通过学习《科学技术是第一生产力》，我感受颇深。

“科学技术是第一生产力”是马克思主义的基本原理。马克思曾经也深刻的提出：“社会劳动生产力，首先是科学的力量”。可见科学技术之于生产力、国家的发展、民族的未来的重要性。

19xx年9月，邓小平同志根据当代科学技术发展的趋势和现状，提出了“科学技术是第一生产力”的论断。邓小平同志的这一论断，体现了马克思主义的生产力理论和科学观。“科学技术是第一生产力”，既是现代科学技术发展的重要特点，也是科学技术发展必然结果。

马克思在《资本论》中将生产力定义为“人类改造自然的能力”。而生产力具备三个要素——劳动者、劳动对象（包括自然物经劳动加工后的原材料）和劳动工具，也就是人、产品和工具。在这三者的关系中，人不可能成为第一生产力，人本身具有很大的局限性，生存是永恒的第一位，其次才是发展，所以说人不是第一生产力。产品是维持人类生存发展所必须的资料，应处于第二位。然而，工具是人类区别与其他动物的标志之一，是人类社会和人类文明的产物，是人类社会发展的最重要的动力。人类在几百万年的不断进化中明白，人类的生存必须使用工具，而工具的进步是决定人类生存与发展的必要因素。

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知行统一

—— 读《实践论》有感

一九三七年七月，党内出现了两种妨碍着革命发展的思想——教条主义和经验主义。此时正是中国革命的生死关头，为了揭露这两种不好的思想，纠正同志们的观念，从而推动中国革命的进行，毛泽东写下了这篇著名的《实践论》。

《实践论》基于马克思主义的思想，继承了其优良成分，又结合中国实际，摒弃了不符合中国革命的部分。通观全文，到处闪耀着思辩的哲学光芒，又洋溢着文学气息。只有毛泽东才有这样的才华，写出这样伟大的文章。

文章先从马克思主义者的三个观点入手，从“马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动，是决定其他一切活动的东西”、“ 马克思主义者认为人类社会的生产活动，是一步又一步地由低级向高级发展，因此，人们的认识，不论对于自然界方面，对于社会方面，也都是一步又一步地由低级向高级发展，即由浅入深，由片面到更多的方面”、“ 马克思主义者认为，只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准”分别阐述了马克思普遍真理，纠正人们对此的误解，详细地叙述了理解的方法。然后，文章解释了“人的认识究竟怎样从实践发生，而又服务于实践”的。人的认识应分为两个阶段：第一个阶段时感性认识，人在实践过程中，开始只是看到过程中各个事物的现象方面，看到各个事物的片面，看到各个事物之间的外部联系。在这个阶段中，人们还不能造成深刻的概念，作出合乎论理（即合乎逻辑）的结论。第二个阶段是理性认识，就是人在脑子中运用概念以作判断和推理的工夫。文章还强调了理性认识依赖于感性认识，认识的感性阶段有待于发展到理性阶段。对于这个认识与实践的关系，文章列举了大量的例子，最终总结为“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观”。

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读《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》有感

（一）毛泽东的实事求是原则蕴含了毛泽东哲学思想的精髓实事求是是毛泽东哲学思想的基本点和精髓。所谓实事求是，也就是从客观事物的本质去研究和探讨其中所固有的规律性。它集中体现了辩证唯物主义的认识路线。按照这条认识路线，在实际工作中就必须始终坚持从实际出发、实事求是。因此，要做到实事求是把握事物的本质和规律，根本的途径就是必须从实际出发，向认识的对象，由浅入深，由表及里，由现象到本质的认识过程，才能把握事物的规律，作为人们行动的向导。在毛泽东哲学思想中，实事求是的过程，也就是调查研究的过程，即是认识客观规律的过程。毛泽东强调尊重事实，尊重规律，就是把“实事”作为认识的出发点和根据，这就是马克思主义哲学唯物论的根本立场；实事，”就是指事物的内部联系，即规律性，而承认事物是按照自己所固有的规律永无止境地运动、变化和发展着，这就是马克思主义唯物辩证法的根本观点。“求”就是去研究、去探索，通过科学研究和各种实践活动，获得真理性的认识，然后又反过来指导实践，从而达到“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷”，这就是马克思主义认识论的根本方法。可见，实事求是原则简洁明晰地表达了毛泽东哲学思想的基本内容。也就是说，毛泽东哲学思想既是实事求是原则的根据，又是这一原则的具体体现。因此，实事求是原则涵盖着毛泽东哲学思想的精髓。

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1、9月下旬至10月初，四川省广元市旺苍县部分乡镇果园发生柑橘大实蝇疫情，后经农业植物检疫部门紧急处置，疫情很快得到有效控制。据专家对《瞭望》新闻周刊记者介绍，柑橘大实蝇对人畜和其他作物并无影响，该虫只为害柑橘，与其他农作物病虫害一样，对人体健康不会造成任何影响。

但是，这个发生在局部地方的植物疫情，以“柑橘生蛆”的名义，通过报纸、互联网和手机短信等途径在全国迅速传播，引起部分消费者的恐慌，甚至“谈橘色变”。不仅四川柑橘销售受到严重影响，湖北、山东、重庆等柑橘主产区也被波及，产品滞销、价格狂跌??一条小虫子引发一起影响广泛的公共事件。

冷静观察整个事件发展的前因后果，可以理解当下普通人对食品安全的高度关注，以及特别的敏感。而同时，有关政府部门完全可以更准确地把握群众心态，更及时地将准确信息传递给消费者。主动透明赢得公众信任，依然是处置公共事件的第一原则。

