六年级上册语文基础知识总结

第一单元

一、生字部分

1、长江之歌

哺（哺育）（哺乳）涤(荡涤)（洗涤） 埃（尘埃）（埃及）礴（磅礴）（气势磅礴）

2、五彩池

仑（昆仑）（库仑）葫（葫芦）镰（镰刀）（挂镰）沐（沐浴）（沐恩）毯（地毯）（毛毯） 舀（舀水）（舀米）峻（严峻）（险峻）腻（细腻）（油腻）菠（菠萝）裳（衣裳）（霓裳） 潘（松潘）（姓潘）碟（菜碟）（碟子）拇（拇指）柠（柠檬）檬（柠檬）橄（橄榄） 榄（橄榄）矗（矗立）（）珊（珊瑚）缭（缭乱）（缭绕）

4、绍兴的船啊绍兴的桥

矩（规矩）（矩形）潺（潺潺）（流水潺潺）吱（吱扭）（嘎吱）糙（粗糙）（毛糙）腋（腋下）（腋窝）

舵（把舵）（舵手）茧（老茧）（蚕茧）柄（刀柄）（把柄）萤（萤火虫）燥（干燥）（燥热）嘎（嘎吱）（嘎巴）黝（黝黑）（黑黝黝）搡（推搡）（搡来搡去）

多音字

二、词语部分

1、四字词语

腾云驾雾 小巧秀丽 玲珑多姿 鲜艳多彩 漫山遍野 挺拔苍翠 眼花缭乱 炎暑逼人 五彩斑斓 白皑皑 蜿蜒无尽 重重叠叠 斑斑点点 纵横交错 思慕已久 名不虚传 引人瞩目 雄厚苍劲 高耸云天 气势磅礴 浑然一体 无比壮观 昂首远眺 情不自禁 连绵起伏 苍茫无垠 咽喉之地 异常振奋 连绵不断 屏藩要塞 烽台烟墩 纵缰驰马 广袤无垠 逶迤翻腾 碧波万顷 慷慨悲歌 干戈扰攘 征战频仍 殷红热血 累累白骨 热血沸腾 顶天立地 历史陈迹 雄伟庄严 可歌可泣 巍然屹立 乱石纵横 野草丛生

2、（）的（）

甘甜的乳汁 健美的臂膀 无穷的源泉 母亲的情怀 纯洁的清泉 磅礴的力量 美丽的五彩池 腾云驾雾的神仙 晴朗的日子 盛开的莲花 鲜艳多彩的颜色 漫山遍野的水池 险峻的山峰 矗立的宝塔 细腻的石粉 广阔的新疆 巨大的雪峰 高悬的山涧 寂静的天山 唯一的要求 粗糙的大手 威武的雄关 气势的雄伟 地形的险要 雄伟的关塞 险要的去处 重重叠叠的燕山 连绵起伏的山势 苍茫无垠的渤海 广袤无垠的草原 碧波万顷的渤海 炎夏酷暑的汗水 万里的风尘 异族的入侵 神圣的国土 坚固的城墙 顶天立地的英雄 热血沸腾的好汉 雄伟庄严的风貌 可歌可泣的历史 伟大的体魄 忠贞的灵魂 蜿蜒无尽的原始森林 寂静的天山

3、近义词

哺育—养育 赞美—赞扬 依恋—留恋 荡涤—洗涤 气概—气魄 磅礴—雄伟 奇异—奇特 玲珑—小巧 呈现—出现 矗立—耸立 细腻—细嫩 炽热—酷热 凉爽—凉快 幽静—宁静 五彩斑斓—五彩缤纷 广阔—辽阔 萦绕—缭绕 思慕—思念 情不自禁—不由自主 名不虚传—名副其实 雄伟—宏伟 瞩目—注目 广袤—广阔 慷慨—豪爽 抵御—抵抗 捍卫—保卫 感叹—感慨 技巧—技艺 燥热—炎热

4、反义词

奇异—平常 巨大—渺小 炽热—冰冷 细腻—细嫩 黝黑—洁白 沉重—轻松 熟练—生疏 粗糙—光滑 燥热—凉爽 坚固—松散 鼓舞—打击 神圣—平凡 雄厚—薄弱 高悬—低垂 俯视—仰视 幽静—喧闹 振奋—颓废 名不虚传—徒有虚名

三、词句积累

1、甘甜的乳汁——哺育各族儿女

健美的臂膀——挽起高山大海

纯洁的清泉——灌溉花的国土

磅礴的力量——推动新的时代

2、“有的······有的······有的”句式

金黄色石粉凝成的池边，像一圈圈金色的彩带，将这些池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像圆圆的脸盆，有的恰似盛开的莲花，还有月牙形的、马蹄状的、豆角样的······

有的上面是咖啡色，下面却成了柠檬黄;有的左边是蓝色，右边却又变成了橄榄绿；有的全池只有一种颜色，有的一个池子又呈现出多种色彩。

原来池里生者许多石笋，它们的形状有的像刚刚出土的竹笋，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像一簌簌的珊瑚。

3、潺潺潺潺，这是船在走动。嘎吱嘎吱，这是船夫在划桨。

暗下来了，暗下来了，这是进了桥孔了；亮起来了，亮起来了，这是出了桥孔了。

四、阅读链接

欲穷千里目，更上一层楼。

想要看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些。这是诗人登楼过程中的具体感受，但它给予我们的启示却深刻得多，站得愈高，看得愈远，人生也是这样。只有不断攀登，不断进取，不断以更高的标准要求自己，才能在思想上达到愈来愈高的境界，在事业上取得愈来愈高的成就。

