高一上期中历史 总结

第一单元

一、夏、商：

禹建立中国历史上第一个王朝：夏，出现国家政治制度；

禹的儿子启夺得王位并传为给后代：禅让制被王位世袭制取代；

夏、商王权的神秘色彩：把自己的行为说成是天的意志，国家大事由占卜决定；

二、西周：

1、分封制（天子—诸侯—卿大夫—士）

受封者的身份：王族、功臣和古代王的后代（周初重要地区多分封同姓子弟）； 受封者的义务：缴纳贡赋、朝觐述职、镇守疆土、随从作战；

分封制的目的：为了进行有效的统治，扩展周的统治范围；

分封制的特点：①多分封同姓子弟 ②同姓子弟多分封重要地区；

分封制的作用：开发边远地区，扩大统治区域，加强了中央对地方的控制，国

家政权逐渐由松散趋向严密。

2、宗法制

宗法制的原则：用父系血缘关系亲疏来维系政治等级，巩固国家政治的制度； 宗法制的目的：为了加强分封制形成的政治秩序，解决了贵族在权力、财产和

土地继承上的矛盾；

宗法制的作用：解决了贵族在权力、财产和土地继承上的矛盾，有利于统治集

团内部的稳定，加强了分封制形成的政治秩序；

宗法制的影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治

集团内部的稳定和团结；

两制度的关系：西周政治制度的两大支柱，互为表里；分封制是建立在宗法制

基础上的，宗法制在政治制度上的体现就是分封制。

3、分封制：治理国家的基本方式

宗法制：制度体系的核心

世卿世禄制：选拔官吏的基本方式

三、秦

秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝——秦。 内容：①确立皇帝制度：国家一切大权由皇帝总揽，主要官吏由皇帝任免，

皇位世袭。

②设三公九卿：丞相——帮助皇帝处理全国政事；御史大夫——监察

百官，下达皇帝诏令，执掌群臣奏章；太尉——负责全国军务。

③在地方推行郡县制：地方行政官员（县令）由皇帝直接任免，服从

皇帝命令。

影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中

国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝沿用并加强完善。

消极作用：加强对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾的激化。

四、从汉至元

1、汉武帝加强中央集权

背景：汉初郡国并行，出现王国问题

措施：汉景帝平定“七国之乱”；汉武帝实行推恩令

作用：解决了诸侯国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。 官制：汉武帝重用身边的人参与军政，削弱相权，形成中朝官制

