葵花学校家访工作总结

在教育局、新湾镇中心校的安排下，学校于开学前统一组织教师集中进行家访。由于我们准备充分，教师家访态度端正、家访方法得当，我校的家访工作取得了较好的效果。现就家访工作情况总结汇报如下：

一、认清家访的重要意义，端正家访态度。

开学初，是家访的大好时机，这时部分孩子的父母都从打工的地方回到家中未出去。为了抓住这一时机，学校召开专门的家访工作动员会，引导教师认清家访的重要意义。特别是登门家访，学校和教师的主动，会切实让受访家长感受到学校、教师对孩子的关怀、关心，倍感温暖。家访不仅仅承载着教师和家长互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任务，还能更好倾听家长的意见和建议，起到化解学校与家长、教师与家长矛盾、打开心结的良好效果。教师认识到位了，家访的态度就自然端正了。

二、结合学校实际，充分做好准备工作。

为切实做好家访工作，发挥最大效益，我们从学校实际出发，制定了《葵花学校家访工作实施方案》，根据方案要求充分做好家访准备工作。

1、根据学校实际确定重

点家访对象。按照教育局、教育办公室要求对每个学生家庭进行登门访问，并把留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、学困生家庭等作为家访的重点，学校还把住宿生家庭、乘坐学生车家庭列为家访重点。

2、根据学校、学生实际确定家访内容。学校除了把学生基本情况作为家访的重点内容外，还把学校资源整合后学校吃住行的概况、教学概况等作为重点向家长介绍并征求意见。通过家访化解了很多学校与家长之间的矛盾。

3、灵活登门家访的方式，确保家访便捷有效。学校现在服务桥北村，一个班中一个村中的学生只有1-3人，涉及的村多的有近20个。学校要求老师们在提前预约的基础上，可以每村选一个家庭作为家访点，让同村的几位家长凑到一块儿进行家访活动。几位家长你一言我一语，让家访变的更热烈，探讨的问题更深入，教师对每一个孩子的建议都能让其他家长得到分享，起到扬长避短、优势互补、共同提高之功效。

学校还印发了《家长意见反馈表》，让家长填写对学校和对教师的意见和建议，供我们参考。

4、进一步做好家访工作的教师培转载自经济生活网

http://www.economicdaily.com.cn，请保留此标记训。以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状;不指责家长和学生。要有针对性;要主动进行家访及时与家长联系;要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民-主、和-谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。

5、学校领导干部带头家访。所有校委会成员都随入到所教学的年级及班级组织并参与家访。

6、做好物质保障工作，确保家访工作顺利进行。我们为每位教师补贴家访电话费、乘车费。住宿生家离镇驻地比较远，我们安排两辆学生接送车，承载20xx年级全体教师近50人到村家访，村内呈现出了大街小巷到处是我们家访老师的景观。

三、强化监督机制，确保家访扎实开展。

为确保教师能够进门入户，学校强化监督机制，加强考核。

1、采取校委会成员包级部办法。包级部副校长每天都要会同级部主任统计各班家访情况，下午召开调度会，及时进行督促调整。

2、设立《汶阳镇中心小学家访活动记录档案表》。为督促家访活动扎实开展，加强针对性，做到全过程监控，我们设立了《汶阳镇中心小学家访活动记录档案表》，将学生的基本情况、兴趣爱好、家庭情况、家访纪实、改善措施、家访感悟等，一一填入档案表。

3、采取电话回访办法。家访结束后，学校成立了专门的家访电话回访小组，有分工校长和各级部副主任组成，共同对随机从各班抽取的94个家庭(每班抽2个)进行了回访，回访的内容主要包括：教师是否入户家访、您对这次家访是否满意。通过回访得知：教师入户家访率达100%，家长满意率达100%。