黄鹤楼 [唐] 崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【翻译】前人早已乘着黄鹤飞去，这里留下的只是那空荡荡的黄鹤楼。黄鹤飞去后就不再回还，千百年来只有白云悠悠飘拂。晴朗的汉江平原上，是一片片葱郁的树木和茂密的芳草，它们覆盖着鹦鹉洲。天色渐暗，放眼远望，何处是我的故乡？江上的烟波迷茫，使人生出无限的哀愁。

登岳阳楼 [唐] 杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

【翻译】很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼。大湖浩瀚象把吴楚东南隔开，天地象在湖面日夜荡漾漂浮。漂泊江湖亲朋故旧不寄一字，年老体弱生活在这一叶孤舟。关山以北战争烽火仍未止息，凭窗遥望胸怀家国涕泪交流。

登鹳雀楼 [唐] 王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

【翻译】夕阳西沉，渐渐没入连绵的群山，黄河奔腾，汇入浩瀚的大海。虽然眼前一片壮

阔，但要打开千里视野，看得更清更远，那还须再登上一层层高楼。

五、综合园地

我的采蜜集

感动过你的一切不能再感动你，吸引过你的一切不能再吸引你，这时，人就需要寻找另一片风景：是因为熟悉的地方已没有风景。

熟悉的地方也有风景，关键在于改变我们自己。的确，我们改变不了周围的环境，但可以改变自己；我们改变不了过去，但可以改变现在；我们改变不了生命的长度，但可以改变生命的宽度。改变了，风景就扑面而来。

【释义】很多人因生命的平淡和缺少激情而产生苦恼，因为太熟悉，所以那里的人事物和景，对人已不再有风景的含义，而成为了司空见惯、习以为常的东西。这样，就会使人的精神和心境疲惫、厌倦。人们想摆脱这种状态，于是想寻找另一片风景，另一种生存方式。熟悉的地方并非没有风景，而是缺少一双发现风景的眼睛，缺少一颗感受风景的心，因此改变自己才是最重要的。

读读背背

天净沙·秋 【元】 白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【翻译】夕阳西下，落霞满天，孤零零的小村庄披拂着落日的余晖。炊烟袅袅，飘渺迷蒙，一只归林的乌鸦停歇在一株枯老的树木上。突然，一只鸿雁从天空飞过，影子投在了地上。青色的山，碧绿的水，满地白草，被秋霜浸染的红叶，遍地的黄花，构成了一幅美丽的秋景图。

天净沙·秋思 【元】 马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

人一生要去的五十个地方

一、城市风情：百年老城

纽约、巴黎、伊斯坦布尔、耶路撒冷、巴塞罗那、伦敦、香港、威尼斯、里约热内卢、旧金山。

二、野外探险：最后的伊甸园

塞伦盖蒂平原、科罗拉多大峡谷、加拿大落基山脉、厄瓜多尔加拉巴哥群岛、澳洲内陆、委内瑞拉的平顶山区、巴布亚新几内亚的珊瑚礁、亚马逊雨林、撒哈拉沙漠、南极。

三、人间天堂：美丽、平静、天堂般愉悦。

帕劳—太平洋岛屿、智力托雷得裴恩国家公园、明尼苏达州的边界水域、英属维京群岛、传统日式旅馆、意大利阿马尔菲海岸、希腊小岛、印度喀拉拉邦、塞舌尔、夏威夷群岛。

四、阳光地带：现代文明与自然的完美结合。

英国湖区、佛蒙特、新西兰北岛、挪威海岸—冰与火的世界、卢瓦尔河谷—法兰西花园、大苏尔、从岘港到顺化、阿尔卑斯山、加拿大滨海诸省、意大利托斯卡纳区。

五、世界奇观：人类不朽的创造

泰姬陵、马丘比丘、梅塞维德国家公园、梵蒂冈、雅典卫城、佩特拉、长城、吴哥、金字塔、网络空间。

 

第二篇：六年级上册语文单元小结

第一单元小结

学习了本组课文，学生学会了体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受，培养了学生热爱自然的美好情操，通过品味优美的语言,背诵优美的语句、练笔等形式不断丰富语言的积累。教学本组课文，尽可能多的让学生去独立思考，放手让他们进行自主、合作、探究的学习方式，从而进一步提高自学能力。

第二单元小结

本组教材围绕"祖国在我心中"这个专题,按照近代到现代的顺序,选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。每篇课文都围绕专题,从不同的角度表达了爱国情感,让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。通过学习，学生能够通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。

第三单元小结

本组教材就是以真情为专题安排教学内容的.小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵.《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众,特别是残疾青年的美好心灵.《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德.《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员,用心灵去倾听,给人们带来快乐与幸福的事情，在讲课的过程中，让学生学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法，体会这些人物虽然身份不同,但他们都有一颗善良的心,用实际行动谱写了一曲曲人间真情。让学生感受人间真情，陶冶学生的情操。

第四单元小结

本组教材的目的，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。本组课文的单元导语，列举了生活中常见的浪费资源的现象，一方面启发学生在学习课文时，联系生活实际思考问题，加深对课文内容的理解；同时，也为口语交际和习作做了铺垫，通过以“珍惜资源”为主题的口语交际活动，以及针对浪费资源和污染环境的现象写一份建议书或根据漫画写环保故事的习作练习。引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。

第五单元小结

本组课文共安排了四篇课文，《少年闰土》生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象。周晔的《我的伯父鲁迅先生》，给我们展现了鲁迅先生的音容笑貌，使人历历在目。《一面》《有的人》的学习，都让我们更加的了解了鲁迅先生，让鲁迅这一人物形象在学生心中留下了深刻的印象。学生在了解鲁迅先生的同时，也学会了一些写作的方法，通过人物的的语言、动作、外貌、神态来更深刻的刻画一个人，将这种描写方法运用到自己的作文中，使作文更加的生动、有趣。