电气与电子工程学院
暑假社会实践及读书笔记的相关要求
1、社会实践报告每人每篇不少于20xx字，有相关证明材料（照片或视频资料）或公章，后附附件5活动日志。附件1实践报告封皮加在首页。关于社会实践的主题和内容请参考附件6（ 20xx年寒假社会实践通知）。
2、读书笔记：每读了一本书（小说、诗歌大全等文学著作，不能是电影、电视剧、一篇文章或新闻等）后，写一篇读书笔记，也可以是感悟。信纸手写，每篇不少于1000字（每篇大概在3-4页信纸），每学年不少于5篇，要求有书名、作者、出版社、学院、专业班级、姓名、学号。写在首页。
详细内容见附件3：电气与电子工程学院读书笔记格式
附件4：读书笔记封皮
特别注意：不论是社会实践报告还是读书笔记，一律不准抄袭！开学后，学院有专门部门负责查抄袭，查到的话给予其本人全院通报，给团支书同样通报处分。获得处分的同学将记入综合考评成绩，失去参评各种奖评项目的资格！
电气与电子工程学院团总支
素质拓展部
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电气与电子工程学院
寒假社会实践及读书笔记的相关要求
1、社会实践报告每人每篇不少于20xx字，有相关证明材料（照片或视频资料）或公章，后附附件5活动日志。附件1实践报告封皮加在首页。
2、“走百县·访千企”也要写社会实践报告，每人每篇不少于20xx字，附件1实践报告封皮加在首页，后附附件5活动日志，再加上附件2（也就是有企业简介和对大学生的招聘要求的那个表，盖上被访单位的公章）。
3、读书笔记：每读了一本书（小说、诗歌大全等文学著作）后，写一篇读书笔记，也可以是感悟。信纸手写，每篇不少于1000字（每篇大概在3-4页信纸），每学年不少于5篇，要求有书名、作者、出版社、学院、专业班级、姓名、学号。写在首页。 详细内容见附件3：电气与电子工程学院读书笔记格式
附件4：读书笔记封皮
特别注意：不论是社会实践报告还是读书笔记，一律不准抄袭！开学后，学院有专门部门负责查抄袭，查到的话给予其本人全院通报，给团支书同样通报处分。获得处分的同学将记入综合考评成绩，失去参评各种奖评项目的资格！
电气与电子工程学院团总支
素质拓展部
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初三数学复习策略
近几中考试题都体现了 “立足基础、考查能力、加强应用”的中考指导思想，这就要求我们必须扎实有序的开展复习工作，提高数学总复习的质量和效益。下面就初三数学总复习的有关问题谈一点个人的看法和体会：
第一轮复习全面复习基础知识，加强基本技能训练。
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，掌握基本方法，做到全面、扎实、系统，形成知识网络，是总复习的重点。
一、在这一阶段复习中要充分体现“习、练、透”。
１．习，即温习。在每单元的复习之前，让学生事先依据要求进行温习，例如：要求他们根据考试大纲，温习所学过的知识，整理复习提纲，编写复习资料，各自编写单元或综合试题，互相考查，互相研究解题答卷的技巧，互评试卷的优劣性等等。同时，运用“讲演法”，让学生对现阶段复习进行回顾、思考及提高，以便指导下阶段的复习。所谓的“讲演法”不只是用语言表述，更主要是对复习的总结。
２．练，就是在复习的基础上，通过教师的归纳总结、讲解，在每一个单元设计一些针对性强，有典型性和代表性的练习，进行数学思维的训练，形成严格又精确的思维习惯。运用数字化的处理方式，进行建模训练，学会用数学知识方法解决实际问题；培养学生学会抓住事物表象之下的数量关系，提出带普遍意义的数学问题，达到强化、巩固复习效果。
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电气与电子工程学院
寒假社会实践及读书笔记的相关要求
1、社会实践报告每人每篇不少于3000字，有相关证明材料（照片或视频资料）或公章，附件1实践报告封皮加在首页。
2、“走百县·访千企”也要写社会实践报告，每人每篇不少于3000字，附件1实践报告封皮加在首页，再加上附件2（也就是有企业简介和对大学生的招聘要求的那个表，盖上被访单位的公章）。
3、读书笔记：每读了一本书（小说、诗歌大全等文学著作）后，写一篇读书笔记，也可以是感悟。信纸手写，每篇不少于1000字（每篇大概在3-4页信纸），每学年不少于5篇（建议采用5+4+3+3+3+2模式完成。即：第一学期写5篇，第二学期4篇，第三学期3篇，第四学期3篇，第五学期3篇，第六学期2篇），要求有书名、作者、出版社、学院、专业班级、姓名、学号。写在首页。 详细内容见附件3：电气与电子工程学院读书笔记格式
附件4：读书笔记封皮
特别注意：不论是社会实践报告还是读书笔记，一律不准抄袭！开学后，学院有专门部门负责查抄袭，查到的话给予其本人全院通报，给团支书同样通报处分。获得处分的同学将记入综合考评成绩，失去参评各种奖评项目的资格！
电气与电子工程学院学生会
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写读书笔记的方法
读书笔记不拘体例，不限长短，内容庞杂，形式多样。然而较为常见的主要有以下四种方式：
摘录式。这是使用最多的一种方式。主要摘录书籍、报刊、杂志中，与自己学习有关的原始资料，比如我们读一本课外书，便可摘录有关的学习资料、重要文章、警句格言、词语典故等。这样，不仅可以加深对所读内容的印象，而且摘录下来的资料将成为我们在写作时一个非常丰富的资料储备库。