2、北宋初

措施：①军事：把主要将领的军权收回中央，抽调各地精兵充实中央禁军

②行政：由中央派文臣任地方长官，同时设通判负责监督

③经济上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余由中央掌控

影响：①加强了中央对地方的控制，消除了藩镇割据现象

②造成冗官、冗兵、冗费，埋下了“积贫积弱”的祸根

最高行政机构：中书门下 = 宰相，后增设参知政事、枢密使和三司使分割

宰相行政权、军权和财权，削弱相权，巩固皇权

3、隋唐（唐末至五代出现了藩镇割据（节度使自主权太大）局面）

中央设中书省决策、门下省审议和尚书省执行。三省的长官都是宰相，分

散了相权。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。

七、元行省制度（中书省行使宰相职权）

* 汉代 察举制

魏晋南北朝 九品中正制

隋唐后至清朝 科举制

五、明清

加强中央集权：①明太祖废丞相（鉴于元朝丞相权势过重，皇权不稳，内

乱屡生）②明太祖设殿阁大学士（不能参与机要事物）③

明成祖年间建立内阁，后来大学士有票拟权，但是否采纳

取决于皇帝批红

清：①清初军国机要由满洲贵族组成的议政王大臣会议定夺

②雍正设军机处（上传下达，为处理西北军务，君主专制制度发展到

顶峰），钦定军机大臣每日接受召见，跪受笔录，最后皇帝裁决，军

政大权完全集中到皇帝手中

第二单元

一、希腊的政治制度

古希腊民主政治产生的原因：①独特的地理环境与小国寡民

②海外贸易和工商业的发达。

城邦的基本特征是：小国寡民，独立自主

雅典民主政治的确立历程：梭伦改革——雅典民主政治奠基

克利斯提尼改革——雅典民主政治确立

伯利克里改革——雅典民主政治顶峰

雅典民主政治的特点：①人民主权、轮番而治 ②直接民主

雅典民主政治的评价：

积极方面：①实行民主政治，社会相对公正一些,有利于社会安定。②促成

了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。

消极方面：①妇女、奴隶和外邦移民没有政治权力，真正能够享受到民主的

只是少数人，实质是奴隶主阶级的民主 ②过于泛滥的民主，政

府腐败，社会动荡 ③城邦太小，不利于发展和强大

二、罗马法（欧洲第一部比较完备的法律体系）

1、罗马法的起源和发展历程：

成文法：早期的罗马国家只有习惯法，没有成文法。成文法诞生标志是

《十二铜表法》的颁布。

公民法：适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系的罗

马法律，被称为公民法

万民法：在古罗马对外扩张的过程中，逐渐形成普遍适用于罗马统治范

围内一切自由民的法律，即“万民法”

民法大全：6世纪，《民法大全》把历代罗马法系统化和法典化，标志罗

马法体系的最终完成。

2、罗马法的评价

积极方面：①罗马法的制定和实施维系了帝国的统治，稳定了社会秩序。

②罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，极大影

响了近代欧美资本主义国家的立法司法制度；是近代资产

阶级反封建的有力武器

局限性：维护奴隶制度。

 

第二篇：学生高中历史复习总结

学生高中历史复习总结，学习心得体会 高考历史考查的主要目标是学生对基本历史知识的掌握程度、学生的学科素养和学习潜力，并特别注重考查学生在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

作为艺术类学生，不仅要面对文化课学习，还要面对大量的专业学习任务，因此时间有限，学习压力大。作为艺术类中专院校的文化课教师，如何在有限的时间内让学生完成历史学科的一轮总结复习，是我们要认真考虑的方面。 这学期，我大胆的进行了尝试，有收获也有思考。 我在高二第二学期未讲选修，而先进入第一轮复习，加深学生对必修知识的巩固。 在这一阶段的复习，选取什么样的资料是首要问题。如果再讲一遍课本，一方面时间不够用，另一方面，学生感觉重复，兴趣不大。如果选取市面上的复习资料，内容太多太杂，不利于我校学生复习。考虑再三，我结合课本，从优秀网站上选取资料，加以整合，整理出一套第一轮复习资料。

第一轮复习资料分必修一政治史复习资料和练习题、必修二经济史复习资料和练习题、必修三文化史复习资料和练习题，共六本。必修三本复习资料主要包括每一单元的单元综述、每一课考点概述和重点突破。单元综合主要列举每一单元的重点知识和内在关联， 每一课考点概述主要结合考纲列出重点知识。我打破了原有课本上的题目划分，将每一课的知识优化整合，以背景、内容、影响或原因、过程、结果来总结，让学生一目了然。每一课考点概述后的重点突破主要是针对这一课的重点难点进入总结、分析。

必修三本复习资料配以练习题，这三本练习题内容包括分课练习和单元检测题。分课练习主要考查这一课的基本知识点，主要以选择题为主，由浅至难。每一单元的检测题包括选择题和材料解析题，几乎都是历年的高考原题。练习册以这样的编排方式是为方便学生由浅至难的掌握知识点。对于学习基础差的学生，分课练习是必须掌握、记忆的，单元测验尽能力完成。对于学习基础好的学生，对于分课练习要提高正确率，单元检测的题要灵活运用，做到举一反三。这样以来，无论是基础差的学生还是基础好的学生，都能找到自己可以胜任的习题，有针对性的进行复习，避免某些学生因高考真题正确率太低，放弃自己对历史的学习。

