篇一 :《职业体验报告》高中

职业体验报告

姓 名:

学 号:

班 级:

学 院: 体验单位: 体验单位联系人: 体验单位联系人电话: 体验时间:

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处于暑假作业的缘故,在这么大热天地有漫长又短暂的暑假,我到了妈妈上

班的公司去体验了一把当文员的工作过程。连续一个星期下来,我收获了很多,也有很多想和大家分享一下。

今天我像妈妈平时上班的时间一样那么早早地就起床了。妈妈比她平时上班的时候起床得稍早一点,是要为我做一顿新鲜的早餐。就这样,吃了早餐我们便出门了。

夏天的早上,知了还没有叫,也没有路人撑伞。只是太阳已经把地面照亮了。 转了1次车。到了妈妈上班的地方。她在一片商业区写字楼一楼上班。分为上下两侧,这是我第一天义务工作“下班”前才发现的。

第一天去,妈妈对我说了几句就坐到自己的岗位上工作了。她在车上交代我做一些我到底办公室后可以做的事。

首先,我去门口把好几份当天的时报拿了进来,一份一份地送到在岗位上的叔叔阿姨们。接着做了好几趟跑腿的工作,无非就是把这个送给某个人。或者叫等着某个人过目某些文件之后再收回送还给文件发出者。这样来来去去几趟,第一天还好,接下来的日子就会有点小小的困乏无趣。不过我知道这才是迈出职业体验的第一步。这才发现,把一些事情当成理所当然,会消除对某件事情的厌倦感。

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篇二 :高一职业体验报告

一、自我分析

爱好:看书、看电影、上上网??

优点:乐观、个性比较温和、有耐心、有极强的责任心、与大部分同学关系相处融洽、能够与陌生人进行良好的交流和沟通??

缺点:不够自信大方、记性不太好、有时较为情绪化,遇到突发状况需要缓冲过程,不够稳重和理性??

1.我看问题通常来说比较辩证。我相信世界上没有绝对的好坏对错,而且始终认为:“天下之大无奇不有”。对于不符合个人价值观的事物虽不认同但予以理解。

2.对于我认定的事物,我一定会不惜时力将它尽可能做到尽善尽美。重感情比较念旧,但有时固守旧习惯而不愿意改变现状,尝试新鲜的事物。

3.我相信事出有因,比较注重反思跟总结。

4.我善于安慰自己,承受能力比较强。思想比较传统保守,有时过于小心谨慎:对事情有一定的把握我才会努力去做,而且在做事之前,会设想最坏的结果,那么万一结果不如意也不会让自己措手不及。所以挫败感在我心中不会停留很久。但我又有些过于随意,这样的弊端就是总会自我原谅,缺乏心劲和动力。

所以我决定选择行政管理专业

行政管理专业分析

行政管理通常是指政府(国家行政机关)依法获授的国家公共行政权力,在法律原则规定的范围内运用行政裁量权,以行政效率和社会效益为基本衡量标准,处理公共行政事务的进程和活动。行政管理的基础是国家公共行政权力,行政管理的生命线就是权力,行政权力是一切行政现象的基础。归根到底,行政研究的全部任务,就是要寻求保证公共行政权力有效运用的途径和方法。政府是公共行政管理行为和过程的主体,政府从合法合理的权力地位出发通过履行特定的职能,实现国家对广泛的社会生活的有效管理。“合法性与有效性”,构成了政府一切行政管理思想和行政行为的基本价值标准。为此,现代政府在实施公共行政管理过程中,越来越重视和强调主动进取、追求卓越、创新发展等现代行政精神。政府必须能够不断地提升公共政策质量和公共行政管理水准,不断强化公共服务功能,不断地提升政府自律和自我更新的能力,以实现行政管理的科学化、法制化、现代化。

