唉声叹气
永葆生机 稗官野史bài 班师回朝 脉搏
大有裨益bì 金碧辉煌 珠联璧合 民生凋敝 彪炳千古 针砭 衣钵bō 巨擘b?
对簿公堂bù 按部就班 C 沧桑 册封 岑寂c?n 貂蝉
为虎作伥chāng 细水长流 老生常谈 天崩地坼cha 寒碜（伧）chen 良辰美景
游目骋怀chěng 一筹莫展 踟蹰chí chù 整饬chì
彳亍chì chù 命途多舛chuǎn 厝火积薪cu? 鞠躬尽瘁 D
严惩不贷 殚精竭虑dān 独当一面dāng 砥砺品格 众矢之的 F
要言不烦
烦（繁）琐 匪夷所思 敷衍 副刊
物阜民丰fù G
以偏概全 勾当g?u 卑躬屈膝 毕其功于一役 待价而沽gū 蛊惑人心gǔ 食不果腹 H
侯①诸侯h?u
②在地名中读h?u 凑合he 和盘托出 涣散 张皇失措 拾人牙慧 融会贯通 口惠而实不至 J
缉拿jī
岌岌可危jí 秘笈jí 掎角之势jǐ 一如既往 继往开来 纪要 计日程功 汗流浃背jiā 戛然而止jiá 挖墙脚 矫健
坚壁清野 国子监jiàn 直截了当 开源节流 慰藉jia 一诺千金 弱不禁风 旌旗jīng 不胫而走 痉挛jìng 敛裾jū 隽永juān 诀窍 矍铄júe K
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一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
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a
唉声叹气 b
永葆生机 稗官野史bài 班师回朝 脉搏 大有裨益bì 金碧辉煌 珠联璧合 民生凋敝 彪炳千古 针砭 衣钵bō 巨擘b?
对簿公堂bù 按部就班 C 沧桑 册封 岑寂c?n 貂蝉
为虎作伥chāng 细水长流 老生常谈 天崩地坼cha 寒碜（伧）chen 良辰美景
游目骋怀chěng 一筹莫展 踟蹰chí chù 整饬chì 彳亍chì chù 命途多舛chuǎn 厝火积薪cu? 鞠躬尽瘁 D
严惩不贷 殚精竭虑dān 独当一面dāng 砥砺品格 众矢之的 F
要言不烦
烦（繁）琐 匪夷所思 敷衍 副刊
物阜民丰fù
以偏概全 勾当g?u 卑躬屈膝 毕其功于一役 待价而沽gū 蛊惑人心gǔ 食不果腹 H
侯①诸侯h?u
②在地名中读h?u 凑合he 和盘托出 涣散 张皇失措 拾人牙慧 融会贯通
口惠而实不至 J
缉拿jī 岌岌可危jí 秘笈jí 掎角之势jǐ 一如既往 继往开来 纪要 计日程功 汗流浃背jiā 戛然而止jiá 挖墙脚 矫健 坚壁清野 国子监jiàn 直截了当 开源节流 慰藉jia 一诺千金 弱不禁风 旌旗jīng
不胫而走 痉挛jìng 敛裾jū 隽永juān 诀窍 矍铄júe
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多音字一览表
ā 阿爸 āi 挨家挨户 h?ng 横竖
ē 阿谀奉承 ái 挨打、挨时间 hang 专横、横祸、横财
ài 方兴未艾 bǎi 柏树 hōng 哄堂大笑 jǐ 济南、济济一堂
hǒng 哄骗
yì 自怨自艾 b?柏林 h?ng 起哄 jì 经济
báo 厚薄 bēn 奔腾、奔流 lào烙印 liáng 测量、衡量、思量、丈量
b? 薄荷 ban投奔 lu? 炮烙 liàng 数量、度量
bì复辟 biǎn扁担 mēng 蒙骗、打蒙了 mā 抹布
m?ng 蒙难、启蒙 mǒ 涂抹
pì透辟、开辟 piān扁舟 měng 蒙古 m? 转弯抹角
biàn方便 bi? 别哭、别针 píng屏风、屏障 qiáng强壮、强劲
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高中语文基础知识总结---成语积累
1、目无全牛：《庄子?保养主》中说，一个杀牛的人起初杀牛，眼球看到的是全牛，三年往后，熟练了，动刀时只看见皮骨空隙，而看不到全牛。用来形容技艺已达到非常很熟练的境地。本词易误用为贬义。
2、天花乱坠信口开河：指说得极为悦耳，多指张大或不切合实际际。本词只能用来形容说。
3、耳鬓厮磨：形容男性和女性钟头刻单纯无邪，在一块儿玩耍。多指男性和女性间幼时的感情好情谊。
4、不能改动：高中语文基础知识总结刊，去掉并改动，修改订正。不可以去掉并改动或修改订正的舆论。形容文章或舆论的精当，无懈可击。易误用为贬义。
5、大相径庭：差，略微地。愿意是很能振奋人，现多用来表达比人预想的好一点，还算让人满足。易曲解为“还不如人意”。
6、弹冠相庆：《汉书?王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言选择同也。”弹冠，掸去头巾上尘土准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也相互祝贺将有官可做，多用作贬义。运用时易弄错情谊色彩。
