一、语音。

1、元音（8个）气流通过口腔时不受阻碍而发出的音叫元音   发音时嘴唇撮圆的元音叫圆唇元音。发音时嘴唇不要撮圆的元音叫非圆唇元音。

2、.辅音（24个）气流在空腔中受到一定的阻碍，这样发出的音叫辅音。辅音根据发音时声带是否颤动可分为清辅音和浊辅音两大类。

圆唇元音（4个）非圆唇元音（4个）

前元音（3个）    后元音（3个）      央元音（2个）

清辅音（10个）  

浊辅音（14个）  

二、词重音，两个或两个以上音节的词，其中一个音节读的重一点或者长一些，这叫重读音节或叫词重音。维吾尔语的词重音均落在最后一个音节上。

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讲究方法 注重实效

努力在学练中提高“双语”水平

克孜勒阿瓦提乡委员会

20xx年x月x日

在少数民族聚居地区的乡镇工作，汉族干部懂得少数民族语言，是直接有效地开展群众工作、加强与少数民族群众密切联系的重要手段；少数民族干部懂得汉语言文字，是及时掌握党的政策、科学文化知识和各种信息、提高宣传、引导、服务群众的能力的重要途径。

一、基本情况：克孜勒阿瓦提乡克孜勒阿瓦提乡位于麦盖提县西南30公里，与莎车3个乡接壤，辖19个行政村，84个村民小组，总面积252平方公里，全乡有5385户，总人口23893人，其中维吾尔族23096人，占全乡总人口的96.66%；汉族797人，占全乡总人口的3.21%，回族4人，占全乡总人口的0.01%；其他民族25人，占全乡总人口的0.104%。

全乡机关干部50人，其中乡科级干部17人（汉族干部9人，不能熟练应用的3人；民族干部8人、不能熟练应用双语的1人）；一般干部29人，(其中:汉族15人，熟练应用的3人，能听懂但表达困难的6人，略懂的6人；民族干部14人，能熟练应用的7人，能听懂但表达困难的7人)。

全乡有教职工251人，其中：汉族教师9人，略懂双语3人，民族教师242人，能熟练应用双语17人，听懂但表达困难的30人，不懂双语195人。

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2010级选调生培训总结

为期三个月的选调生培训生活转眼就要过去了，在这看似漫长却又十分短暂的三个月里，我逐渐的成长，收获了很多在学校学不到的东西，也使我更加的成熟，更加的憧憬即将开始的选调生的工作生活。

报到篇

经历了重重的考验，我终于被党组织招录为一名光荣的选调生，并且踏上了培训的征途，我怀着十分激动的心情来到了自治区党校分校，一进组工大厦大厅，就看见六位可爱的老师面带着微笑迎接着我。班主任亲切态度让我心里倍感温暖。通过他们，我能感受到自治区党委组织部对我们的重视与关心，同时也感到自己身上那份沉甸甸的责任。这次培训将是一个非常好的自我锻炼的机会，是一个提升整个人综合素质的机会。

思想篇

推动新疆跨越式发展是我党现阶段的首要任务，也是我们责无旁贷的历史使命。当前的新疆稳步发展的状况，更需要的是我们投入自身无限的精力，面对党和人民给予的任务，努力把扎根基层，服务基层作为自己的首要任务。 通过这三个月的培训，我慢慢的适应了这种生活方式，看似枯燥的培训，却与我们未来如何在基层开展工作息息相关，我们学习的不仅是一门语言，一门课程，更是以后在基层工作时候很有帮助的一门技术，一项必不可少的本领。当然，在培训期间，我也时刻的在提醒自己，自己是一名光荣的选调生，是一名光荣的公务员，我一定要严格要求自己，严于律己，宽以待人，对自己进行高标准的要求，努力提高自身的综合素质，力争为以后的工作打下扎实的基础。

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过这次学习我获得小学英语课标方面很多理论：课程标准与小学英语教学、改进课堂教学的一些重要建议以及小学英语教学技能方面的要求等等，所有这些理论和要求，都需要我们在日常的工作中结合实际课堂教学进行自主分析和灵活应用。

通过学习我体会到以下几点：

一、英语教学要以学生的发展为基本出发点，力求体现素质教育的思想 。

《英语课程标准》明确指出，英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。课标具有强烈的工具性和人文性，就这一特点，我们作为教师要树立为学生终身发展的思想，坚持人本位，以生为本就是以学生为教学的主体，就是要把学生看成有思想、有情感的人，而不要把他们看成学习的容器，因为他们也有喜怒哀乐，有个人的追求，有对事物的看法，有自己的情感经历，这些正是搞好教学的基础。这就要求我们的教师在备课时就要考虑学生的这些经历、情感、思想和认识，从而激活他们的这些实践经验，让他们积极主动地参与到教学活动中来，从而最大限度地发挥他们的主体作用，把旧课堂的“要我学”变为新课堂的“我要学”，适时地激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣，让课堂真正成为有趣、有序、有效的课堂。

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Section A

一．日常交际用语5分

1sb’d love to/sb’ like to

2I don’t mind at all/It does not matter/don’t mention it 3Here you are

4I am sorry

5Thank you

1You can take bus No1

2It up to you

3One dollar and fifty cents

4I’m afraid I don’t

5Really?Peter is a lucky guy

6Couldn’t be better

7Sure.what about this one?

8It”s been nice having met you

9Yes,it quite cool today

10Sure,what can I do for you?

12It costs about$135

13it’s about 25000 per month

14he is very generous

16it’s quite dull

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在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义,也有一些感悟.

经过这一个阶段的高中化学新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：

1.课改必须更新教师观念

课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为；另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。

随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位老师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。

2.经过专家的讲解，使我清晰地认识到高中化学新课程的大致内容

通过培训学习，使我清楚地认识到高中化学新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到高中化学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为高中化学新课程改革作好充分的准备。对于新增的大部分内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个高中教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到高中化学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。高中化学新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

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这次培训给我们英语教师提供了一次相当不错的学习机会。通过这次学习，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受：

在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。

我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

—袁合军 1

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新康府小学 44号

我很荣幸地获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，对于这次来之不易的机会我倍加珍惜，力求努力在英语上充实自己、完善自己、提高自己，以求自我升华。此次培训我亲身体验了一些活动，同时也让理论指导了实际，更深刻、透彻地领会了老师所讲的内容，受益匪浅。

在培训过程中我们观摩了多节优质课，都非常精彩，让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。就像开学的时候领导所说的“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”的确，在教学中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。因此，以后要努力学习，特别是一些优秀教师的教学经验，从而达到善于发现、积累及研究小学英语教学法的目的，提高自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教后反思”，在教学中反思，在总结中进步。

除此之外，教研员苏老师对小学英语新课程教学要求也进行了详尽的解读，李老师进行了语音词汇教学的讲解，纠正了一些发音错误。这些都让我进一步明确了教学方向，更好地了解了各年龄段的学生应该掌握的知识与技能，相信定能对我今后的教学起到积极正面的促进作用。

学习是短暂的，但收获颇多。以下是我本次培训的心得与体会，记录于此，与各位英语教师共勉。

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