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篇三 :关于高中生开展职业生涯规划活动的调查报告

关于高中生开展职业生涯规划活动的调查报告

【内容摘要】笔者基于在高一学年开设的职业生涯规划课程的尝试,对高一416名学生进行了问卷调查,形成了一份调查报告,报告从认识自我、对职业生涯规划教育的认识、开展职业生涯规划教育的必要性、职业生涯规划教育的开展、职业生涯规划与高考以及对职业生涯规划课程的前景等六个方面进行了分析,并提出了开展职业生涯规划课程的几点思考。

【关键词】钱高 职业生涯规划 调查

做好选择职业和就业的准备是青少年发展的一个重要内容。长期的无职业意识以及职业价值观的缺乏使我国的青少年在择业和就业上都遇到许多不适。高中生面临着升学或就业的选择,二者都将对青少年今后的发展产生重要影响。据北京人大附中专职职业规划师、北京前方导航教育公司首席专家吴志兰介绍,国家相关部门对中小学生职业规划研究已开展多年,但从来没有正式进入过课堂。那么究竟现实中,我们周围的中学生的职业生涯规划的现状又是怎样的呢?为此我们在校内进行了一次问卷调查。

【调查对象】高一高二学生889人。

【调查方法】利用学生课余时间问卷调查。我们编制了《**高级中学学生职业生涯规划的调查问卷》,样本总数900人,最终收到有效问卷677份。

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篇四 :职业体验报告

教育见习体验报告

一、体验“目的”

1.提高我们教学素质和技能。

2.培养锻炼我们理论联系实际和分析问题、解决问题的能力。

3.使我们了解中学实际情况。

3.使我们明确教师的身份即教师应该做什么?应该怎么做?怎么样才能做好?就是让我们能深刻体验一个教师应该具有的品质,如何教好学生,如何做好榜样,遇见难题时怎么去解决。

二、体验“对象”

12物本张威明、带队老师应老师、瑞安市第十中学高一<七>班全体同学、高一<七>班物理老师翁老师、高一<七>班班主任刘老师。

三、体验“原理”

实习中遇到的问题都是对自己的考验,让自己更加坚信要做好一名合格而出色教师。从而缩短从教适应期,为今后走上工作岗位打下良好的基础。

四、体验“步骤”

1.前两周在温州大学本部对相关内容进行备课,试讲,应老师进行点评,接着再重新备课,试讲,应老师再次进行点评。

2.来到瑞安市第十中学,先给教学指导老师进行试讲,然后修改,经教学指导老师同意之后给对应班级上课。上完课之后进行反思。接着备新课,然后给教学指导老师进行试讲,然后修改,经教学指导老师同意之后给对应班级上课。

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篇五 :南京市大厂高级中学20xx年“别样精彩”高中生职业体验活动

南京市大厂高级中学20xx年

“别样精彩”高中生职业体验活动

一、活动口号:

以人为本,多元发展。普职融通,助你成功!

二、活动背景:

为了进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行) 》和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》关于“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”精神;为了引导学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,提高综合运用知识的能力;为了帮助学生了解高校专业分类以及专业成果,增强职业“初体验”,培养职业兴趣;为了增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感;为了把我校普职融通项目进一步推向深入。经与南京市农林职业技术学院、南京化学工业技术学院等高校联系,结合我校学生实际,特组织20xx年“别样精彩”高中生职业体验活动。

三、活动领导小组

组 长:王 飞

副组长:李业龙、孙道华、张言松、张立群

成 员:各处室领导、各教研组组长、全体班主任副班主任、相关负责人等

四、相关要求:

1、每位学生须完成一篇《职业体验报告》。报告内容(1)介绍本次活动的见闻感受,也可就某一体验作重点介绍。(2)对所体验职业作出分析与展望,对个人的生涯规划作出调整与完善,并结合自己的思考调整自己的学习步伐。(3)字数1000字左右(以电子稿上交给班主任)。

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篇六 :12110224135 12物本 张威明 职业体验报告

职业生涯发展指导课

1211022413512物本张威明职业体验报告

一、体验“目的”

