? 不合格的学生，不尽到本分；合格的学生，只尽到本分；而优秀的学生嗜学、多学、自己学。

? 人如弹簧，弹簧者，不畏压也。

? 机遇如清水，无处不可流；机遇如月光，有隙皆可存。

? 滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。

? 状态是干出来的，而不是等出来的。

? 你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不可以改变容貌，但你可以展现笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力。

? 人生不是止水，总会出现许多出乎意料之事。泰山崩于前而色不变，风波骤起而泰然处之，就显得很重要。转危为安往往需要高超的心智，也需要良好的心态。多思索，少激动；多仁爱，少仇恨，人生才会变得更加美丽。 ? 有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运；没有人该为你做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。

? 时间就像流水，你永远无法触摸同样的流水两次，因为已经流逝的流水不会再来。享受生命的每个当下！

? 择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。

? 征服世界并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。

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生活里的那些心情感悟

从今到往，原来这些年有这么多的感悟：

1。凡事不必苛求，来了就来了；凡事不必计较，过了就过了；遇事不要皱眉，笑了就笑了；结果不要强求，做了就对了；生活就是一种简单，心静了就平和了。

2。不用为谁轻易改变，也不要试图改变他人。前半句是因为不做自己终将很惨，后半句是因为你根本做不到。

3。梦，该醒了，天总是要黑，事情总是要过去…累了，休息一下，继续走……

4。 过去错过的缘分，已经在流年里消散；过去遇见的人，也是消了模样，能够想起来的，也只是一个代表回忆的符号，在烟雨中飘摇，最后或许连符号也渐渐消失，仅留下一片空白。一起走过的，一起笑过的，和花间灿烂的身影，全部被翻过的时间之册盖上，然后孤单地一个人上路，踽踽而行。风中逝去的呢喃，遗落在荒芜的记忆之外，本不想再回头，只是每每想起，终究阑珊了我的心绪。

5。 如果…

如果把脑海里关于你的记忆，都用一个点来表示的话

那我大概可以书写出，足以绵延到宇宙尽头

那么长的省略号，——可我遗漏了句号…

6。繁华尽处，寻一无人山谷，建一木制小屋，铺一青石小路，与你晨钟暮鼓，安之若素。

7。记忆是一张挂满风铃的卷帘，藏匿不了回味里一丝缱绻的痕迹。

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一些生活方面的感触，感悟每时都有

坏男人不坏，坏女人不爱。

鼓励和挖苦都可以激励别人成功，前者留下了感激后者留下了仇恨。

远离愚爱，亲近智爱。

好看的女人不好吃，难看的女人更难吃。

打是愚亲，骂是愚爱。

有钱的人会不快乐，没钱的人更不快乐。

物极必反，反极必正。

年轻的人如果活得很轻松，就浪费了年轻的旺盛精力。

父母不慈，子女不孝。人生感悟

不能禁止欲望，那就超越欲望。

恶念越多痛苦越深为什么不能心平气和地生活？关键是没有及时驱赶心瓷器系列中的恶魔。因为心存邪恶的念头，就不会理智地克制自己，经常会做出悔恨的蠢事。因为没有及时清扫心灵的灰尘，意志薄弱者就会不时掉进深潭。因为时常鬼迷心窍，就会让愚蠢蒙蔽双眼，进入错误的岔道还不知道。心中有恶，就会心神不宁，去恶念。

人不求福，斯无祸。人不求利，斯无害。

听了老人言，吃亏在眼前。

弱好人有仇不报，强好人有仇必报。

助君子为乐，助小人为悲。

功成身退天之道也，功成身进人之道也。

注意不要活得太累。常有人感叹，活得真累。累，是精神上的压力大；累，是心礼品资讯理上的负担重。累与不累总是相对的，要想不累，就要学会放松，生活贵在有张有驰。心累，使人长期陷于亚健康状态；心累，会使自己精神不振。心别太累，学会解脱自己。

