《一件小事》

鲁迅的文章大都是十分长的，让人望而生畏，而一件小事这篇文章并不是很长，正是我这种比较懒的人最心怡的文章。生活中其实有无数件小事，而我们的鲁迅先生却能把一件小事写的不平凡，把普通的人写的不平凡，也许这就是他的特异功能吧！

《一件小事》主要围绕着我、车夫、老太太、巡警四人展开。显而易见:老太太、巡警都是平凡中的次要人物，鲁迅先生恰好将我从一开始对老太太被撞一事表示的冷漠与后来车夫对此事表示的热心进行对比，突出了《一件小事》中的人性之美。尤其是从“毫不理会、扶起、挽着臂膀立定、却毫不踌躇。。。。。。”这样细致入微的神态，动作描写，使车夫的形象变得如此高大，一改我们印象之中车夫对富商的唯唯喏喏的形象。可以说，在鲁迅先生的笔下，车夫这个最为平凡却又最难于描写的人物却变得栩栩如生，更贴近于生活之中。从未尾我的一番自责：“以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫吗？”可见鲁迅先生的寓意已大白于众。在此，他不仅赞赏了车夫的正义行为，而且也寄托了他的另类情怀：在封建社会的阴影之下，人与人之间也应当充满热情，和睦相处。 《一件小事》的车夫在对待那位跌倒了的老妇人却出乎预料的果断，字里行间流露出人性的善良美好。将此与《狂人日记》作比较，不难看出，这两篇小说有惊人的相似之处――“我”不是近似乎狂人，就是对人间感情麻木不仁。可庆的是，在《一件小事》之中，“我”最后受车夫举动的感动，“叫我惭愧，催我自新”，由此我认为这两者都各有千秋，若非真要定个优劣，我认为《一件小事》还是略胜一筹，它比《狂人日记》更为详细，更充满人性的美好！ 在这不足1000字的小说中，形象地将车夫的善良，我的冷漠作比较，字里行间体现出人与人的和睦共处，这里并没有盲从，也没有迷茫，更没有恐惧，而是充满了一种爱，这种爱发自于人的内心，且为未来点燃了希望。

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高二语文 YW—20xx—02—000

《沙之书》导学案（教师使用）

编写人：何雪蛟 审核人：雷华锋 编写时间：20xx1227

班级：________ 组别：________ 组名：_________ 姓名：_______

【学习目标】

知识与能力：

1、了解博尔赫斯其人及其作品集；

2、感受博尔赫斯小说中虚构与想象、事实与真实交织的魅力；

3、领会“沙之书”的寓意；

4、培养学生在写作中的虚构能力。

过程与方法：

联想法：在想象中揣摩人的心理。

批注法：在批注中概括“我”的态度变化。

情感态度与价值观：

体会人类在无限强大的异己之物前不胜渺小、恐惧的心理。

【学习重难点】

1、理解“事实”和“真实”的区别，“虚构”在写作中的作用；

2、培养学生合情合理的编撰故事的能力。

【知识链接】

作者简介：

一个晚年双目失明的老人

一个与母亲相依为命的老人

影响了中国八九十年代众多的知名作家

博尔赫斯（1899～1986）阿根廷诗人、小说家兼翻译家，被称为“影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家”，被视为“魔幻文学的鼻祖”。博尔赫斯是幻想文学的先驱，是一个“玄想型”的作家。他的作品文体干净利落，文字精练，构思奇特，结构精巧，常在东方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩。故事情节奇峰突起，悬念丛生，读者很难预测其情节推演的走向。无论是小说还是诗歌、散文，他的作品都是短章。传记作家安德烈·莫洛亚说：“博尔赫斯是一位只写小文章的大作家。小文章而成大气候，在于其智慧的光芒、设想的丰富和文笔的简洁──像数学一样简洁的文笔。” 智利的诺贝尔文学奖得主巴勃罗·聂鲁达认为他是“影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家”。

