20xx国培总

20xx 小学语文国培总结 Xxx 小学：Xxx 愉快的小学语文继续教育国培结束了，本次国培带给我 思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。在感叹时间过得 太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的学习都觉 得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究??收获颇 丰！在国培学习期间，我自始至终地认真学习，积极聆听专 家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华。整个国培给了 我很多的感悟和启迪。 一、内容丰富，形式多样。 国培学习紧张而有序地开展，听专家讲座，上网学习,评 论交流，做作业，观摩名师们成果，在博客、交流平台点评， 发表文章，与学员们、指导老师交流，共同学习，共同成长。 虽然学习时间很紧张，但我感觉到充实而幸福！这次国培的 内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有优秀教师 的教学展示，也有学员的互动讨论等等。通过理论的国培学 习，教学观摩，还有自己的教学实践展示。这次的学习，对 我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上 的积淀，也有教学技艺上的增长。这次国培学习有了丰厚的 收获，也促进我不断成长。 二、专家讲座有利于指导教学实践。 走进了国培学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地 激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践 的对话中， 我喜悦地收获着专家们思想的精髓、 理论的精华。 面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够 了，面对学生时总有些不知所措。远程研修开辟了一条普通 教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆 听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方 法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。他们 的专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。一个个精 心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动交流活动的设 计与组织，学生数学学习水平和提高课堂教学的有效性。上 好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要 看学生的学。只有做好教学反思，才能促进专业成长。对照 自己平时备课只是看教科书，教师教学参考书以及一些有关 的教学资料而已。也许是大多老师都存在的不足，在国培中 使我明白了实质性的区别，要把我们的课堂设计作为一个舞 台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。 在这次国培的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形 象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同 时我也深深地干到自身存在的不足，我决定细品所学，总结 所得，把此次国培的所学、所得用于现实教学中。下面我就 如何设计好低年级语文阅读教学谈几点自己的心得： （一）、教育观念得到更新。 通过国培学习，不仅使我明白了“教什么、怎么教”的 问题， 并且从中受到了很多的启发， 教育理念发生深刻变化。 1、转换角色，重点改变教学行为。 学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下 “权威”思想，改变教学行为。在具体的课堂中，教师要由传 统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合 作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合 作、组组交流、全班交流等。 2、创新方式，重点抓住教学过程。 当今

…… …… 余下全文

20xx国培总结

宋立鹏

几个月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来得很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。明白了多方位了解现在学生的重要性，并且得到了专家的传教，我非常高兴。

因此，我认识到，对待孩子不能只用自己的思维想问题，应该多换换角度，换换别的方法。孩子 “玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”，根据学生的年龄特点及学生的实际情况游戏、教学等教学方法，将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习;纪律方面，在发现纪律问题时，我已经开始注意并着重落实，课后师生可以是朋友，课堂就是老师。通过这次小学体育的培训，聆听老师的教诲，感受专家的指导，我深深地体会到：转变观念，是上好体育课的前提。

参加了国培学习，我有以下几点体会：

一、体育老师要找准定位，悉心言传身教。

教师的职不仅仅局限于传递知识，而是越来越多地转向引导、影响、了解、激励、鼓励学生，使学生全面发展。体育是学校教育的一个重要组成部分，应该服从于“培养人”这一教育的大目标。体育课程的目标是培养学生健康的体魄，以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。

…… …… 余下全文

国培总结

在参加本次培训之前，讲到自己的这几年从教的困惑，就像一只航行在迷雾中的小舟，虽明确自己的目的地，但就是找不到正确的方向，跌跌撞撞前行，却总是在一次次失败中更加迷惘。的确，面对这个高速发展的世界，不断更新变化的时代，学生、家长、社会对于我们教育和教师的要求越来越高，我们在一起闲聊的时候就常感慨现在的学生没有以前那么好教了，教师自身也产生了倦怠心理和“忙、盲、茫”的状态。因此，需要我们不断的培训学习，更新自己的知识储备，适应社会的发展和学生的需求。这些年我也参加过大大小小的不少培训，外出听课、听专家的讲座、参观知名学校的课堂??看到的都只是别人成果的展现，而非自己想要了解的具有实用价值的操作过程。

