大学生自我检讨书

这两天的状态非常非常不好,今天才星期二我已经逃了三节课了，我知道这是很不好的，星期天时班长还跟我们讲了辅导员说的话，他说有一个外国人问我们的教育局局长我们的大学里有没有人逃课，而局长不答反问道“你见过有人在超市里付了钱却不拿东西吗”。不管大家懂了没反正我是懂了，是啊，我们交了那么多钱来上学，来了又不好好学习，怎么对得起我们的家人呢。

从小我都以不让爸妈失望为自己的学习动力，以前我就算考试没考好我也可以理直气壮的说我已经尽力了，可现在，我说不出口了，爸总是跟我提谁谁的孩子拿了学校的奖学金，而我面对爸的期望现在只能保持沉默了，对不起，真的是对不起他们，今年我做了很多错事，我不该欺骗他们，不该不好好学习，虽然我知道有些事不该做但我还是做了，比如逃课。现在的我自制力太差了，自己都管不住自己了，这样毫无节制的生活很不好，以前我从没有写过检讨，现在老师不管我，可我得对自己负责，所以我对自己写了这份检讨，希望我能引以为戒，以后克制自己的惰性，明确自己的目标，做自己该做的事，不要让自己虚度光阴，浪费生命。以后没有特殊情况绝不能逃课，不能整天玩电脑，要按时吃饭，总之，要爱惜自己，好好生活。

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个人成长与反思

在个人的成长道路上，离不开家人的关怀，老师的教育，自我的反思。我们总是经历许多事情，失败了，在反思之后，找到正确的方向，有了动力，重新再来，直至成功。

可是，我发现自己总是缺乏毅力吧！高中时，大家都明白学业为主的道理。那时我不知道为什么就是静不下心学习，没事就去上网玩游戏，现在想想，以前真的是很不懂事，如果当初认真学习，也不会上专科了…当初的贪玩留下了太多的遗憾，可是后悔有用吗？能做的只有珍惜现在，在大学努力学习，比别人付出更多，弥补自己的不足。

就这样，来到了这个自己并不喜欢的大学，但也是自己必须奋斗的大学。本来是要努力拼搏的，可是当来到大学，发现大学生活不像在初中高中时的紧张，没有老师的督促，没有了父母的压力，有的更多的是自由与散漫。在离开了那些所谓的羁绊，有些迷茫与惘然。有时即使自己想认真学习，可是好像缺乏一个学习的氛围，确实，大学必须得靠自己。同时，在浑浑噩噩的一年中我真实的感受到了大学真的是造就人才的地方。大学生活的路并不是单一的，也并不是除了上网，睡觉就没其他的事了，只是看我们自己是如何抉择的。

大学的第一课是军训，那时的生活是辛苦的，但也是快乐的。一起吃苦，一起抢馒头，一起挨罚…这些都将是永远的美好的回忆。每天的训练都磨练着我们的意志，使我们更加坚强，我想那大半个月学到的东西是能让我们受用终生的吧。 大学的第二课是学习，大一刚开始的时候的我不懂应该如何去对待大学的学习，不习惯每天除了上

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我是一名活泼开朗积极上进的初中生，在这一学期的学习里我有了很大进步，得到了老师和同学们的认可。

在学校里，我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。希望今后努力学习的同时，能更加好问。相信我会迎来自己崭新的一页。

在家里，我孝敬父母，帮助他们做力所能及的家务事，关心体谅父母，使得家庭关系更加融洽，使我能更好地投入学习，为将来的事业打下坚实基础。

在社会上，我讲文明，懂礼貌，在车上主动为老人和小朋友让座，得到了不少街坊邻居的好评，我以后会继续努力。

面对未来，我充满希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回报，我会在下个学期里继续努力，为不久的中考作好充足准备。

本人热情、性格开朗，心理素质较好。能自觉遵守中学生守则，认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能与同学和谐相处，能吃苦耐劳，为集体做贡献。我热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人。

在学习上，明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯和成绩。我多次获得奖励，是老师的好帮手、同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，能利用课余时间帮助同学共同学习。我还经常参加班级学校组织的各种课内外活动。这次在期中考时英语成绩有很大提高，我仍会努力学习，争取在期末考时能取得佳绩。学习之余，走出校门，珍惜每次锻炼的机会，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

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自我反省

从呱呱坠地至今，已在喧嚣人世度过十九年之余。一分一秒，一日一夜，日复一日，年复一年，十九年的美好时光就在不知不觉中流逝了。回首这消逝的十九年，内心是愧疚 、彷徨、茫然······，什么样的滋味都有了。似乎这7000多个日夜是昏昏噩噩、迷迷糊糊地虚度了。从记事开始到上小学、中学再到现在的大学，一次次的改变，一天天的成长，我也不再是那个整天嬉戏玩乐的我，这个正值风华正茂的年纪，那些只有在幼稚园才会做的事情已经不适合了，我得开始思考一些事情了，关于我的过去、我的现状、我的大学、我的人生和未来。

