杨营镇京九小学家访工作总结
为密切学校和学生家庭联系、加强教师与家长的沟通,进一步发
扬教师家访的优良传统,取得家长对学校工作的理解与支持,我校根据县家访工作的有关文件精神和我校家访制度,认真组织实施了一次全员家访活动,取得了良好的社会效果。现将工作总结如下:
一、明确要求
1、在家访前,各组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商,
确定好各自的家访对象并认真落实。
2、各班级家访学生比例不得少于50%,尽量扩大家访面,做到被家访对象不重复。
3 家访时要向家长宣传教育法规以及我校与城区相比的优势,尽量动员我校的生源不流失。
4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。
5、了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
6、在确定家访对象时,被家访的学生要有代表性,有一定的覆盖面,可以是学困生、单亲家庭的学生,也可以是特长生、优等生、潜力生等。
7、在家访过程中,要讲究家访的方法,教师要态度和蔼,举止端庄。
8、教师要做好家访记录,收集和整理好家长对学校教育的意见
和建议,填写好家访信息反馈表。
二、效果明显,成绩可观
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松树沟中心学校“访万家”活动总结
20xx年x月
按照逊克县教育局的要求,我校开展的“访万家”活动中,全校教师利用休息时间,对学生进行家访,教师积极参与,家访覆盖面广。促进了学校教育和家庭教育的有效衔接,取得了家长和社会对教育的理解、关心和支持,提升了教育效能,形成了学校、家庭、社会三位一体的育人合力。现将有关情况总结如下:
一、家访中取得的成就
在家访中,我们获得了许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流,了解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。
在家访过程中,家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况,协助家长树立正确的教育理念,处理家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学过程中来,更有决心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
通过家访,使教师多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生
二、家访中存在的问题
第一,现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却愈加宠爱,使得
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家访手记
20xx年寒假期间的家访活动基本结束了,但是我感觉到,此项
工作却还刚刚开始,存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这
个班级,如何办出班级的特色等等,这些都是眼前的问题。对于班主
任,不仅是个挑战,也是又一次的锻炼,除了要自己努力,不断推敲
以外,更要向别的老师请教,积累经验,对班级负责,对自己负责,
争取为今后自己做一个称职的班主任。
班级工作的风风雨雨,让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,实
际工作的不断探索,更让我深深地认识到,家访工作是班主任协调家
庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作 。
本人采取登门拜访以及电话联系的方式,对我班学生进行了一次
全面家访,现将有关情况作如下简要小结。
一、基本情况
借助这次“千名教师访万家”活动的春风,我作为班主任对全班
学生进行一次大面积的家访,我们的家访深入到了学生的家庭,诚恳
地与学生以及家长进行交流,了解情况,并做好了详细的记载。了解
了学生的个性,学生在家的表现,为今后的工作奠定了良好的基础。
利用这个契机,我们耐心地向学生以及家长讲述我校的管理模式,教
学理念,特别是对学生在校的表现和状况,我与学生及家长进行了坦
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为密切学校和学生家庭联系、加强教师与家长的沟通,进一步发扬教师家访的优良传统,取得家长对学校工作的理解与支持,我校暑假期间根据县家访工作的有关文件精神和我校家访制度,认真组织实施了一次全员家访活动,取得了良好的社会效果。现将工作总结如下:
一、明确要求
1、在家访前,各组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商,确定好各自的家访对象并认真落实。
2、各班级家访学生比例不得少于50%,尽量扩大家访面,做到被家访对象不重复。
3 家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。以及我校与城区相比的优势,尽量动员我校的生源不流失
4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。
5、宣扬正确的教育思想、教育方法。
6、了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
7、在确定家访对象时,被家访的学生要有代表性,有一定的覆盖面,可以是学困生、单亲家庭的学生,也可以是特长生、优等生、潜力生等。
8、在家访过程中,要讲究家访的方法,教师要态度和蔼,举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。避免粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。
