为中华之崛起而读书
教学设计
一、教学目标
1、知识与能力目标：
（1）有感情地朗读课文，了解周恩来树立“为中华之崛起而读书“这一远大志向的过程，深入地体会周恩来树立志向的情感历程。培养学生的和收集资料的能力。
（2）通过理解、感悟、朗读加深对课文内容的理解。
2、过程与方法：
情境激趣，探究学习。
3、情感态度与价值观：
感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
二、教学时间： 两课时
三、教学准备：学生课前搜集有关资料，图片，教师制作课件。
四、教学流程：
第一课时
（一）、创设情境。
1、你知道哪些名人名言？
2、教师多媒体出示周总理的名言：为中华之崛起而读书。
3、指名读。
4、大家想知道周总理是在怎样的情况下说出他读书的目的的吗？这节课我们就来学习第25课，为中华之崛起而读书。
5、教师板书课题，学生齐读。
（二）、初读课文，感知大意，理请线索。
1、教师范读课文，学生想从课文中知道了什么？
2、学生自由读课文。
3、汇报：从课文中知道了什么？概括说一说课文写了一件什么事？
4、课文可分为几段？
…… …… 余下全文
为中华之崛起而读书演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好! 今天我演讲的题目是《为中华之崛起而读书》。
当有人问“你为什么要读书？”恐怕你会有很多答案，但我要告诉你们的就是像周总理一样：为中华之崛起而读书。
历史上，清政府的腐败无能，我不会忘！19xx年九月十八日的南京大屠杀，那3000多名同胞痛苦的脸庞，日本人用刺刀划破孕妇的肚子将婴儿挂在刀尖上，自己却哈哈大笑的场景，我不会忘!日本竟使用了连德国法西斯都不敢使用的鼠疫菌，致使我27万无辜的人民死于细菌战，我不会忘！他们甚至拿中国人做各种杀人的手段，这些的这些，我——永远不能忘！
大家看过失去孩子的父母,脸上痛苦的表情吗?大家看过被枪杀的孩子天真稚嫩的脸庞吗?大家又看过被做过实验后的男人萎缩发青的身躯吗？一张又一张残忍的图片，大家看过吗？清政府的腐败无能，使无数个的生命就这样没了！如此历史，如此日本，怎叫我不恨。
你们知道吗？纵观中国上下五千年的历史，从古到今，又有多少文人志士为了报效祖国，写下了一页又一页的辉煌。 在古代，楚国诗人屈原把满腔的热忱溶于《离骚》之中，含恨而逝。宋朝爱国名将岳飞，背上的四个大字“精忠报国”，伴随着他走过了多少个戎马春秋，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。文天祥这首《过零丁洋》至今还震撼着我们的爱国之心。当今的我们，该怎样做呢？我们应把强烈的爱国之情投入学习中，知识才是力量，若没有科学文化，你谈何报国？
…… …… 余下全文
为中华之崛起而读书
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
每个星期一的早晨，我们都会沐浴在阳光下，在嘹亮的国歌声中庄严肃穆的注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起。这时候我们的心中油然升起一种爱国之情，如果我问大家：“你热爱我们的祖国吗？”我想大家一定会自豪地说：“爱”。是的，作为炎黄之孙，爱国是我们的神圣使命，也是我们中华民族的传统美德。
我们中国人排着长长的队伍购买外国商品。而中国人自己的商品被国人和外国人唾弃，甚至排斥。同学们最大的原因是中国人不爱国吗？不是的，炎黄子孙，中华儿女都深爱着自己的祖国。是因为外国商品比中国商品价格贤惠吗？不是的，中国比外国的商品价格贤惠。那是因为什么呢？是因为中国的商品比外国产品的质量不好，是现在最大的问题。我们要好好学习，长大后制造更好的商品，让国人享受，让外国人也刮目相看，也让他们排着长长的队伍购买标着中国制造的产品。让他们把中国制造的商品放在最显眼的地方。让他们看见中国制造字样竖起大拇指。
我国也有自己的优点，比如：我国的古代历史悠久，有5000年的历史，其中汉字就在中国5000年是起源，汉子属于表意文字的词素音节文字，为上古时代的汉族人所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝才被取名为“汉字”，至唐代楷化为今日所用的手写字体标准——楷书。汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字，有学者认为汉字是维系中国南北长期处于统一状态的关键元素之一，亦有学者将汉字列为中国第五大发明。中国历代皆以汉字为主要官方文字。
…… …… 余下全文
《为中华之崛起而读书》
淮海路小学 徐浩宇
尊敬的老师，亲爱的同学们，
大家好！?