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读书与生活感悟

书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉，书是一缕春风，它能消除你内心的浮燥，书是一支蜡烛，它能使黑暗的心变得明朗，书是一种营养，它能让你精神强壮，书是一壶绿茶，让我们回味无穷……

无论是温暖花开的春天，还是骄阳似火的夏日，不管是萧瑟凄凉的秋天，还是朔风裹雪的冬季，我都会创设一个温馨的环境：旁边放一杯清茶，手捧一本古香之书，徜徉于书的海洋，尽情享受读书的乐趣，纯真的心灵在这仙境中感悟、升华。

读书是一种享受，尤其是读一本好书。好的书籍，就像一颗不老的的常青藤，永远焕发着蓬勃的生机。好的书籍，就像不谢的鲜花，永远散发着馥郁的芳香。好的书籍，就像丰腴秀美的佳人，任凭岁月的流逝依然俏靥盈盈。

其实读书就是用心去感悟月的朦胧，星的灿烂，泪的晶莹，落瑛的飘零，还有生命的沧桑与美丽。打开书，翻开扉页，缕缕墨香醇醇杨柳风，滢滢杏花雨，在心田萦绕，让心花悄然绽放，散发着无数感慨的诗行。透过杨柳杏花，我们看到了远方的青山绿水，红莲婷婷，枫叶彤彤，梅花傲雪。

读书就是在如画的风景中捡拾朝花，寻找生命感悟的花絮。人生是有限的，不可能事事经历，也不需事事经历。一个获得知识、丰富阅历的重要途径便是读书。书籍能把辽阔的空间和漫长的时间毫无保留地呈现给自己，让自己能够驰骋古今，经天地纬。雨果的《巴黎圣母院》的钟声，巴尔扎克的《鸥也妮，葛朗台》吝啬的守财奴，海明

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论大一生活的感悟

从去年九月份入学到现在入学快一年了。这一年里我体会了一个词语，白驹过隙。时间真的是太快了。经过高三的艰辛磨练，踏入象牙塔，是一种难以名状的兴奋，仿佛一只脱笼而出的小鸟，迫切地飞往广阔的天空，渴望得到无限的自由。大学里有太多对于一名新生来说无比新鲜的事物，你会充满热情地去尝试，兴致勃勃地加入班委会。参加了院迎新。绿色大使，等等活动。作为一名新生，来到一个新的环境，有太多太多的“不知道”，此时的你，应该做的是停下来，辨别自己需要飞往的方向，有了方向，你才不至于迷失自己，有了方向，你才能朝着你的目标勇往前进！加入你钟情的，参加你专长的，参与你适合的，继而尽情谱写出属于你的绚丽多彩的大学生活。

大学其实就像一个大炼炉，我们每个人在这炉里烤炼，最后有的成了真钢实铁，有的却成了废渣。你是想成为真钢实铁，还是废渣呢？以前未上大学的时候，常常听说大学最大的特点就是自由，所以当初高中日子里经常渴望步入大学，去享受那份所谓的自由。其实爱因斯坦的相对论的确是无处不适用的，任何事物都是相对的，高中学过，自由也是相对的，只是我们很难真正领会到那种相对的自由罢了。大学的学习是自由的，但并不意味着你可以想学就学，不想学就不学，其实是有相对多的自由调配时间，让个人更好的做出适合自己的学习计划，学自己所需，尽量给自己增值；大学的生活是自由的，但并不表示你可以随性，随性只会打乱生活。

