《人间草木》读后感

作者：孙艳丽

读《人间草木》这本书之前，我对汪曾祺老爷爷的了解可以说是近乎为零，诶.这样一位著名的作家，而我却一无所知真是惭愧！要不是语文老得推荐，还真没有机会了解到这样一位大学者呢！汪曾祺爷爷是高邮人，当代著名的作家，散文家、戏剧家、但是这些枯燥的介绍并不能描绘出真实的汪曾祺爷爷，因为在我读完这本书书之前，我还从没有见过有人把散文写得如此生动有趣，惟妙惟肖；因为我一直以为散文很长，乏味、难懂、但是没想到汪曾祺爷爷的散文却不同与此，没有空乏的大道理。笔下都淡淡的味道，然而表现出来的生活气息却一点都不淡，字里行间都是大学者的雅趣和爱好，弥漫着大学者的情调。

在全书中，汪曾祺爷爷写的最多是自己的故乡，选择的是平平常常的人和事，然后用平平常常的思想感情去表现他们，带给我的却是一段韵味十足的文字。读《花园》仿佛将我带进了一个昆虫与植物的天地，那些把根草，臭芝麻、龙爪槐、绣球花。含羞草以及天牛，蟋蟀、蜻蜓、土蜂，在爷爷的笔下掺和着童趣一一呈现，让人读了不禁有一种淡淡的清凉。读《故乡的食物》汪曾祺爷爷那看似平常却饱含感情的笔下写尽了淮扬菜系的地方风味，不上飞的野鸭，斑鸠、地上长得荠菜、水里游的虎头鲨、昂嗤、尤其是对家乡的鸭蛋在文中更是直白明了深情，赞美、字里行间都流淌着一个游子对故乡的自豪与爱，种种情怀尽在其中。而作者对故乡更深的爱来自对亲情的思念，从祖父、祖母写到父亲、母亲、再到《我的家》一路写来，血脉之情写于笔端，终于纸上、流露出汪曾祺爷爷的全部思想感情。在《多年父子成兄弟》中他记述了父亲与自己，自己与儿子之间那种亲情，温馨、平等的关系，两对开明的父子呈现在我眼前，带给我的是一种亲情的享受。

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《到民间采风去》阅读

阅读目标：

知识与能力 ：了解当地的风俗习惯，培养采访搜集整理材料的能力。

过程与方法： 体会文章的写作手法 ， 欣赏文章优美的语言，培养语感。 情感态度与价值观：体会作者的感情，培养对民间文化的热爱教学重难点：

1、了解丰富多彩、趣味盎然的中国节日

2、欣赏文章优美的语言，培养语感

教学方法：自读、交流、探究

教学安排：一课时

教学用具：多媒体

教学过程：

导入：俗话说：“亲不亲，家乡人；美不美，家乡水。”从小到大，家乡始终伴随着我们一路走来，放眼家乡的秀美景色，放眼家乡的风土人情，无不浸润着浓浓的乡情。

一、介绍家乡的民间风俗

“百里不同风，十里不同俗。”因地域不同、生活习惯的差异，家乡的民俗风情又各有特点。如本单元学习的几篇文章，《云南的歌会》因其承载着浓郁的民间文化气息而让人驻足观望，《春酒》《端午的咸鸭蛋》因其饱含着浓浓的故乡情思而让人回味悠长，《吆喝》因其记录了那个特定时代的生活而散发着永久的魅力。要想写好这篇作文，就看你能不能把你所要展现的家乡的特色突现出来。

二、阅读四篇文章

自读课本21-33页

《百年会馆》 《北国的安逸》 < 故乡的食物 > <秦腔>

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尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好。今天我将对汪曾祺的《端午的鸭蛋》进行说课。分别从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及教学反思七个部分进行展示。