很幸运的是今年年初，国培的号角又一次吹响，让我这样一个农村教师，成为了国培这个网络大家庭中的一员。这里有专家的专业引领，有先进的教育教学理念，有优秀教师的精彩课堂展示，还有同行们热情的参与和激烈的讨论。模块一对整个操作平台和实用软件的详细讲解，让我们了解了现代教学仪器设备的优越性，学会了如何有效的操作和在实际教学中运用；模块二专业理念与师德中对中小学教师专业标准进行了详细的解读，指明了我们教育的方向和方法，并用生动的师德案例阐述了教师师德的重要性；模块三专业知识与方法的学习，通过具体的课堂实例分析，向我们呈现和诠释了如何让数学课堂变得美，变得活；最后一个模块专业能力与实践，更是把理论与实践相结合，将所讲所学与实际操作运用结合起来，目的明确，效果明显。

…… …… 余下全文

20xx年小数国培总结

合江镇流杯池小学 姚 兰

今年x月，20xx年国培网络培训让我的暑假提前结束。说句心里话，一开始我还是挺抵触的，这样的学习形式，能学到实实在在的东西吗？能让我在实际教学中运用吗？不就是完成任务而已吧？心里种种怀疑和排斥。但是，在我进入平台后，在之后一个多月的学习时间里，我慢慢的改变了这种想法和认识。也许它只是网络上的一堂课；也许它只是讨论区里的一句话；也许它只是论坛里的一句留言，却带给我们心灵不一样的感觉，内心感觉快乐而激动，充实而温暖。

在参加本次培训之前，偶尔和同行们讲到自己的这么多年从教的困惑，就像一只航行在迷雾中的小舟，虽明确自己的目的地，但就是找不到正确的方向，跌跌撞撞前行，却总是在一次次失败中更加迷惘。的确，面对这个高速发展的世界，不断更新变化的时代，学生、家长、社会对于我们教育和教师的要求越来越高，我们在一起闲聊的时候就常感慨现在的学生没有以前那么好教了，教师自身也产生了倦怠心理和“忙、盲、茫”的状态。因此，需要我们不断的培训学习，更新自己的知识储备，适应社会的发展和学生的需求。这些年我也参加过大大小小的不少培训，外出听课、听专家的讲座、参观知名学校的课堂??看到的都只是别人成果的展现，而非自己想要了解的具有实用价值的操作过程。我也希望有专家的指导，能切身体验解决问题的过程。可是，专家们又哪有时间，哪有精力和机会为我做指导呢？

…… …… 余下全文

国培总结

一个月的国培已经接近尾声了，昨晚，我们20xx信息技术班的全体学员欢聚一堂，在9号楼报告厅开了结业前夕的告别晚会，虽然节目数量不多，也没有精美的灯光，舞美，音响设计，舞台也很简单，但大家很尽兴。 回顾一个月来的所学所思，收获还是挺大的。 第一，提高了教育理论水平。通过聆听专家教授的讲座，了解了信息技术学科的前沿动态，吴伦敦教授关于《小学教师专业标准解读》的讲座给我们每一个老师的成长指明了道路，他的《教育科研论文撰写技巧》详细地讲述了教师如何写教研论文，让我受益匪浅。吴军其教授通过互动教学，既让我们了解当代信息技术发展前沿，还又向我们了解了我们一线教师的一些困惑，共同探讨了解决途径。还有一些专家和教研员给我们讲述了信息技术教学评价和课堂教学延伸，对我们帮助很大。通过去武汉市内条件好的学校听课，评课，说课比赛，提升了自己的教学水平。