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体验生活 感悟作文

作者：朴英花

来源：《现代教育科学·小学教师》20xx年第01期

一、玩中体验

作文与生活建立密切的联系。这就有一个课前准备的问题，比如写活动场面的，可事先让学生参观、游览、访问、实践，并且适时地增加活动的难度，创造“偶发的事件”，这样就有了鲜活的素材，写起来也得心应手。因为这是学生临近的体验，印象深。玩中学写，学生活泼好动，玩是他们最大的乐趣，应该很好的利用这个特点引导学生作文。我听过这样的一节作文课，老师开始让学生做了一个游戏，把学生分组，让每组的每名同学到黑板上写一个字，每组要把字连成一句话。学生兴趣很高，在连话的过程中，学生出现了各样的问题，引起了学生之间的争议，教师时机点拨，渗透观点，使学生在玩的过程中领悟的了做人的原则，感悟了人生，这样学生有感而发，写出了情真意切的好作品。我在指导学生作文时也经常让学生亲身实践，比如说风和日丽的春天，让学生和父母一起去空旷的野外放风筝；五彩缤纷的秋天让学生收集飞舞的“彩蝶”做树叶粘贴画；白雪皑皑的冬天让孩子们放松心情快乐无比地做游戏等，学生在玩中得到了乐趣，开阔了视野，增长了知识，所以学生很愿意把自己的体验写出来。老师的指导就变得轻松了。玩是快乐的，让玩走进作文课堂。

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大学成长三部曲

花开几许，又是一年，不得不感叹时光是个大骗子，骗走了我们青春，偷走了我们最初的纯真，留下的是迷茫、更多的是青春的印迹。不得不说，现在的我们应该抓住青春的尾巴，好好的在青春末班车上疯狂一番，而在大学里，是实行你青春疯狂行动的绝佳时机。

——题记

记得还没高中之时，耳边常听人说起在大学的生活是如何的惬意，如何的自由、、、为了过上传说中如此美好的大学生活，在高考前大家都是挑灯夜读、奋力拼搏。也许我不是上帝的宠儿，命运跟我开了个玩笑，高考成绩是不错，可惜填错了志愿，最后阴差阳错的来到了现在的大学。来到这个学校，心里确实有过不甘，但也无力改变一些事实。有句话是这样说的：上帝为你关上一扇门的同时也为你打开了一面窗，虽然不能去理想中的大学，但我想在这里通过自己的努力，也能收获一个五彩缤纷的大学生活回忆。

来大学报到时，我并没有像其他同学一样由爸妈等长辈陪自己来报到，而是一人拖着笨重的行李搭火车到车站，再由那些热情的师兄师姐接待，来到想象中的大学。刚进入大学，多少有些不适应大学的生活，而我从小就养成了独立自主的能力，很快适应了崭新的大学生活。但并不是所有的人都像我这么快就适应大学生活的，来到了大学就是来到一个全新的环境，要适应新的生活，就要调整好自己的心态、状态、观念，还有应变能力。在现实生活和具体情境也中保持良好的、和谐健康的状态，以积极乐观、一个全新的姿态迎接全新的大学生活。

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教师生活的一些感悟

张苏楠

时间很快，大学毕业到今天已经过去了整整两年时间了，虽然毕业晚会和最后的聚餐场景依然历历在目，从来到柘城高中走上讲台也快两年时间了。在这一年来，在学校领导的关心下，在学科组的指导下，也包括学校教研主任陈校长的细心指导下，我从一个懵懂的刚走出大学校门的年轻老师逐渐在这个三尺讲台上站立了起来，各方面的能力都有了很大的提高，在这里要特别感谢柘城高中生物组的三位元老级教师，他们是林少朋老师（我们高二的备课组长，也就是我的直接指导教师），黄镇愉老师（生物组组长，他可能是最操心的了，因为大的方向都由他来操作）还有我们可爱的谢培雄老师（虽然在高三教学，但每次听了我的公开课后都会在听课本上密密麻麻的写上一堆东西，精确到我讲每个问题花去的时间，然后来跟我交流，真的是很感动，当然他也教导我做一个好老师的方法，那就是要深究每一个教学的细节）。

总结这两年来的教育教学经验主要体现在以下几个方面：

首先是通过这两年的教学，对教师这个职业的内涵有了新的更全面的了解，在大学里甚至是刚走上讲台那些日子心里总是觉得教师和其他的职业没有太大的区别，都是职业工作而已，但随着教学过程的深入，同学生交往的增多，越来越体会到为什么社会上流行教师是一个神圣职业的说法，那么多的学生在等着你，那么多双眼睛在注视着

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