活动名称：水果列车
活动对象：中班
活动时间：20分钟
活动目标： 1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。
2、鼓励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。 活动准备： 一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验 PPT
活动过程：
一、出示一列火车
老师：“呜——看，谁来了？”
幼儿：哇！是火车啊！
老师： “小朋友们，猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？” 幼儿：不知道
幼儿：我 我
老师：那让我们来看看谁会去乘坐这列火车（出示PPT）
小朋友们知道是谁了吗？
幼儿：知道了！
老师：是谁啊？
幼儿：是水果！
老师：对，是水果！ “水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？（幼儿猜测）
幼儿：不知道！
老师：那我们看看水果宝宝在干什么，好不好？
幼儿：好！
老师依次介绍水果
老师：“原来水果宝宝都很爱漂亮，在家打扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们打扮一下好吗？”
幼儿：好！
二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。
老师：那 小朋友们你们想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服？
幼儿：我喜欢红色
幼儿:我喜欢黄色〃〃〃〃〃〃
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中班科学教案“水果列车”
中班科学教案“水果列车”北台头幼儿园：张艳荣
活动目标:
1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
活动准备:
1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张
2、动物头饰5个、歌曲《火车开来了》磁带
3、1-5的数字卡片两份
活动过程：
一、开始部分：
谈话：小朋友你们见过火车吗？在什么地方见过？引起幼儿学习兴趣。
二、基本部分：
1、出示水果列车，学习5的序数。教师出示火车，请幼儿观察，提问：谁是火车司机？请小朋友们数一数一共有几节车厢？每节车厢的颜色相同吗？分别是什么颜色？火车的第一节车厢在哪里？请5名小朋友把数字对应的贴到车厢上。
2、教师小结：火车头后面的车厢是第1节车厢，小朋友依次贴上了相应的数字，做的都非常棒。
3、教师出示水果图片，请幼儿说出名称。引导幼儿讨论：小熊请们班的小朋友把“列车”变成“水果列车”，小朋友们会不会把这些水果图片粘贴到列车上？让幼儿分组粘贴，提醒幼儿注意同一种水果图片要粘到同一节车厢上。
4、请幼儿欣赏水果列车，说出自己的水果图片粘贴在什么颜色的车厢上？这一节车厢是第几节车厢。（按从车头到车尾的顺序）
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小五班半日活动方案及反思
执教：
一、活动目标
以发展幼儿综合能力为主线，让幼儿在玩中学。认识各种动物、水果、等本月学习的部分内容，并通过游戏、儿歌、歌表演等活动形式，培养幼儿语言和思维的流畅性，进一步提高幼儿学习的兴趣。
二、入场
《Hello and bye》
look，say hello Daddy mommy “Hello Daddy,hello mommy” music Please
《Hello》
蹲下假装睡着，音乐响起时“我们去上幼儿园吧” 《我上幼儿园》
一起去看看幼儿园里的好朋友吧。
《看朋友》
上幼儿园开心吗？觉得幼儿像什么？“家”
儿歌《幼儿园像我家》
看谁来了 儿歌《小猴子包包子》
三、点名游戏
现在我们玩一个躲猫猫的游戏，你们快躲起来，妈妈来找你们，待会我叫到宝宝的名字，你们就大声的挥手告诉我I’m here Ok?先集体再男孩、女孩最后个别。
四、游戏复习单词及句型“who is coming”
师扮演的小猫出场送来了卡片，复习单词Look my mouth(卡片) Grandma 奶奶 grandpa 爷爷 aunt 阿姨 uncle叔叔。
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关于活动反思
一、什么是教学反思？
教学反思是指教师在实践中对自己的教学行为与表现进行“异位”的分析和修正，从而不断地提升自身的教育教学效能和素养的过程。《幼儿园教育指导纲要》指出：教育活动评价的过程，是教师运用专业知识分析教育实践、解决问题的过程，也是教师自我成长的重要途径。从中指明，对于作为评价主体的幼儿园教师来说，教育评价的过程就是反思教学的过程，也是教师自我成长的过程。因此，教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，善于反思，是现代教师重要的教育素质。
二、反思什么？
反思：记成功之举，记败笔之处，记教学机智，记幼儿互动（回应），记再“教”设计（调整）
三、如何进行反思？
反思是多形式、多纬度的，不同发展阶段的教师，对于教学反思的要求不一，实践过程中教师可依据自身发展的特点和各阶段的思考内容选择不同的反思方式方法。
※ 反思呈现的形式
※
（一）根据反思的侧重点可以分为不同的反思形式
问题性反思：根据某一困惑问题展开探索性教学，活动后围绕解决问题的策略与幼儿的活动状况、活动效果及时进行分析、归纳、总结，积淀教学方法与策略。
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活动过程
一、开始部分
听音乐《火车开了》进教室坐好。你们喜欢坐火车吗？火车什么样子？出示托马斯小火车，引起幼儿的兴趣。
二、基本部分
1.请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。（教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢）
2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一接车厢？为什么？（如果答不出可以告诉幼儿挨着火车头的是第一节车厢）哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。