提要式。即看完一本书或一篇文章，对文中的观点、事件或情节，进行分析、归纳，用自己的话把它的内容、要点写出来。这不仅可备忘、备查，而且可训练你的综合概括能力。列宁的哲学笔记，有很多就是采用这种形式。但是提要应力求简明扼要、脉络分明，最好以某一主线展开。也可用列表法使其内容一目了然。
心得式。记下的是对某一问题思考的心得体会。写这类笔记，要特别注意捕捉生活中的火花，把读书中得到的体会与生活联系起来。有些重大成果，往往是从某一点上受到启示的。对任何一点良好的思索，哪怕是一个点儿也不放过，并要把它及时记下来。这很可能成为你成功的关键。
索引式。在学习中可能经常会碰到这种情况：看到某些东西感到十分有用，但内容太多，或者是你本身就有这本书，但是往往到要用这个内容时，你却忘记了或找不到了。像这类问题，只要平时把所有的资料按照内容本身的性质整理一个索引，到需要时便可信手拈来。 前面介绍的4种写读书笔记的方法，可视各人的爱好、条件而定。至于书写格式，记在笔记本、活页纸、卡片上均可。如果是自己的课本、书刊，那么写在天头、地脚、篇末、段尾都行。
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红根小学假期教师读书活动总结
假期生活已经结束，老师们除了完成假期的学习任务外，都在积
极参加教育局开展的教师读书活动，并且都根据学校要求，完成了关
于《做最好的老师》和《把教学目标落实到位——名师优质课堂的
效率管理》二书的阅读。现将教师们假期读书活动做一个总结：
一、明确目标，积极宣传发动，营造读书氛围。
学习贯彻十八大精神，宣传 “读书活动”的精神实质，使每一
位教师都切实领会活动目的、要求达到的具体目标。学校召开教师会
议，商讨制定活动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称
和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任
明确，便于操作。
在制定科学完善的读书活动方案后，召开教师会，宣传活动的内
容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标，并对奖惩措施也进
行充分的研讨。学校以《武汉名师丛书》为源头，鼓舞教师大量阅读
经典使教师素质得到升华，营造浓厚的读书氛围。
二、制定措施，保障活动开展，建立学习体系。
为了保障读书活动的正常开展和可持续性延伸发展，我校制定了
切实可行的措施，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持
续有效地开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。建立学校、教导处、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教导处
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活动目标：
学会正确地记录读书笔记，为以后的人生奠基
活动重点：
记录的规范
活动难点：针对每一个同学
活动课时：两课时
活动准备：相关的知识储备及学生读书笔记本的准备
活动流程：
第一课时
读书笔记有繁有简，有难有易，有各种形式。究竟采取哪一种，这要由各人的水平和所阅读的书籍的性质来决定。
一、读书笔记的种类和方法：
1、做记号。如果书是自己的，在阅读时可以在书上标（画）出各种各样的符号，也就是做记号。
每一本书或一篇文章，都有它的中心思想；每一节、每一段也有它说的主要问题。有的部分是主要论点，有的是说明这些论点的论据；有的是主要材料，有的是次要材料；有精彩的描写，也有一般的叙述。书中的话，并不是句句都是同等重要的。因此，在读书的时候，就要用记号标出书中的着重点，需要注意的字、词、句、段，格言警句，一些似懂非懂需要反复琢磨的段落，以及对自己来说是新鲜的观点或材料等。
读书做记号，简单、方便，又很有用，所以采取这种方法的人很多。但要切记，书上做记号不宜过多，如果整页都划满了线，点满了点，圈满了圈，把书上划得很乱，不但不能显出重点，反而会弄得你眼花缭乱。
2、眉批、旁注：
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德不厚，福不居
读书笔记范文
读书笔记范文精选
1．读书笔记的概念
人们在平时的学习和生活中，把自己阅读书籍的心得体会和精彩内容整理记录下来的文字材料。
2．读书笔记的作用
（1）作读书笔记可帮助记忆，弥补脑力不足，有效提高读书效率。
（2）做读书笔记可锻炼思考能力。读完书用笔记记下来，想一想，这便是思考，常思考，可锻炼人的思维的条理性，逻辑性和分析综合能力。
（3）可积累有用材料，开拓视野，提高语言文字表达能力。
（4）作笔记会产生新的思考，有利于发现新问题，有利于研究新问题。
3．读书笔记的种类
读书笔记种类很多，一般分为四大类。
（1）摘要式。
即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。
（2）评注式。
评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。
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