7、汗牛充栋：汗牛，用牛运送，使牛累得出汗；充栋，堆满了房间。形容卷帙极多。形容的对象仅指书。
8、明天黄花：苏轼诗《九日步韵王巩》中有“彼此遇见无须忙归去，明天黄花蝶也愁”句。原指重九节过后，菊花将要干枯萎缩，便再也没关系好玩赏的了。后来用“明天黄花”借喻已错过新闻价值的报导或已错过应时效用的事情。此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。
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语文的基础知识总结
一、两种语言类型：口语、书面语。
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称
三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
四、 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句
六、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词）
七、 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
九、 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关
十、 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
十一、 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙
十二、 叙述方式：概括叙述、细节描写
十三、 记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）
十四、 描写角度：正面描写、反面描写
十五、 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
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六年级上册语文基础知识总结
第一单元
一、生字部分
1、长江之歌
哺（哺育）（哺乳）涤(荡涤)（洗涤） 埃（尘埃）（埃及）礴（磅礴）（气势磅礴）
2、五彩池
仑（昆仑）（库仑）葫（葫芦）镰（镰刀）（挂镰）沐（沐浴）（沐恩）毯（地毯）（毛毯） 舀（舀水）（舀米）峻（严峻）（险峻）腻（细腻）（油腻）菠（菠萝）裳（衣裳）（霓裳） 潘（松潘）（姓潘）碟（菜碟）（碟子）拇（拇指）柠（柠檬）檬（柠檬）橄（橄榄） 榄（橄榄）矗（矗立）（）珊（珊瑚）缭（缭乱）（缭绕）
4、绍兴的船啊绍兴的桥
矩（规矩）（矩形）潺（潺潺）（流水潺潺）吱（吱扭）（嘎吱）糙（粗糙）（毛糙）腋（腋下）（腋窝）
舵（把舵）（舵手）茧（老茧）（蚕茧）柄（刀柄）（把柄）萤（萤火虫）燥（干燥）（燥热）嘎（嘎吱）（嘎巴）黝（黝黑）（黑黝黝）搡（推搡）（搡来搡去）
多音字
二、词语部分
1、四字词语
腾云驾雾 小巧秀丽 玲珑多姿 鲜艳多彩 漫山遍野 挺拔苍翠 眼花缭乱 炎暑逼人 五彩斑斓 白皑皑 蜿蜒无尽 重重叠叠 斑斑点点 纵横交错 思慕已久 名不虚传 引人瞩目 雄厚苍劲 高耸云天 气势磅礴 浑然一体 无比壮观 昂首远眺 情不自禁 连绵起伏 苍茫无垠 咽喉之地 异常振奋 连绵不断 屏藩要塞 烽台烟墩 纵缰驰马 广袤无垠 逶迤翻腾 碧波万顷 慷慨悲歌 干戈扰攘 征战频仍 殷红热血 累累白骨 热血沸腾 顶天立地 历史陈迹 雄伟庄严 可歌可泣 巍然屹立 乱石纵横 野草丛生
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语文基础知识总结
文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子。比如：1、以人物为线索 2、 以事情为线索 3、以物品为线索 4、以地点为线索 5、以时间为线索 6、以感情为线索 文章线索的作用：贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨.这是明线,如果有暗线,是与明线共同贯穿全文。
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
（一）某句话在文中的作用：
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