一、教材分析

《端午的鸭蛋》选自人民教育出版社初中语文八年级下册第四单元。本单元课文以民俗文化为主题，所涉及的文章生动丰富，趣味盎然。包括沈从文的《云南的歌会》，萧乾的《吆喝》，冯骥才的《俗世奇人》等。这组课文意在让学生关注各地的民俗,了解民生和民间文化,并通过这些有声有色的民俗风情去感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣。

《端午的鸭蛋》是本单元的第二篇阅读课文，属于民俗文化中的食文化，小小的鸭蛋，让我们感受到它背后的文化意蕴和浓郁的民俗风情。这篇文章十分典型地体现了汪曾祺散文“小叙事”的特点。文章信手拈来，从容闲适；文笔自然生动，语言平实有味。所写内容虽然简单，但作者灌注浓浓的深情于文章之中，写出了其中的人生滋味。

二、学情分析

初中生具有好动、好奇、好表现的特点，处在青春期的初二学生，有强烈的求知欲和好奇心，对文学作品有一定的独特体验和看法，并且有表达个人观点的欲望。传统文化对当代中学生来说，应该是比较疏远的话题，他们深受西方和港台文化影响，缺乏认识了解传统文化的机会，更加不知道如何欣赏传统文化。

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八年级一班语文学生暑假作业

一、推荐阅读书目： 《文化苦旅》-------余秋雨

《边城》-------- 沈从文

《故乡的食物》--------汪曾祺

《傅雷家书》——傅雷 二、阅读与写作：

1、摘抄8篇，从推荐书目中摘取。

2、读后感3篇，从推荐书目中选取。

3、选取暑假中感兴趣的人或事，自拟题目，写3篇作文，每篇字数不少于700字，写完后用红笔修改，每篇不少于8处地方。

三、预习九年级的语文课本，背诵第六单元及附录古诗词。

四、每天练字半小时

《培根随笔》——培根。 《格列佛游记》——斯威夫特 《简爱》——夏洛蒂·勃郎特 《吉檀迦利》——泰戈尔

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我们身处其中的宇宙，生机勃勃，奥妙无穷。人类对宇宙的不懈探索已经经历了漫长的过程。宇宙是什么？人与宇宙有什么关系？这是人类不能不回答的问题。

《宇宙与人》这部影片汲取了现代天文学、物理学、生物学、地质学、人类学和生命科学等诸多学科的最新研究成果，运用了大量科学数据、图像和实例，揭示了宇宙奥秘的真相，解答着一个个令人类曾经迷惘的问题。让我深刻领悟到了生命和人的自然本质。 在这部影片里，我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统，而且还能弄清楚这个物质系统是怎样操作的。这部影片中，我们可以看到人类是如何被创造出来的，可以了解这浩然的宇宙有着多少我们所不知道的神秘色彩。以前总是很疑惑，为什么人类的产生会与马克思的唯物精神有关系，可是在这部影片中，我们可以发现，人类的诞生是物质一点一滴的积累，通过一次又一次的量变从而形成的质变过程，一次次的进化，都为我们展现了唯物主义中，物质第一性的观点。从没有生命到产生地球这个生命星球，再到诞生了生物，诞生了人，上百亿年的宇宙物质运动的种种细节都被前所未有地"缝合"起来，并且始终追究着人类的存在和这些物质运动之间的千丝万缕的头绪。我们不难发现，事物都是联系的，这个世界上并没有一个可以单独存在的个体，事物之间都存在着不可分割的联系。一点一点的量变的积累，一次一次质变的飞跃，才造就了我们人类如此辉煌的今天。

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看着老师放的“德耀中华”的纪录片，大家无不热泪盈眶、感受良多。