这一套复习资料现在处于试运行阶段，就高二学生的反映来看，效果比较理想。从学生期中的考试中可以看出（期中试题结合历年高考真题和模拟题出题），学生在做选择题时，懂得对题目中的知识点进行还原，结合课本知识选出正确答案，尤其值得我欣慰的是学生在做材料题时，灵活运用材料，找出有效信息，回答问题是做到了条理化、清晰化，让我在改卷时一目了然。 本学期结束时，我将带领高二学生复习完必修一政治史和必修二经济史的内容，下学期复习必修三文化史的内容和选修知识的讲解。由于学生在三月份要参加高考专业考试，时间有限，对于选修部分，我从四本书选修书中挑选两本来讲解，一是《历史上重大改革回眸》，二是《近代社会的民主思想与实践》。这两本书与必修三本书联系紧密，在讲授中，有利于学生的学习。

这次的大胆尝试，主要面临问题有两个方面：一是时间安排问题，二是如何激发学生主动复习的问题。

由于课时有限，每周两节历史课，使得复习有些匆忙，花在讲题的时间多于课本知识的复习。学生没有养成主动看书的习惯，在复习课本知识时，多数学生没有做到温故而知新，这是我要思考的地方。

尽管有些不足，但是这次大胆的尝试，让我对课本有了更深入的解读，对我校学生的学习特点有了更明确的认识，对于历史一轮复习资料，我会不断完善，让它更贴近考纲，又更适合艺术类的学生。

 

第三篇：高一期中工作总结

在各位老师的配合下，本学期的工作已完成大半。在前段时间里，高一全体教师精诚团结，爱岗敬业，各方面的工作都很到位，非常感谢老师们的支持。现将前期工作做以下小结，同时对后期工作做安排。

一．前期工作小结

1、常规教学、管理有序进行。

在各备课组长的带领下，各组教师认真完成备教批辅研各个环节，有条不紊地推进整个教学，通过教学检查可以看出老师们的辛苦和成绩；各班主任为班级管理想尽办法，对重点学生进行重点谈话和监督，确保了高一无重大违纪、安全事件发生，基本达到“平安高一”的目标。

2、顺利组织期中考试及总结。

在高中部的统一布署下，高一严密地组织了期中考试。考试期间，所有教师认真负责，命题、监考、阅卷、登分、分析各个环节都力求精益求精，达到了预期目标。特别是考试后的分析总结，都做得很到位。①各班利用班团活动时间进行了祥细的总结分析，做到分析到人到科，与月考进行对比分析，让学生真正能在分析中找到问题和解决问题的办法。②高一（4）和高一（11）班组织上了精彩的期中总结班团公开课，全体教师都参与到中间来，让学生感受到教师之间的团结和敬业，也让学生感觉到老师就在他们身边，是真正在关心他们，加深了师生之间的了解与勾通；同时就班团活动如何上才能真正达到教育的目的进行了交流，为所有教师以后上班团活课做了示范。在高一（5）班组了周六晚的班团活动公开课，各班班长参与基中，为每周的总结班团课上法作了探讨。③精心组织办了高一期中展牌，期中展牌加深了高一在全校师生中的印象，对高一师生管理、学习也起到了鼓励和鞭策的作用，特别让学生感觉到身为高一学生的一员而骄傲，文明使者的示范及文明宣传词倡导，起到引导学生文明行为习惯的作用。

3、通过集体活动来育人。

配合学校组织了体育艺术节、体能测试及高一拔河比赛。运动会的召开充分调动起学生的激情和班集体荣誉感，也发现了各班部分学生的另一种潜能，增强了学生之间的勾通和了解，也增强了各班的凝聚力，为高一学生管理起到了一定的作用。同时也说明高一学生需要通过活动来点燃热情，促进学习，引导学生各方面健康成长。

4、开展评教评学活动。

按照高中部的统一要求，高一经过两周时间，认真组织了评教评学活动。①评教办法：在各班前45名中抽选5人，另加各班学习委员共6人，两个班为一组共12人。首先是集体对任课教逐一进行打分填表，然后依次发言，从肯定和建议两方面对教进行评价，总体来说，对教师的评价是公正客观的。②评后反思：学生对绝大部分教师备教批辅各方面的评价都很高，可以看出学生是信任我们老师的。不足之处在于：一是少数教师上课缺泛激情，平铺直叙，很难调动起学生的学习积极性；二是少数班主任工作方面总是按步就班完成该做的事，工作中缺少开拓创新的精神，不爱动脑筋想点子，对学生思想武装不够。