当保钓热潮在中华大地奔涌，当保钓激情在龙的传人心中燃烧，我热情的高高。今天我将以《为中华之崛起而读书》作为我的演讲题目。
“为中华之崛起而读书”，简简单单的一句话，道尽了多少中华儿女的心声。正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。
透过历史的眼眸，站在岁月的肩膀上回望，我看到盘古开天辟地，迸发出生命的光芒；我看到四大发明，使古老的中国异彩纷呈。我看到**孔子，举起圣火照亮几千年的文明；我看到丝绸瓷器远涉重洋，谁都知道这是来自我们的故乡。我看到那硝烟中冲杀出兵马俑威武的阵容；那雄伟中耸立着万里长城的刚强！
我想说又不愿说，我也曾看到祖国的懦弱，在圆明园被烧焦的废墟上，我看祖国是一摊血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我们的祖国并没有沉没。在亚细亚的东部，她用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中；用茅草和土砖修复残缺的岁月；用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。孙中山先生在黑夜里开始规划
治国方略，毛主席在贫瘠的土地上支撑民族的血肉与骨骼；邓小平把饱经沧桑的瞳孔放大，指引多灾多难的祖国从世纪的风雨中神奇地走过！
…… …… 余下全文
为中华之崛起而读书
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
每个星期一的早晨，我们都会沐浴在阳光下，在嘹亮的国歌声中庄严肃穆的注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起。这时候我们的心中油然升起一种爱国之情，如果我问大家：“你热爱我们的祖国吗？”我想大家一定会自豪地说：“爱”。是的，作为炎黄之孙，爱国是我们的神圣使命，也是我们中华民族的传统美德。
我们中国人排着长长的队伍购买外国商品。而中国人自己的商品被国人和外国人唾弃，甚至排斥。同学们最大的原因是中国人不爱国吗？不是的，炎黄子孙，中华儿女都深爱着自己的祖国。是因为外国商品比中国商品价格贤惠吗？不是的，中国比外国的商品价格贤惠。那是因为什么呢？是因为中国的商品比外国产品的质量不好，是现在最大的问题。我们要好好学习，长大后制造更好的商品，让国人享受，让外国人也刮目相看，也让他们排着长长的队伍购买标着中国制造的产品。让他们把中国制造的商品放在最显眼的地方。让他们看见中国制造字样竖起大拇指。
我国也有自己的优点，比如：我国的古代历史悠久，有5000年的历史，其中汉字就在中国5000年是起源，汉子属于表意文字的词素音节文字，为上古时代的汉族人所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝才被取名为“汉字”，至唐代楷化为今日所用的手写字体标准——楷书。汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字，有学者认为汉字是维系中国南北长期处于统一状态的关键元素之一，亦有学者将汉字列为中国第五大发明。中国历代皆以汉字为主要官方文字。
…… …… 余下全文
（ 演讲稿 ）
广西“知识工程”校园读书活动演讲比赛参赛稿
为中华之崛起而读书
同学们：
今年是敬爱的周恩来总理诞辰一百周年。在这样一个特殊的日子里，我们大家共同探讨 “读书与成才”这个严肃的话题，不禁使我想起周总理少年时代在私塾读书时的一个片段——
课堂上，老师向学生提问：“同学们，你们为什么读书？”
孩子们纷纷抢着发言。有的说：“为了当官发财”；有的说：“为了光宗耀祖”…… 听了孩子们稚气而又世故的回答，老师只是摇头。这时，他发现端坐在凳子上一言不发的恩来，脸上却带着自信的笑容。于是，老师走到恩来面前，鼓励地问道：“恩来，你为什么读书？”
恩来站起来大声的答道：“为中华之崛起而读书！”