3.变火车为水果列车。教师给幼儿出示水果图片。发给小朋友们每人一张。请个别幼儿按老师的要求把水果放到火车的车厢上。如：请xx小朋友xx水果放到第一节车厢里……目的看幼儿对序数的掌握情况。
4.水果列车大变身。小朋友，我会变魔术你们信吗？老师给你们变一变。先变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦？让幼儿一块说一说；再变换车头位置，让幼儿再说一说。评选智慧小勇士，颁发奖章佩戴在小朋友身上。
5.帮助小动物找回楼层号码。
听说有几只小动物们搬上新楼了，可是弄丢了楼层号码，你们愿意帮助他们吗？
（1）引导幼儿说出一共有几层楼？数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数。以此确定小动物们都住在第几层。 （2）小动物们下楼排成一排，重新排列它们的顺序。三、
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水果列车
活动名称：水果列车
活动目标：
1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。
2、鼓励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。
活动准备：
一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验
活动过程：
一、出示一列火车
1、“呜——看，谁来了？”
2、“猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？”
3、“水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？（幼儿猜测）
4、“原来水果宝宝都很爱漂亮，在家打扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们打扮一下好吗？”
二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。
1、你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服？
2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢？
3、讨论想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢？
三、提出作画要求
1、选自己喜欢的颜色给水果宝宝涂色。
2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。如：人物、小动物等。
四、作品展示、评价。
深圳市美术学校(/ms/)
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数学教案:水果列车
活动目标：
1、了解几种水果的基本特征，教育幼儿要有爱吃水果的好习惯。
2、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。
3、帮助幼儿在理解序数的基础上，会用序数词表示5以内物体排列的次序，初步学习从不同方向确认物体的排列次序。
4、学习儿歌《秋姑娘》培养幼儿的口语表达能力。
活动准备：
1、可活动水果列车一列，共有颜色不同的车厢5节，5层高楼房图片，各种水果图片。
2、几种常见的水果实物。
3、音乐《火车开来了》
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小班体育游戏《运果子》活动反思
周三下午上了一节小班体育活动《运果子》一开始以游戏方式带领幼儿们一起做热运动。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。
本次活动我采用了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注意，小朋友们都十分感兴趣，很积极地想给水果店运水果。接着我介绍该游戏的规则，我设计的是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中。先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进行比赛，在比赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿。手让他继续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，因此活动中也没特别要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小朋友开始运水果就可以了。
幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们 说一开始有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水果的任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续，这个对于小班幼儿来说是较困难的，在游戏中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是很多幼儿完成任务后就只会坐到自己的坐位上，不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的，比如该班的怡鑫，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的手，并且大声地提醒该幼儿轮到她了。在几个较突出幼儿的带动下一些幼儿也开始“学样”了，也许他们并不明白这拍手的含义，但是至少他们愿意尝试了，可以在今后的活动中继续培养。作为老师，这个活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。 还有一点在将幼儿分成三组进行运水果比赛的过程中，我自己感觉有些单一，游戏这段时间又较长的，开始几个幼儿比赛的时候气氛是很热烈的，不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了。所以后来想是不是该从中提高幼儿任务的难度，比如先一个水果、再运两个等等，这样或许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。
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