1.提高我们教学素质和技能。

2.培养锻炼我们理论联系实际和分析问题、解决问题的能力。

3.使我们了解中学实际情况。

3.使我们明确教师的身份即教师应该做什么?应该怎么做?怎么样才能做好?就是让我们能深刻体验一个教师应该具有的品质,如何教好学生,如何做好榜样,遇见难题时怎么去解决。

二、体验“对象”

体验对象:12物本张威明,相关对象:带队老师应老师、瑞安市第十中学高一<七>班全体同学、高一<七>班物理老师翁老师、高一<七>班班主任刘老师。

三、体验“原理”

实习中遇到的问题都是对自己的考验,让自己更加坚信要做好一名合格而出色教师。从而缩短从教适应期,为今后走上工作岗位打下良好的基础。

四、体验“步骤”

1.前两周在温州大学本部对相关内容进行备课,试讲,应老师进行点评,接着再重新备课,试讲,应老师再次进行点评。

2.来到瑞安市第十中学,先给教学指导老师进行试讲,然后修改,经教学指导老师同意之后给对应班级上课。上完课之后进行反思。接着备新课,然后给教学指导老师进行试讲,然后修改,经教学指导老师同意之后给对应班级上课。

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篇七 :地理教师职业体验报告

静海第一中学地理教师职业体验报告

高二年级十七班

20xx年2月14日

1、 早上,一个男人在海边散步,昨夜的暴风雨把卷上岸来的小鱼困

在浅水洼里,有几百条,甚至几千条。‘用不了多久,这些小鱼就会被太阳蒸干。’他想。这时前面有一个小男孩,不停地捡起水洼里的小鱼,用力把他们扔回大海。这个男人走过去说:‘孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。’‘我知道。’小男孩头也不抬地回答。‘哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?’‘这条小鱼在乎!’男孩儿一边回答,一边捡起一条鱼扔进大海。‘这条在乎,这条也在乎!还有这一条,这一条??’”

我想,用上面这个故事引出我的体验报告在适合不过了。我确定想做一名地理老师是受我人生中的两位老师影响的。我从小乐于助人,在人生经历中也逐渐体会到了帮助他人的乐趣。向往做雷锋一样的人。但是一个人的能力终究有限,后来因为老师,我发现了最好的帮助他人的方法。就是培养更多的人去帮助他人。教师是人生路上的指示牌。因为教师,我们才能走上正途。我想做一名教师,去培养更多的栋梁。 因为我个人比较偏爱地理,我认为大自然是最美的,最神秘的。所以我想去研究地理。向人们分享地理的美丽。,地理是一种教养,地理是一种气质。我要把这种气质和教养弘扬下去。

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篇八 :高中生涯规划报告

◎江苏省前黄高级中学 00020150323 周家盛 高中生涯规划报告《我的未来我的Young》

高中生涯规划报告——

我的未来

我的Young

00020150323

周家盛

2013.6

高中生涯规划报告

1

◎江苏省前黄高级中学 00020150323 周家盛 高中生涯规划报告《我的未来我的Young》

“如果你不知道要到哪儿去,那通常你哪儿也去不了。”

当我们对未来感到迷茫时,应该驻足,澄清思想,看看自己有什么样的优势、资源,未来的发展方向在哪里,然后分析市场的发展趋势,考虑应该怎样和它匹配,最后制定策略采取行动。

高中是一个人成人的关键时期。在这三年里,我们应该努力把握自我,从思考中确立自我,在挑战中超越自我,明确奋斗方向,《哈里〃波特》中那个长着大胡子的魔法学校校长(邓布利多)点拨哈里:“决定你的命运的不是你面临的机会,而是你自己做出的选择。”

生涯规划就是进行自我评估,借助于职业兴趣与性格测验,判断自己未来的发展方向,确定自己的职业选择,进行正确的职业生涯设计,然后便于制定出恰当的行动计划,认真执行,并且不断作出评估与反馈。虽然还在高中,但我们从现在开始就应该进行不断的完善和补充,渐渐使自己朝着目标发展,挖掘自身潜力,使自己能以更好的状态面对今后的挑战。

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