老妈语录： 只要太阳升起，人生就有希望。 不管你悲痛欲绝、还是欣喜万分；不管你抑郁自杀、还是兴高采烈；也不管你开不开心、愿不愿意，第二天，太阳还是照常升起。不管你多么卑微、多么贫穷、多么褴褛，也不管你多么富有、多么尊贵、多么华丽，每个人第二天看到的太阳也都是一样的。这，就是人生！所以，一个人最重要的就是对自己负责，保持积极心态，笑对人生。当你绝望时、当你贫穷时、当你脆弱时、当你失去亲人时、当没有人理解你时、当你处于人生低谷时、当你觉得快要活不下去时，大声对自己吼一句：“只要太阳升起，人生就有希望！”

语录应用：

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《我的太阳》汉语谐音

呵吧啦搜才,哪由了哪得受累. 哪里呀哪塞达多,饿哪吧哈斯塔. 破啦一呀服~雷~是她,她哪家哈是她. 呵吧啦都傻 哪 由了哪~~ 啊才哦搜来.

吗哪~~~~~搜塞来~~. 克由贝,哪一内~~~~. 哦搜啦咪~~哦~~.

斯坦服~了~ 她铁.

啊傻~~~~了有 哦傻~~~~了咪哦. 斯坦服~了~ 她铁~~~ 斯坦服~了~ 她得~~~

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小班语言活动：太阳和月亮

活动目标：

1、感受诗歌内容，学习说“??醒来了”“??睡着了”

2、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”。

3、培养幼儿喜欢诗歌的情感。

活动准备；

1、课件

2、音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》

活动过程；

一、理解诗歌第一段内容：

1、看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？

教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

2、太阳出来了，还有谁醒来了？

小结：太阳出来了，??醒来了??醒来了??醒来了，白天真热闹。

3、小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？

他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

4、感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。

二、继续看课件，理解第二段内容。

1、提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？

教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

2、提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

3、感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。 在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

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太阳的话

教学目的：

1.认识10个生字，其中会写“吧、进、黄、束、间、盖”6个字。

2.朗读课文，背诵课文，知道课文中的“我”是指“太阳公公”。

3.感受生活的美好，激发学生蓬勃向上的精神。

教学重、难点：

1.掌握6个生字的音、形、义，背诵课文。

2.知道课文中的“我”是指太阳公公，“你们”是指小朋友。

教学准备：

多媒体课件。

课时安排

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课，激发兴趣

师：（课件出示动画）同学们，太阳公公正在笑眯眯的和我们打招呼呢！谁来猜猜它在说什么呢？这节课我们要把太阳公公请到身边，听听太阳的话。（板书课题，齐读课题）

二、逐层读文，整体感知

1.第一遍读文，要求：速度慢，解决生字，读通每句话。

2.第二遍读文，要求：在认字基础上，加快速度，读顺每句话。

3.第三遍读文，要求：大声朗读课文，力争达到通顺、流利的效果。

4.第四遍读文，要求：默读思考，通过读文，自己知道了些什么？

三、再读诗歌，体味情感

1.指名朗读，标画出自己最想读的词句，并想想自己的感受，互相交流。

2.引导学生抓关键词句，汇报读文收获。

根据学生汇报相机给予感情读文的指导，重点指导以下几句话的朗读：

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公职考试知名品牌

教师资格面试辅导——幼儿园大班语言说课稿《太阳的朋友》

【活动目的】

喜欢春天、喜欢春天的阳光，愿意和同伴一起交流自己的感受。

能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。

【活动准备】

1、与幼儿一起和春天的太阳做游戏，积累感性经验。

2、照片、画纸、笔。

【活动过程】

观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。

1、春天的阳光是什么样子的?

2、你们喜欢太阳吗?为什么?

将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。

散文诗：根据幼儿的讲述整理。

图一(已画好)：

公职考试知名品牌

冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光，亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。

老师说：“太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真美丽”。

天天说：“太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好像躺在外婆的怀里。”;

苗苗说：“太阳，太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”;

畅畅说：“太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒服的，好像老师的手在摸我的小脸蛋”;

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大班语言《冬天的太阳》

大班语言《冬天的太阳》

活动目标：

1.感受冬日暖阳，喜欢在暖阳下活动。

2.对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。

活动准备：

找一块阳光充足，便于幼儿围坐在一起讨论的地方。如户外木地板区、草地等。

活动过程：

一、自由结伴晒太阳。

1、带幼儿到室外去找找阳光。

----教师：上次我们一起到户外，体验到冬天的风吹在身上很冷。今天我们一起去寻找冬天的太阳，感受有什么不一样。

2、在操场上，幼儿自由结伴，寻找阳光充足的地方，享受冬天的太阳。

----教师：你找到太阳了吗？可以和好朋友一起晒晒太阳，让阳光抱抱你。

----幼儿晒晒太阳，和好朋友轻松愉快地聊天，或是自由地在阳光下追逐游戏。

二、感受暖暖的阳光。

1、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。

----选一个阳光充足的地方，大家围坐在一起集中交流晒太阳的感受。

----幼儿互相摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的。

----教师：你喜欢晒太阳吗？冬天的太阳晒在身上是什么感觉？（暖洋洋、暖和、很舒服）

2、欣赏儿歌《冬天的太阳》

----教师：小朋友喜欢太阳，小动物也喜欢太阳。我们一起来欣赏儿歌《冬天的太阳》吧！

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小班语言 太阳的宝宝

活动领域： 语言活动

活动名称：《太阳的宝宝》

活动引发：

小班的小朋友特别喜欢户外活动，所以我们一有空便会带领孩子们去草地上做游戏或搞一些表演式的集体活动。有一次，一位小朋友突然问我：“老师，你看，我们窗子上为什么有很多颜色？这时我就稍微对他解释了一下，但他的反应还是一知半解，于是我就想：既然小朋友对太阳那么感兴趣，何不抓住契机，让幼儿了解一下有关太阳的其他知识，让他们知道，正是因为有了太阳光的照射世界才会变得五光十色、多彩多姿，从而丰富幼儿对颜色的经验。于是此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施本次活动。

活动目标：

1.通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

3、幼儿能在联欢活动、寻找活动中体验集体生活的乐趣。

活动准备：

活动室四周布置成花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），幼儿随意坐在中间的地毯上，太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋），太阳头饰8个。

活动过程：

一、情景讲述：

1、在一个美丽的花园里，住着太阳妈妈和她的孩子们，他们每天在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。（教师

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