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大纲：1调查大学生看小说的现状

2看小说只是大学生活其中的一部分，还有什么什么

3讲述一下这些可能潜在的问题

4从中可以看出很多大学生都有无聊的时候，他们的心理分

析

5提出一些我们可以做的事情

收尾

从小说看大学生生活

摘要：

从中学升到大学，无论是从学习还是生活上，他们的转变都是很缓慢的，其中很大一部分就一直沿用中学学习的方式，很难适应大学里的教学方式。在生活上也是如此，参加社交活动的大学生也只是一小部分，那么这么多的自由分配时间，这些大学生在干什么呢？

关键字：

小说 调查 大学生 问题 时间 支配

调查

为了此次的课题研究，我们进行了简单的调查问卷。当然，此次调查也许不够精细仅仅限于对理学院大二大四的学生的调查，但在一些方面让我们达到了我们调查的目的。调查结果显示：大二学生之中看小说的占了72.7%，这显然是一个不小的比例。然而大四学生之中看小说的比例却仅仅只有3.4%。这是为什么呢？这时就很有必要来看一下大二的学生看小说的原因了。根据调查，其中因为喜欢而看小说所占的比例是13%，为了寻找精神寄托的占了8%，找刺激的占了4%，消磨时间的占了66%，其他原因占了9%。结果让答案呼之欲出。那便是很大一部分学生是因为要消磨时间才看小说的。难道大学生的生活真当如此无聊？答案是否定的。主要原因在于他们不会合理安排自己的时间。在看小说的人中，每天看一个小时以内的占了31%，一至二个小时的占了42%，二至三小时的占了11%，三小时以上的占了16%。看似不多的时间但若每天如此，就当一天看2小时算，一年就是730小时，即30.4天，相当于有一个月都在看小说，日积月累这并不是小小的浪费。当然大家看小说的类型有很多，有言情小说，玄幻小说，武侠修

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现代文阅读重点纲要

【现代文该读懂什么？怎样来读懂？】

读懂：写了什么内容？表达什么？怎样来写的？

怎样来读：理清内容（/ /），抓住线索（人、物、事、情、时、地），——整体把握

品读关键句 ——局部品读

切入口：题目（内容、主旨、线索）、关键句（散文常常会卒章显志）、内容

现代文（散文、小说、论述文）常考题型及对策

（一）信息筛选（明区间、划重点、理层次、后概括）。

如《江南无雪》：第1题 ①听落雪的碎玉之声；②多次爬出被窝看雪；③梦中的雪景。

（二）理解重要句子或词语在文中的含义（☆是什么；☆为什么；表达了什么） 第一类【关键点多的长句】理解句子含义（3-4分）

（1）“连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的。所以李逵还是活在书中的好”

（2）“异类的存在不仅正常而且必需”

第二类【关键点少的短句或词语】探究几层含义（6-8分）

（1）“鲜亮”“滋味”的几层内涵

（2）“红松擎天”的几层含义

（三）文章（局部）语言表达特色鉴赏题

【解题思路】形式上：1手法（修辞、描写、其他）

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小说类阅读知识方法总结

一、什么是小说？

小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧，是小说独有的特点。这样，我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。
二、考点分析
    小说考查着重从人物形象、语言、表达技巧以及情节、高潮、结尾等方面设题考查。同时，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。常设置如下类型的题 环境类题 、人物类题（或“形象类”） 情节类题 、主题类题 、理解含义类题 、技巧类题 、作用类题
三、命题特点
    1000多字的微型小说（小小说）将是小说考查的重点对象。这种小说只截取生活的一个横断面，或事件中的一个小片段、小插曲，对人物只勾勒轮廓，捕捉其主要性格特征的某种光彩或斑点，兼有特写的特点，写法近似速写。它比短篇小说更短、容量更小、人物更少、情节更单纯。
    此外，命题也可能会选取长篇、中篇、短篇小说的一个片段、某一个情节或某一个场景进行考查。我们认为，它应以现当代的中外名家名篇为主，作品内容有具有较强的文学性或审美情趣。