4、家访情况量化计入教师考核。一是确保量，也就是确保登门访，在电话回访中每有一例不能登门家访的在考核中扣0.5分;二是确保质，根据电话回访家长

的满意度以及各班形成的家访材料进行评比，量化记分。

5、做好总结，完善家访档案。这是我们寒假家访的最后一项工作。新学期开始了，寒假家访基本结束。我们按学校、级部、教师三个层次写出书面总结，同时还征集《家访心得体会》、《家访工作反思》、《家访工作案例》、《家访活动剪影》等。我们将这些连同《家访方案》、《家访活动安排表》、《家访活动记录档案表》、《家长意见反馈表》等，一一整理归档，以便从中吸取经验教训，更加督促我们做好今后的家访工作。

实践证明，学校、教师只要做好充分准备，严格按照要求、程序进行，登门家访这种形式是深受家长欢迎的，也是校—家、教师—家长交流沟通的最好桥梁。

 

第二篇：学校家访工作总结

家访手记

20xx年寒假期间的家访活动基本结束了，但是我感觉到，此项

工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这

个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于班主

任，不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲

以外，更要向别的老师请教，积累经验，对班级负责，对自己负责，

争取为今后自己做一个称职的班主任。

班级工作的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，实

际工作的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家

庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作 。

本人采取登门拜访以及电话联系的方式，对我班学生进行了一次

全面家访，现将有关情况作如下简要小结。

一、基本情况

借助这次“千名教师访万家”活动的春风，我作为班主任对全班

学生进行一次大面积的家访，我们的家访深入到了学生的家庭，诚恳

地与学生以及家长进行交流，了解情况，并做好了详细的记载。了解

了学生的个性，学生在家的表现，为今后的工作奠定了良好的基础。

利用这个契机，我们耐心地向学生以及家长讲述我校的管理模式，教

学理念，特别是对学生在校的表现和状况，我与学生及家长进行了坦

诚的交流，并耐心地解释家长们提出的疑问。向社会，家长讲述了学

校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学

生鼓励、加油。

二、家访收获

通过这次家访座谈，我个人感觉收获不小，家庭主要反映：学生

普遍存在爱玩，看电视，学习自觉性不强，还有少数家长反映学生参

与上网，打乒乓球。我得知后，及时与他们的家长进行交谈，从高度

进行认真分析。在与家长的统统教育下，这些同学决心痛改前非，把

大量时间用在学习上。

几位转入学生，学习进步很大，通过了解，家长一致认为：通过

教师礼仪方面的教育，学生懂事多了，在各方面表现很好，能认真完

成老师布置的各科作业，各科成绩进步非常明显，家长对我们的教育

和学校的管理评价非常高。作为一个教师，我们只有把班级工作大胆

让给学生，这样既培养了学生的工作能力，又减轻了老师的工作负担，

把班级管理的更好。

但也有不少学生家长反映，学生在家爷爷奶奶管不住，随心所欲，

学生喜欢吃零食，花钱较多，还有个别同学少吃粮食，造成胃炎，针

对这一现象，老师和同学认真分析，你们现在正处长身体，长知识的

时期，一定要进行有效营养，并要求学生少吃零食，多吃粮食，不能

偏食，这样对身体有所好处，你们的爸妈在外地打工，多不容易争几

个钱，供给你们吃、穿、学习，我们每一个学生必须做到节约用钱，

节约为本是我国的传统，在家里听从爷爷奶奶的教诲，多帮家里做力

所能及的事。

还有学生字迹很差，作业潦草，不能认真完成，家长要求我们每

一个教师必须严加管教，同时我们也要求家长认真配合老师的工作，

对学生加强教育，使我们的孩子在各方面得到健康成长。

三 、家访感想

1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对

面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要

求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起

到积极的作用。

2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一

些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，

热爱工作。

3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学

生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家

庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性

的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导

学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教

育目的。

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，

家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、

文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同

的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，

有时会事倍功半，甚至适得其反。

5、这一次大面积的家访也给我上了一堂课。平时对他们来说，

一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长

的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到

家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家

访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我会在今后的教育教学工作

中，把家访工作推向一个新的高度。本次家访我体会最深的就是：认

识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里

却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。

但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把

握他们的心理，有助于今后的教育教学及班级管理工作。

20xx.2