“数风流人物，还看今朝”淋漓尽致的体现出了我们这些生生的英雄，在这个物欲横流、经济大发展的社会，社会主义核心价值观始终占据着主导地位，道德的力量带动了一批又一批人，并将代代相传，这种力量是势不可挡的。道德模范为什么能感动人？因为坚守道德这块阵地，是人心所向，是社会和时代所需。道德是一个国家和民族在信仰和诚信上的制高点，而法律则是一个底线。人们关注这个典礼，不光是关注典礼的本身，更是关注这个社会的道德制高点，关注有多少人能坚守住这块阵地。活在当今社会下的青年的责任与重担， 一个人不在于你能对社会和国 活在当今社会下的青年的责任与重担， 家做出多么巨大的贡献，雷锋曾今说过： “我们只要将每个人的有限的生命投身到无限的为人民服务去”。 那样我们的社会将是一片祥和景象， 每次观看完感到中国人物颁奖典礼后， 心中总是久久不能平息，不禁潸然泪下，听他们的故事总会给人以长久的思索与追问：什么样的情怀使他们成就了如此浩瀚宏阔的精神世界？是什么样的机缘使他们另九州动容？ 感动着每一位中国人乃至全世界。 吴菊萍的一句话牵动着每一个人的心：“我们拒绝袖手旁观。”也许我们曾亲眼看到身边的扒窃行为、偷盗行为，也曾遇到他人的紧急求助??但我们又是否曾犹豫不决或“事不关己、高高挂起”？亦或担心自己因此遇到不必要的麻烦？其实，当我们在抱

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充满智慧的獾离开了他的身体，也离开了所有的动物朋友，虽然他在生前已常常告诉朋友他只是到了隧道的另一头，大家不要为他难过。但是，在寒冷的冬天里没有了獾，这对大家来说，实在是太难过了。直到春天的来临，所有的动物聚在一起怀念獾，说着獾以前与大家相处的种种，大家的悲伤才慢慢抚平，因为獾虽然永远离开了，但他所留下来的“礼物”却像是矿藏一样，永远都在帮助有需要的人。丹麦艾克松撰文、瑞典艾克松绘图的《爷爷变成了幽灵》把关于死亡和永别的故事，描述得温暖、细腻、深情。在对往事的琐碎而又温情的回忆中，让小读者与故事中的主人公艾斯本一道，体验了祖孙相处时的快乐和幸福，以及永别时的伤感和从容。此外，《爷爷有没有穿西装》、《獾的礼物》、等图画书，也是很好的诠释死亡的话题的作品。

苏珊·华莱1961出生于英国的黑池（Blackpool）。自幼非常喜欢画

图，所以，很自然的，在完成义务教育后，便选择到曼彻斯特综合技术学院学习插画专业。四年的学院生涯，由于良师益友环绕，对她日后的发展，带来了决定性的影响。獾的礼物19xx年，当她还是一名学院学生时，就完成了第一本图画书《獾的礼物》[1] （就是上面所介绍的）。此书一出，即一鸣惊人，轰动了整个艺术界。苏珊·华莱不仅获得了鹅妈妈新人奖的首奖，还在法国获得了数座奖项。仅在日本它的销售数字就超过了五十万册。她后来又陆续创作了《土拨鼠的礼物》（Badger’s Bring

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读同学傅明漪“《一年级的小朵朵》读后感”的读后感

一（3）班蔡宇涵

老师给我们留了一个“网络作文”的作业，要我们读一个故事写读后感。

回到家，我让爸爸帮我完成作业。以前奶奶给我读了许多《一年级的小豆豆》的故事，可是我现在一个也想不起来了。妈妈又重新给我读了其中两个故事，问我有什么想法，我一个也说不出来。爸爸用电脑在学校的邮箱里看到了同学傅明漪写的《一年级的小朵朵》读后感。爸爸把读后感给我读了一遍，告诉我什么是读后感。我想起来在学校里看到傅明漪同学在课间读书的事情。

为什么她会写读后感，我不会写呢？爸爸告诉我，那是因为我平时课外书读的少，读过的故事又不去思考，所以写不出读后感。

我和爸爸约好以后要多读书，多思考，写好自己的读后感！

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