期中总结班会

八年级一班

20xx.12

期中总结班会

活动目的：

1.对自己有正确的定位，明确奋斗目标

2.激发学生的学习动力

3.请本次成绩较好的同学介绍学习经验

4.查漏补缺，明确前段学习中问题

5.制定适合自己的学习计划

紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞。这次考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获.

但是，我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲"，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都 会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中，失败只是迟早到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，这才是我们应取的态度。考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要 第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。失败乃成功之母，有人说我怎么只遇到成功的母亲。是的，关键是你 没有能抓住成功的父亲，那就是——“态度、目标、勤奋、恒心”。

…… …… 余下全文

期中工作总结

三年级四班

三年级四班共53人，参加考试53人，优秀0，及格10人，均分357.64分，全年级第五，语言科及格21人，数学科及格9人，英语科及格2人，政治科及格29人，物理科及格7人，化学科及格13人，历史科及格28人。

与第一次月考相比，本次考试总成绩进步 10 人，稳35定人，退步8 人。为了进一步搞好教学工作，现就以下几个方面进行分析：

一是部分学生毕业意识差,学习目的不明确,缺乏正确的学习态度。分班初期，通过英语课的教学，我发现班上大部分学生有较好的学习态度和习惯，但也有相当一部分学生存在混日子的想法，认为只要坐在教室里，不捣乱就是好学生，升学对他们来说吸引力不大，对学业水平考试信心不足，动力不大。上课效率不高，对于课程学习缺乏兴趣，意志薄弱的如某某某等，这部分学生不仅仅是自己学不到东西，还影响了老师的授课情绪，更影响了其他同学的学习积极性，危害比较大。所以在期中考试前，我在这方面下了较大气力，转变学生的观念，让他们知道到学校既是学知识的场所，更是学做人的地方，今天对待学习的态度，就是明天对待工作、对待生活的态度，不论学习成绩如何，首先要端正学习态度，积极地面对学习，养成良好的学习和生活习惯。经过一个月的努力，稍有成效，但反映在成绩上还不够明显，我会在今后的工作中继续坚持这种做法。

…… …… 余下全文

初三（2）班期中考试成绩分析及总结

转眼间已是寒气袭人的深秋。我们的教学生活已经过去了两个月。两个月来，我和所有任课的老师一起，亲眼见证了同学们的成长与进步，下面我就将本班近期的学习情况做以下总结：

我班大多数的同学学习目标明确，态度端正，刻苦自觉，积极向上。在月考中取得较好的成绩。值得欣慰的是我班有10名同学进入全年级前50名，向我班尽职尽责的各位老师交了一份满意的答卷。进入初三后，很多同学改掉了原来的坏习惯，开始遵守纪律了，即使课余也能够静下来学习，再也听不到大声喧哗的声音，养成了良好的行为习惯，有的同学深受大家喜爱和拥护，被选为班干部，他们处处以身作则、工作大胆负责。所以，能够看到他们近期的行为习惯的改变和成长、学习的长足进步，我内心替他们感到高兴。这些进步，这些成绩的取得，充分说明我班的各位任课老师对工作倾入了极大地热情，是老师们兢兢业业的工作作风和认真耐心的辅导才使学生的成绩有了明显地进步。

一．成绩分析：

本次考试进入年级前50名的同学是：高龙，代学浩，王韶僮，杨晓凤，周玉童，彭浩峰，李梦桐，徐志林，张俊成，张婧怡，杨德鹏，

二、学生分析：

（1）思想品德：整体情势看好，少数学生不良风气不容乐观。学生升入初三后，普遍，心智渐渐成熟。在各班主任全程的严密管理之下，初三绝大多数学生能做到文明守纪。近阶段，学生之中的不良风气在逐渐抬头，主要情形有：个别班级少数男生、个别女生存在暴力倾向，寻衅滋事；迫于初三越来越重的学业负担和初三越来越紧的学习压力，极少数学生出现意欲逃学的不良倾向；另外，不尊重老师（顶撞老师）、不假而归、手机qq、小偷小摸等行为也偶有发生。针对这些情形，我们必须加强教育。学生问题的防不胜防注定了我们的教育和学生管理工作必定是漫长、复杂而又艰辛的，以班主任为首的初三同仁，在学生思想教育、心理疏导方面来不得丝毫的懈怠和闪失。