第二，提高了信息技术专业技能。作为一名信息技术教师，面对着不断升级更新换代的众多软件，必须有所侧重地掌握一些常见软件的使用方法，同时对一些新出现的软件，我们信息技术老师必须能很快上手，比如WPS20xx，PHOTOSHOP cs4，几何画板，网页制作，彭景老师和陈梅芬老师的课给了我很大的帮助，有些东西也许短短的时间内学不熟练，但云盘里的资料，有助于我们慢慢地消化。我们以后在工作中也可以得心应手。 第三，为自己的职业倦怠获得了新的动力。一个人在同一个环境中机械重复着同一种事，难免会产生心理疲劳，容易产生故步自封的心理。给我们讲课的不少专家出国做过访问学者，对海外发达国家的教育做过专题研究。我们还参观了国家数字化学习工程技术研究中心，了解了双电子白板的使用。国培的开展就像是让我到外面呼吸了一阵新鲜空气，开阔了我的视野，对于自己专业发展有了新的规划，人生有了新的动力。

…… …… 余下全文

北大国培，让我不断成长

——20xx国培总结

陕西省勉县温泉镇中心小学 张丹

参加了本次国培学习，通过国培平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。通过短时间的网上学习，我获益良多， 现将我的几个观点与大家进行交流。

一、教育理念与教学方式的转变

以往的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要 。学生的个性发展快慢不同，各种潜能还未挖掘，我们只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，这与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生

…… …… 余下全文

20xx国培总结

——迷茫无前路，国培正当时

国培是一场及时雨！

作为一名在教育战线工作了十八年的老兵，按照常理，现在正是年富力强，经验丰富的当打之年。可是自新一轮课改以来，我却渐渐有力不从心之感，自己觉得什么招数都用尽了，效果却总是不理想。教材的灵活和学生的混乱如一片泥潭，让我处处受制、举步维艰。我再也体会不到教学的任何乐趣。是重新振作，再焕青春？还是就此沉沦，混到退休？这个问题让我纠结得寝食难安，迷茫中一遍遍问自己：我到底是哪里出了问题？我的教学到底路在何方？ 万幸，国培这时不约而至。

国培的几个模块，专家们的讲解真是高屋建瓴，让人豁然开朗，如坐春风。模块安排也很巧妙，我觉得就我个人而言，“知行板块的课例研究”可谓是其中的重点，本模块是在前几个模块的理论铺垫上，指出了课例研究是切实提高教学水平的有效途径。

回顾自己在课改后的教学经历，一路上荆棘丛生、真是磕磕绊绊。起初时读了几遍课标，看了几个课堂实录，就开始了轰轰烈烈的跟风行动，动辄让学生自主探究、小组合作，放任学生体现自己的所谓的主体地位，表面上热热闹闹，实际上一无所获。在学校领导和家长的质疑声中，学生成绩江河日下。无奈之中，只好又走回“套路性启发”和“强力灌输”的老路，教学设计严谨有序，教学活动环环相扣，成绩倒是有所回升，可学生学得呆头呆脑，遇上稍微灵活的题目就手足无措。这立马又招来初中教师的“骂声一片”，说小学老师教得太死，学生上了初中他们没法开工了。惶惶之中，匆匆找些课改文章疯狂恶补，搞得自己的脑袋真像个袋子，什么东西都一古脑儿往里装，可装完却发现自己仿佛一夜回到解放前，什么也不明白什么也不知道了。因为这些文章说的好像都有理，但和自己实际相去甚远，不但帮不上忙，反而把自己搞得找不着北，不知道信谁的了。正如同校的老师发的感叹：现在发现自己越来越不会教书了。

…… …… 余下全文

20xx年国培总结

两个多月的培训时间就这样悄然而逝。回顾这段时间的培训，我很珍惜这次提高自己的机会。积极认真的参与培训的全过程。本次远程培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。此次收获总结如下：

第一、学会如何做一名优秀的教师

俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个教师来说是很有现实意义的。如果我们教师僵化了自己的思想，丧失了学习的热情，就无法成为一名合格的教师，更谈不上成长为一名优秀的人民教师。因此，教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，并且要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的知识结构与时俱进地得到调整和改善。现代社会，各种知识更新换代快，旧知识迅速老化，新知识飞速生成。假如我们教师仍然坚持自己的传统观念，不愿意学习，势必跟不上形势，因而随着新一轮课改的进行，教师应树立终身学习的理念。

…… …… 余下全文