儿时的那些乐趣是脑海中无法抹掉的美好记忆，有些却是低俗的无知的娱乐游戏，现在回忆起来，觉得当时是那么的幼稚，无知，这或许是所有我这个年龄间断的人儿时的共同之处吧！我也在思考是否儿时就是应该玩耍，嬉戏的呢？为什么不从小就开始做许多有意义的事情，为将来人生的发展提供些有利的条件呢？受到传统观念的束缚，生活环境的影响，儿时的生活过得是毫无意义，至少现在让我觉得对自己的人生发展是无意义的。似乎在小学、中学时候还不是思考人生的时候。上小学是为了上中学，上中学是为了读大学而上了大学之后就是就业、工作或是读研、考博了，被我认为这是中国读书教育的一种传统模式。而读书、学习的目的却是千差万别的。有为了“中华之崛起而读书”的；有为找到好的工作而学习的；有为了生活能过得更好而学习的；也有为追求智慧、追求真理而学习的。而我，从小就被灌输于成为教育者的学习目标，我却对成为教师非常的不悦，但是我却没有明确的努力方向，读书、学习的目标是茫然不明确的，只是单纯地认为到更高一级的学习环境去学习，因此至今我还是这样的孤陋寡闻。

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学生自我反思与评价

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力

高中生成长记录自我评价总集（包括研究性学习、社区服务、社会实践评价）~ (2012-02-05 12:43:40)

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教育

评价1

热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。 在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。 在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。 我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。

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如何帮助学生建立自我反思意识

作者：2007秋远程研修 转贴自： 点击数：421

问题11:如何帮助学生建立自我反思意识?

编者按：本星期研讨的重点是关于活动总结交流阶段的教师指导这一专题，从今天的研讨中发现，老师较多关心的问题是如何帮助学生建立自我反思意识的问题。下面，我们梳理了一些观点，并就这一个热点问题开展探讨。

学员观点：

观点1：要重视在综合实践活动中培养学生的反思意识。

教师1：认为反思意识指的是学生在综合实践活动开始前、过程中和活动结束后，主动的对自己的以前的实践行为和行为对象发生变化之间关系的分析思考的心理需求和习惯。让学生在活动中不知不觉中逐步开始思考自己的活动情况，并慢慢建立起自我反思的意识。并形成一个初步的学习良性循环时，才能在其他方面的学习中也会慢慢渗入这种良性的学习习惯，学生的学习不再仅仅是苦涩，更多的是成功的喜悦。

教师2：认为综合实践活动是一个开放的实践性课程，课程重视学生在过程中的体验和感悟，其价值是在“过程”中实现的。因此，在综合实践活动过程中需要学生不断地进行总结交流和反思，才能有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力，减少学生活动的盲目性。反思本身不是最终的目的，反思的过程、反思的内容，反思后的进步与经验的积累对于学生来说才是最终目的。

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学生自我反思与评价：

一、光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了 新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解.在 上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟 糕，那么差。不过，现在又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全 新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。

二、本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与 同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实 质朴的学生。 老师和同学都很喜欢我。 学习上虽然很努力， 但学习方法不是最佳， 所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效 的学习方法。

三、 我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以， 但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管 理自己。 在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已， 我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！

四、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同 学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班 级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 这个学期，我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做 一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三 分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

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让学生学会自我反思

——浅谈班级的文化建设

耿红杰

班级文化作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇篮。实践证明，良好的班级文化始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习与生活中去。班主任是班级文化的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级教好、管好、培养好；要组织好、引导好、协调好同学们的学习，生活；要把一个班级搞活，建立一个具有很强班级文化底蕴的集体，班主任必须作出相当的努力。

要使得组织起来的班级有很强的班级文化底蕴，作为班主任不但自己要经常反思，让学生学会经常反思显得尤其重要。

要学生学会反省，并不是在已经犯了错误，在老师的教育下才反省。“吾日三省吾身，则智明而行无过矣”。可以让学生从开学就养成这样一种习惯：每天放学回家前都静息五分钟，充分利用这五分钟仔细、认真回想一下以下六点：

1.今天，班级的值日工作认真完成了吗?

要让学生首先思考这个问题，班主任一定要做好前期的准备工作。初一进班时，有许多学生都不会使用拖把，那这时班主任要抓住机会就给予指导，不但是思想上、理论上的，更重要是操作上的，亲自洗拖把，整拖把给学生看，那以后的值日过程中学生会很自然的这样做，不会在细节方面做不好或怕脏、怕累了。在这基础之上学生在认真打扫好了卫生后，他们看着自己的作品应该会很有成就感。也会觉得自己踏踏实实的做好了自己应该做的一件有意义的事。这种踏实做好一件事的精神要在学校的今后各项活动中给予强化，一但学生养成这种习惯，那么自然也能够认真听每一节课，认真做好各科老师布置的每项作业。

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