…… …… 余下全文

班主任工作总结

刘飞

过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。 重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。 初中的学生已经是十四、五岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

…… …… 余下全文

初三期中考试总结

孙伯中学数学组

不知不觉间，这个学期过去一半多了。回顾这半个学期来的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，暴露出学生对基础知识基本技能掌握不牢，计算不准，表达不规范，灵活运用知识和技巧的能力十分欠缺，思维品质比较差，缺乏想象能力和创造性。为了寻找差距，弥补不足，现对半学期数学教学总结如下：

一、成绩分析

平均分、及格率、优秀率偏低，与兄弟单位有着较大的差距。优生不优，最高分113，只有16人优秀，及格76人，人数比较少，多数学生的得分在45以下。

二、 试卷分析：

1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法的改进和学法的培养。

2、不足之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。

三、原因分析：

结合平时上课学生的表现与作业，发现在教学过程中存在以下几个误区。

1、思想认识不够。

过于相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课，不注意辅导部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。

…… …… 余下全文

初三语文期中教学小结

期中考试已经结束，通过考试可以发现平日工作中的一些问题，改进自己的不足。 考试的成绩一般，没有失常的情况，3班的情况好于4班。就答题情况来看，试卷对基础知识的考察较为全面，大多数学生答得还可以，几个课本上没有的词生字，几乎没有人答对。阅读理解中文言文部分是平日反复复习过得，学生答得较好，关于诗歌感情的题不少学生由于平日积累较少，出错较多。两个现代文阅读难度一般，体裁相同，都是记叙文，内容都与亲情有关，大部分学生理解较好，但是完全得到分数也不易，尤其是写生活中令自己感动的细节，好多同学不注意观察生活，所以考试的时候也不容易得分。作文符合学生的水平，与生活结合紧密，学生把握较好，由于平日训练过相关题目，大多学生发挥出了应有的水平。

从考试中能看出平日工作的不足，我们一向重视基础知识的掌握，这固然是优点，但也导致部分学生平日死记硬背，理解不深，题目稍有变化便不知所措。对于阅读一直是我们的欠缺之处，今后一定继续培养学生主动多读书、读好书的良好习惯，把阅读渗透到学生的日常语文学习中，上好大阅读课，加强对学生的阅读指导，引导学生勤读勤思考，提高学生的阅读水平。

具体反思如下：

…… …… 余下全文

初三期中考试反思

反思一：初三期中>考试反思

不知不觉间，这个学期又过去一半多了。回顾这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，暴露出学生对计算题掌握不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力和创造性。为了寻找差距，弥补不足，现对半学期数学教学>总结如下：

一、试卷分析：

1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

2、不足之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反

三、触类旁通能力，缺乏灵活性。不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。

二、原因分析：

结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区。

1、思想认识不够。

相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课，忽视了部分基础知识不够扎

实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。

…… …… 余下全文

1

初三5班期中班级向管理工作总结

文化引领人，文化同时也引领一个班级的建设和管理。初三年级下学期经过在上学期对271教育理念的贯彻执行，对271教育体系的基本内容：271教育特色价值观、271教育特色课程、271教育特色课堂、271教育特色学生自主管理等方面有了进一步的了解的基础之上，本学期将继续深刻理解学校、年级的项目管理，对各项工作要素分解到位，定义明确。在班级271教育主流价值观、课程课堂、学生自主管理等方面不断创新、落实。建立健全班级文化建设，提高班级管理水平，为今后的工作铺好路。

班级每周进行班级项目管理会商。学生团队建设及培训,组织班干部培训,分别从管理理念、管理方法、管理技巧能方面进行培训。这个做了,并有课件,并不定时地对个别部长进行培训,改进工作,避免一些缺漏,把工作做得轻松有效,帮助班干部解决在执行班委职责过程中碰到的难题和矛盾,力求各项工作有效有序地展开.充分利用成长日志进行培训，通过人生规划课或主题班会进行学习。

发挥学生骨干的作用，充分调动所有学生学习、活动、实践的积极性，培育学生良好公民素养。确保学生拥有正确的成绩观和成长观，身体健康、人格健全，实现人生智慧和人性光辉的成长。.课标研究常态化，进行学科教育信仰、学科教育价值观、学科核心素综合活动类课程,从未出过一起安全事故，育人目标明确，实施过程完善，评价及时；学生个性张扬，乐在其中，探究精神和实践能力明显提升。

…… …… 余下全文