篇二 ：初中生物实验报告
实验一 练习使用显微镜
目的要求
1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2、能够独立操作显微镜。
3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。
材料用具：
显微镜、e字玻片（写有上字的玻片）、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布
方法和步骤
一、取镜和安放
1．右手握住镜臂，左手托住镜座。
2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右
处）。安装好目镜和物镜。
二、对光
3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘
米的距离)。
4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后
同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以
看到白亮的视野。
三、观察
5．把所要观察的玻片标本（也可以用印有“e”字的薄纸片制成）放在
载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼
睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。
7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直
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篇三 ：八年级上生物实验报告汇总
实验一：探究鱼鳍在游泳中的作用
探究目的：
1、 通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。
2、 学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养保护动物的意识。
探究步骤：
1、发现并提出问题：鱼如果缺了鳍可以在水中自由游动吗？鱼的各个鳍（胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍）在游泳中各起到什么作用？
2、作出假设：鱼如果缺了鳍不可以在水中自由游动。
3、制定计划：分别用细绳绑住鱼的各个鳍，观察其有什么失控行为行为。
准备材料：
鲫鱼两条，玻璃缸一口，细纱布一条，数码相机一台，橡皮筋数条，火柴盒一个。
4、实施计划：
（1）、用细纱布绑住鱼的背鳍。
现象：鱼的身体向两侧倾斜，并且靠在玻璃缸一侧不再游动。
（2）、用细纱布绑住鱼的胸鳍。
现象：鱼的运动不协调，身体不稳定，数秒后侧翻在鱼缸中。
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篇四 ：初二生物实验报告
扬中树人生物实验报告
探究课题：废电池对生物的影响
提出问题：废电池是否对种子萌发或者生长产生影响？
作出假设：废电池会使种子萌发率降低，并对生长产生负面影响 设计实验（实验方案）：
（一）实验材料及用具：绿豆（完整饱满而没有破损、霉变、虫蛀）共300粒； 6个杯子；
6块碎布；废电池浸出液1000毫升；适量清水；一个小勺子
（二）实验组：1，2，号 对照组：3,4号
（三）实验的方法步骤：
1、将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天备用，也准备好适量的清水。
2、将300粒绿豆平均放入6个杯子中，每杯各放50粒绿豆，每个杯子里垫着一层碎布。
3、将装有绿豆的6个杯子分别标上数字，1、2、3号是实验组，4、5、6号是对照组。
4、1、2、3号杯子各倒入废电池浸出液一勺，4、5、6号杯子各倒入清水一勺。 5、4天后观察结果并计算种子的发芽率。
注意：实验组和对照组用的种子的种类、大小、数量、新鲜程度及其他影响种子萌发的外界条件均应相同。
实验结果：
杯子号数1号 2号 3号 4号 5号 6号 种子总数50 50 50 50 50 50
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篇五 ：八年级生物实验报告册上
实验一 探究鱼鳍在游泳中的作用
【目的要求】
1．认识鱼的外形；了解鱼各种鳍的作用。
2．设计探究鱼各种鳍在游泳中不同作用的实验方法。
3．体会珍爱生命的情感；继续培养实事求是和团结合作的精神。
【方法步骤】
3.设计实验方案进行探究
4.一致，
原因可能是：鱼的个体有差别，实验操作有差别。
结论：胸鳍,腹鳍,背鳍能维持鱼体身体平衡;尾鳍有产生前进的动力和控制前进的方向
【实验作业】
1. 通过实验可以得出以下结论：
(1)将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用。
(2)当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。
(3)通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以控制运动的方向。
2. 不完全。自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动，击动水流，产生运动的动力，各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。只有极少数的鱼，如海马只靠背鳍的摆动而向前运动
【问题讨论】
模拟实验的优点是：
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篇六 ：生物实验报告初二
生物实验报告
探究鱼鳍在游泳中的作用
班级： 姓名：
一、探究目的
1、 通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。
2、 学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养学生保护动物的意识。
二、探究步骤
1、 发现并提出问题：______________________________________。
2、 作出假设：___________________________________________________。
3、 制定计划：
4、 实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。
5、 得出结论：_________________________________________________________。
6、 表达交流。
三、讨论
1、 鱼在游泳时，各个鱼鳍起什么作用？
2、 什么叫模拟实验，与实验法相比，模拟实验的方法有哪些缺点和优点？
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篇七 ：初中生物实验报告单学生用
实 验 报 告 单
指导教师：_________________ 实验教师：_______________
实 验 报 告 单
指导教师：_________________ 实验教师：_______________
实 验 报 告 单
指导教师：_________________ 实验教师：_______________
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