二．后期工作安排及要求

1、各备课组要根据计划适当调整教学进度，确保在12月底完成新课转入期末复习，同时要加强对备课的研究，做到上课在具有知识性的同时还要具有趣味性，让学生爱听课，真正提高课堂效率。另外要加大对学生学习情况的检查力度，对重点知识要逐一落实。

2、年级组统一组织，各班具体落实，形成以班主任为核心的管理小组，切实做好学生的思想工作，深入到班、到寝室到学生中间去，了解学生在想些什么做些什么、想做些什么，有针对性的开展工作。具体来说，每班一名班主任，两名协管教师，班主任把重点学生（成绩和纪律）分配8到10人给协管教师，学生寝室分一个给协管教师。对于分配到学生，协管教师两周至少找学生集体或个别进行一次谈话，对重点学生要求每周找协管教师进行一次思想汇报，并做好记载；请认真如实教室联系学生记载卡，本月底上交年级组，作为年终教师考核联系学生一项的依据。对于联系寝室，要求协管教师每周到寝室

至少一次，教育督促学生搞好内整理，严格遵守就寝纪律，不乱丢乱扔。班主任要尽可能多的了解学生，常到宿舍区视查，尽可能多想办法，缩小师生之间的距离，用行动去感化学生。比如高一（4）班抓住时机结学生说声生日快乐，高一（5）班通过周记与班主任进行勾通，高一（11）班通过“学习档案”对学生进行理想教育等等。

3、各位教师认真组强学生上好每周的两次班团课，通过班团活动来统一学生的思想，让学慢慢改掉一些坏习惯，变学习为主动，培养学生健全的品格。已经组织各班班长开了会，班长会配合教师上好班团课的。各位教师要按照安排表提前两天与班长联系，做好准备。建议充分调动各班调皮学生的激情，发现并挖掘他们的潜力。各教师尽可能多想办法，布置好教室，营造良好的教育氛围，克服形式单一和泛味。

4、认真组织好期末考试，指导学生选择文理科，为下学期分班作准备。高职和特长拟准备在二年级上学期分班，要建议有报高职和特长的学生先择好文理科，特长生要选择文科。

5、按照高中部的统一布置，各班认真组强学生搞好每周一次的课外体育锻炼活动，各班利用勤工俭学的收入购置适当的体育用品。分两班进行，周一高一（1）（2）（5）（6）（9）（10）六个班到操场锻炼，另外六个班在教室上自习，周四交换。要求班主任当天要严格跟班，最好能和学生一起活动，增进师生之间的交流。各班要精心组织，做好安排，确保锻炼效果，保证不出现任何安全事故。参加锻炼的班级不能影响上自习的班级，不得利用锻炼时间做其他的事情。

6、各班认真组强学生制定高考目标及其他奋目标。让学生极早的确定奋斗方向，让学生极早地树立高考意识，并把这种意识带到平时学习中间来，真正做到从高一开始抓高考。

7、各班精心组强学生做好元旦文艺节目的排练工作。文艺节目尽可能做到形式多样，有一定的教育意义和艺术性。班主任要认真筛选排练节目的同学并做好其思想教育工作，以防出现管理空档而发生意外事件。排练时间为下午第

四节课时间，不得影响其他同学上自习，晚上第四节自习因为时间较短，排练场地限制等原因，不允许排练。

8、安全教育时时要抓紧。班主任及协管教师要利用一切可以利用的时间对学生随时随地进行安全意识培养，从思想安全到人身、财产、饮食、消防等各个方面入手，提前发现安全隐患，确保不出现任何安全事故。对少数心理不健全的同学要做到时时监控。

相信在各位老师的共同努力下，高一年级组一定能够成为一个“和谐、进取、平安”的年级组。