2、自20xx年10月下旬起，它导致了一场危机：仅次于苹果的中国第二大水果柑橘——严重滞销。在湖北省，大约七成柑橘无人问津，损失或达15亿元。而在北京、青岛，以及广西、湖南、贵州，橘农或者水果批发市场里的商贩守着烂掉的橘子哭泣的场景，随处可见。

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学习《毛泽东思想和中国特色社会

主义理论体系概论》有感

学校:华南农业大学

学号：20xx

姓名：

专业班级：20xx级电子信息工程（4）班

联系方式：

学习《毛泽东思想和中国特色社会

主义理论体系概论》有感

进入大二，我们开始学习一门名叫《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《毛概》）。也许有些同学会有这样一个疑问：思想政治课这门课程，我们从小学就开始学习了，现在我们都是大学生了，且对于我们这些理工科生来说，有必要学吗？答案是肯定的。必须学！一定要学！

我在读高中时，语文试题经常有一幅名叫《倒退》的漫画题。漫画大概描述这样的场景：第一幅，一个幼儿园小孩在学小学的知识；第二幅，一个小学生在学中学的知识；第三幅，一个中学生在学大学的知识；第四幅，一个大学生在学幼儿园的知识！许多人做过这样的题，也清楚这幅漫画的寓意。它反映了有相当一部分大学生在道德上存在缺失，其品德还不如小学生、幼儿园的小孩！其实，这也反映了我国在思想道德课教育方面，投入大，效率却不高，成效不大。因而思想政治课，我们要一直学。

不管怎样，在现行的教育体制下，在如今大学生的道德水平不高的情况下，我们都有必要学习思想理论政治课，尤其是理工科的学生！我作为一名理工科学生，深感学习《毛概》的重要性。因为，我们理工科的学生都是科技精英，国

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重庆理工大学人文社会科学学院 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践报告书

姓 名： 周凌霄

学 号：

专 业： 测控技术与仪器

院 系： 电子信息与自动化学院

20xx年4月18日

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《毛泽东选集》（1-4卷）读后感

——091511115周永健

（1）中国社会各阶级的分析（一九二五年十 二月一日）

此文精辟地分析了中国社会各阶级的经济地位和政治态度，集中当时党内的正确主张，回答了中国革命提出的许多重大问题，辨明了中国革命的敌人和朋友。

毛泽东运用马克思主义的阶级分析方法，将中国社会各阶级分为五大部分，包括地主阶级和买办阶级，中产阶级，小资产阶段，半无产阶级，无产阶级。他首先分析的是地主阶级与买办阶级。革命性最高的是无产阶级。其中，工业无产阶级在中国革命中所处地位相当重要，人数虽不多，却是中国新的生产力的代表者，是近代中国最进步的阶级，成为革命运动的领导力量。因为他们集中，而且经济地位低下。 这就初步阐明了中国新民主主义革命的对象、动力、领导权和性质、前途等一系列重大理论问题，正确解决了革命中最主要的同盟军问题，是在当时中国社会历史环境下阶级分析论的典范，奠定了毛泽东阶级分析的理论基础，是中国新民主主义革命思想发端的重要标志。

（2）中国共 产 党在民族战争中的地位（一九三八年十月十四日） 此文充分阐明了中国共 产 党在民族战争中的地位。可以说，在抗战伊始，毛主席的这篇文章有效地摆正了中国共 产 党的地位，对党的建设问题进行了深入的探讨，解决了在民族战争中中国共 产 党处于何种地位的问题，即共 产 党员应该怎样认识自己、加强自己、团结自己，才能领导这次战争达到胜利而不致失败的问题。 该文章是关于党的建

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浙 江 工 商 大 学

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

“读、写、议”论文或读后感封面（2009－2010学年第二学期）

学院 章乃器学院 班级 混合0801 学号 0800000125 姓名 陈宇菲

小组评分 小组排名 组长签名

小组评语：

自 评 分

理 由：

教师最后评分

论文或读后感题目 坚持与发展毛泽东思想

概 要（150字左右）：

本文在充分了解毛泽东思想概况的基础上，通过介绍毛泽东的个人生平及其思想

形成过程，大致介绍了毛泽东思想的情况，同时，也从这些方面出发，阐述了在

建设中国特色社会主义的新时期，坚持和发展毛泽东思想的重要性。所谓坚持是

基础，发展是关键。学好毛泽东思想对我国的社会主义建设具有重大的作用，是

发展中国特色社会主义所不可缺少的。

毛泽东，一个对中国人而言再熟悉不过的名字。是他，创建了中华人民共和国；也是他，带领中国人民告别了被剥削，被压迫的日子。无可否认，毛泽东对于中国的贡献是巨大的，可以说，没有他，就不可能有现在的中国。毛泽东是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。虽然他在晚年犯了严重错误，但是就其一生来看，他对中国革命和建设事业的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为中国共 产 党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各民族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义建设事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大的贡献。而毛泽东同志所流传下来的《毛泽东思想》，更是一份宝贵的遗产，为我们做人，建党治国提供了一个参考标准。作为一名大学生，我觉得学习和认识毛泽东思想是必要的，他有利于我们思想的飞跃和进步。作为中华人民共和国的缔造者，毛泽东在我心中一直是一位神圣的领袖，但是，我也承认，之前，我对于他的了解仅是表面的，但经过认真学习后，不仅使我的思想得到了升华，而且使我对毛泽东有了深刻的认识。

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