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“微型小说专题学习网站”工作汇报

刘海涛

一、网站已完成的工作内容

“微型小说专题学习网站”自去年x月份立项以来，已基本上将申报上列出的六大模块——微型小说专题学习模块、创作模块、欣赏模块、研究模块、教学模块、资源模块的框架和功能做出了初步的网站表达。教师学习和研究微型小说的内容、方法、过程已作了数字化的展示（电子教案）；同学们从事微型小说原创性写作活动有了一个发表园地（现已发表了130多篇达到一定水平的微型小说作品）；欣赏古今中外的微型小说精品分别由教师专栏（精品鉴赏）和学生专栏（案例分析）组成，“精品鉴赏”展示教师挑选的可读性较强的微型小说精品和教师写的赏析文字，“案例分析”主要发表同学们的欣赏和分析微型小说的研究性学习成果（实际上是微型小说作品论）；研究微型小说模块由“作家群像”（微型小说作家论）和“理论前沿”（微型小说创作论）构成，这二模块不再分教师和学生专栏，实际是一种师生共建、师生共同研究、共同交流，并能积累起一定的对当代微型小说创作有影响的文体理论成果。

微型小说的教学模块由“教学幻灯、教学视频、考试系统、训练园地”组成；微型小说的资源模块则由一个扩大学习面（横向扩大到文学写作、实用写作、基础写作；纵向扩大到人的主体文艺素养和语言能力）的小型资源库组成，我们将这个资源库命名为“华文写作在线”。这个小型资源库既是学习、欣赏、研究、教学微型小说的知识基础、能力基础；也是“课程与教学论”专题资源库的一个组成板块（语文课程与教学论的板块）。

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我国古代小说的发展及其规律

吴组缃

教学目的：

1. 积累词语并掌握成语的用法。

2. 理解作者是如何认识论述中国古代小说的发展及其规律的。

3. 作者采用大量例子来阐明中国古代小说的发展及其规律，是如何处理详略关系的。 教学重点：教学目的2、3。

教学难点：综述文章的写法。

教学课时：1课时。

教学方法：自读研究学习法。

教学过程：

一. 教学导入：

讲一个神话故事，如《精卫填海》《开天辟地》《夸父逐日》等，引入：这就是最早的小说。今天我们来看看《我国古代小说的发展及其规律》。

二. 词语积累：

1. 注音加点字：

A. 翰藻（han） 记载（zai） 概括(gai)

B. 脉络（mai） 稗官(bai) 粗糙（cao）

C. 意蕴（yun） 纯粹(cui) 妍媸(chi)

D. 高寀（cai） 神佛（fo） 敷衍（yan）

2. 解释成语：

应运而生 千锤百炼 有血有肉 明镜照物，妍媸毕露 心惊胆战 大快人心 权倾一时

3. 试用一句话概括全文主要内容。

本文纵横交织，完整地阐述了我国古代小说的发展历程及其规律。

三. 阅读课文第一部分后回答问题，然后填表。

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新课标高中语文必修三文学常识

1、林黛玉进贾府：曹雪芹，名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。《红楼梦》被评为中国就的古典小说，原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。全书共120回，后40回文字一般认为是高鹗所补，但续写的内容并不完全符合曹雪芹的原意。

2、祝福：《祝福》是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。19xx年发表第一篇白话小说《狂人日记》时始以“鲁迅”为笔名。

3、老人与海：海明威的早期作品表现了第一次世界大战后青年一代的彷徨情绪，被称为“迷惘的一代”的代表作家。19xx年凭借《老人与海》获得诺贝尔文学奖。在文学创作上提出了“冰山理论”，作品具有“电报式”风格，文体简明、清晰、干净。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象。代表作品有《太阳照样升起》、《丧钟为谁而鸣》、《永别了，武器》、《桥边的老人》。

4、蜀道难：《蜀道难》是一首古体诗，“蜀道难”是乐府古题，李白初到长安会见贺知章，出示《蜀道难》，被贺知章赞誉为“谪仙”。李白字太白，号青莲居士。强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，他是继屈原而后我国最伟大的浪漫主义诗人。杜甫赞誉他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。

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