是的，为中华之崛起而读书！这响亮的回答，不仅感动了老师，也震撼了在座每一个孩子的心灵；不仅成为少年恩来勤学苦读的动力，更成为激励几代人奋发向上、开拓进取的战鼓！
如今，近百年过去了，中国从半殖民地半封建社会发展成为一个独立自主的社会主义国家，现代化的强国虽然还没建成，但中华民族的迅速崛起已是不争的事实。可是，今天的学子在回答“为什么读书”这个问题时，似乎远不如少年恩来那样理直气壮。
前不久，为引进一名急需的专业人才，我院领导找到了一名应届硕士毕业生。在学院领导求贤若渴的态度面前，这位硕士先生提出了三个“一定”的条件：“一是一定要给我不少于一千元的月薪；二是一定要给我三室一厅以上的一套住房；三是一定要在一个月内解决我爱人的调动问题。”面对如此现实的条件，一院之长陷入了尴尬的境地。我院的一名教师听说了这件事后，不无义愤的说道：“要是我当时在场，我也给他一个一定的答复——一定不要你！”
…… …… 余下全文
为中华崛起而读书
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我们演讲的题目是《为中华崛起而读书》。
（女）如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长；如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它哺育着我，让我自由的飞翔！可是，亲爱的同学们，你们想过，自己是为什么而读书的吗？
（男）周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。19xx年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。 魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？”
（女）魏校长走下讲台，前排一同学挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”魏校长又面向第二个学生，回答是：“为了明理而读书。”第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。 校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”
（男）此时此刻站在这里，听到这个故事，我想我们应该做的不就是 “为中华崛起而读书”这八个大字吗？少年智则国智，少年强则国强，我们是祖国的花朵和接班人，在我们心中就应该常立爱国之心，常怀报国志，立志做祖国栋梁之才！可是，我们应该怎么做呢？
…… …… 余下全文
爱祖国：为中华之崛起而读书
周恩来在少年时就曾经说过要“为中华之崛起而读书”，正是因为有这种抱负，他成为中国的一代伟人。现在我想和大家讨论一下为什么要“为中华之崛起而读书”。
同学们，一个国家，一个民族，一个政党，如果没有一种精神，她就不会发展壮大；一个企业如果没有一种精神，它就不会在激烈的竞争中生存发展；一个人如果没有一种精神，那么你就永远不会长大。
很久以前，非洲国家第一次参加奥林匹克运动会。很多白种人带着嘲笑的口吻说，黑人有什么资格和我们一起参加比赛。可是组委会还是顶着巨大的压力要黑人代表团选出一个人参加一个项目的比赛，他们选了一个小男孩参加马拉松项目。为了准备比赛，小男孩练了整整五年。
发令枪响了，小黑人一路领先，这让许多白人不理解，为什么黑人也能跑得这么快。他们哪里知道，小男孩是带着祖国的期望，带着他们的民族精神在赛道上奔跑。当他快到达终点时，不知道谁在赛道的拐弯处扔了一个瓶子砸到了他的脚背上，小男孩重重地摔倒在地上，全身都是伤痕。白人选手一个又一个地从他身边跑过，到达终点。主席台上所有人的眼睛都定格在赛道上：一个黑人正艰难地朝终点爬去，身后是一百多米的血痕。当他到达终点时，他朝着祖国的方向大声喊道：祖国，妈妈，我终于到终点了！
…… …… 余下全文