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家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。对学生和学生家庭的了解,仅通过看学生档案是不够的,因为这些材料是静态的,不存在发展性;只和学生本人进行交流还是不够的,因为学生由于多种因素,也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机配合,更好的促进孩子的发展,学校老师对学生进行了一次全面家访。
班主任制定了家访计划, 对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置,把学生的常规习惯、行为表现和学习习惯等和各个科任老师进行了交流,同时打印了所有学生的家庭住址,交待清楚家长的工作性质,在此基础上进行了分工,既便于任课老师能机动灵活地开展工作,又有利于彼此间的合作。
家访过程:
家访提前和家长学生预约,尽可能不给家长带来负担和麻烦,做好学生的心理准备工作;采用了比如:登门家访为主,辅之少量的电访和家长到校交流等多种形式;内容交流几多感慨。现将有关情况作如下简要小结。
一、家访中取得的成就:
第一 获得许多第一手育人资料。老师们的家访深入到了学生的家庭,无一遗漏,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。
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葵花学校家访工作总结
在教育局、新湾镇中心校的安排下,学校于开学前统一组织教师集中进行家访。由于我们准备充分,教师家访态度端正、家访方法得当,我校的家访工作取得了较好的效果。现就家访工作情况总结汇报如下:
一、认清家访的重要意义,端正家访态度。
开学初,是家访的大好时机,这时部分孩子的父母都从打工的地方回到家中未出去。为了抓住这一时机,学校召开专门的家访工作动员会,引导教师认清家访的重要意义。特别是登门家访,学校和教师的主动,会切实让受访家长感受到学校、教师对孩子的关怀、关心,倍感温暖。家访不仅仅承载着教师和家长互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任务,还能更好倾听家长的意见和建议,起到化解学校与家长、教师与家长矛盾、打开心结的良好效果。教师认识到位了,家访的态度就自然端正了。
二、结合学校实际,充分做好准备工作。
为切实做好家访工作,发挥最大效益,我们从学校实际出发,制定了《葵花学校家访工作实施方案》,根据方案要求充分做好家访准备工作。
1、根据学校实际确定重
点家访对象。按照教育局、教育办公室要求对每个学生家庭进行登门访问,并把留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、学困生家庭等作为家访的重点,学校还把住宿生家庭、乘坐学生车家庭列为家访重点。
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家访活动总结
白坪乡中心小学
20xx.6
家访活动总结
根据上级工作安排,白坪乡中心小学于20xx年春季认真扎实地开展了家访活动。本次活动全校25位教师全员参加,本着全覆盖的原则,教师通过亲自到学生家的形式进行走访,收获很大,同时也积累了一些宝贵的经验,达到预期目的,现总结如下:
一、学校重视,分工明确
为顺利开展家访活动,我校制订了详细的活动方案 ,制定了《家访制度》,成立由校长任组长的家访活动领导小组,由教导处、少先队大队辅导员为组员,及时掌握并收集老师家访活动的信息。按照班级在村中分区、分片的特点,组织教师分片进行家访活动。要求每位教师要全覆盖走访学生家庭。家访前各班班主任,对本班学生都作了具体分析,事先确定了家访对象和内容,及时做好记录。教师的家访开展情况,将与教师的年度考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访意义和重要性。本期我校教师共走访了260多户学生家庭。
二、以访促教,换位思考
每位教师在家访时,要做到不指责家长和学生,不要搞成“告状会”;要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的原因,共同寻找解决的办法,明确学生今后发展的方向。家访时,教师要注意和家长、 学生之间和谐、礼貌的交流和沟通。教师们用自己的耐心、真心,换取家长对教师、学校的信心。
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家访工作小结
在通讯工具发达的今天,走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词,打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。可在今年寒假期间,我校的家访又重新热了起来,学校将家访作为暑期工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情谊。
经过三天的暑假家访工作,可谓感受颇深。
在这次家访过程中,我不仅在第一时间看到了与自己相处一年多的学生们,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。
家访结束了,但工作却还刚刚开始,存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级,如何办出班级的特色等等,这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战,也是又一次的锻炼,除了要自己努力,不断推敲以外,更要向别的老师请教,积累经验,对班级负责,对自己负责,争取开一个好头,做一个称职的班主任。
我担任班主任工作已几年,几年中,一批批学生成为合格学生,走向了上一级学校,令我激动,让我欣慰。几年的风风雨雨,让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,几年的不断探索,更让我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。
本人利用寒假中的三天对我班学生进行了一次全面家访,现将有关情况作如下简要小结。
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