大学生支教实习总结

时间飞快地流逝，我在＊＊＊中学支教的活动也即将画上完满的句号。但那些与孩子们在一起度过的或美好或生气或惊讶的情景却早已深深地刻在我的脑海中，成为我青春时期最难忘、最绚烂多彩的回忆。

回想支教前的我，还只是一名懵懵懂懂的在校大学生，对前途也充满了迷茫，一直在寻找自己的价值，一直在努力地搜寻已经度过的大学时光给我留下了什么回忆??可是，在我还没有想清楚、弄明白的时候，我已经被推到了实习支教的方阵中，于是我开始背起行囊，踏上征途。我要去哪个地方支教？等待我的又是些什么样的孩子？一连串的疑问在我的脑海里萦绕着??

20xx年的3月x日是一个不同寻常的日子。这一天，坐在学校送我们去支教地的大巴上，我开始一步步地靠近这个让我神秘、惊奇又激动不已的地方——忻府区北义井，从此，我的记忆里又多了“北义井”这三个字。很快，目的地到了。前来接我们的是北义井中学的李老师，他面带笑容，很热情地帮我们把行李搬到车上，然后把我们带回学校。自来到义井中学校以来，我们支教生不仅在报到之初受到了领导的热情接待，在实习支教过程中，学校对我们这两个支教老师极为关心，无论在生活上还是工作上都主动帮助我们，这让我们两个很感动。

教育实习是我们师范学生即将踏上漫漫人生征途的标志，是我们师范类学生人生的另一个起点，对我们以后的生涯规划有重要的意义。有辛苦的付出，就有幸福的收获 ，我感受到了支教赋于我们生命的精彩。半年的支教不知不觉已接近尾声，这一学期的实习使我的教学经验得到了丰富，我学到了很多书本上学不到的知识，其中的酸甜苦辣我会在今后的生活中去不断咀嚼、回味。走在路上,当学生亲切地喊到:“老师好!”时,我感到孩子们是多么的可爱; 当把科学的学习方法教给渴望求知的孩子时,我觉得我找到了自己的价值??

这一学期记载了我人生中的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生向他们传授我所学知识、第一次有人叫我老师、第一次批改自己学生的作业??。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中不灭的记忆。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。实习支教期间我感慨颇多，下面总结归纳如下：

（一）思想的变化

支教后，我就把自己的身份从一个学生转变为一个传授知识的老师，说实话，挺具有挑战性的！永远不会忘记第一次走进他们的教室时，我的到来，引起孩子们的一阵骚动，一双双明眸齐刷刷地射向我，孩子们眼中闪出的那熠熠之光，是好奇？是喜欢？还是怀疑？他们嘴里“新老

师??”的窃窃私语，他们求知，渴望的眼睛，都让我的心沉甸甸的，一种要当好老师的责任感猛然升起，我要对他们负责也对我自己负责！于是，我心里暗暗发誓：我要时刻努力去做一名受人爱戴的教师，用一颗真诚的心去关心和爱护每一个学生；我要时刻用先进的科学理论和知识来武装自己的头脑，从而带他们在知识的海洋里遨游，让他们懂得人生的意义和价值，帮助他们健康快乐地成长。

（二）教学的收获

在短短的半年时间里，我对“教学”这两个字有了深刻的体会。教学一方面是在传授知识，另一方面还包括管理学生。我真实体会到了当老师的不容易：要备课、要说课、要听课、要讲课、要总结、要组织纪律、要管理学生，会与学生沟通等。 首先说上课。在支教之前，我们在学校也曾经试讲过，但那只是模拟的课堂教学，底下听课的是我们自己的老师和同学，那时自我感觉讲课水平还不错。然而，当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一件简单的事。此时，我真正地面对着一群学生，在这完完整整的四十五分钟里，我该如何做才能调动起他们的积极性，如何做才能让他们在快乐、轻松、自由的氛围中自然地掌握知识，如何做才能让他们体会到学习语文的乐趣，怎样做才能让他们爱上语文等等一连串的难题摆在我眼前。在实际教学中，我发现了自己的不足，教学经验不丰富，有些知识掌握得不够扎实等。确实是教学相长啊！于是，我开始用大量的时间钻研教材，看各种教辅资料，询问有经验的教师，向他们诉说自己在教学中遇到的困难，请他们指点迷津。每次指导老师都会给予指正，在老师的指导下，我有了很大的进步。在此，非常感谢各位曾经帮助和鼓励过我的老师。

再说管理学生。我实习的班级是初二的学生。他们都是一些15、16岁的孩子，正处在青春期，有点叛逆，既可爱活泼，又好动调皮。开始与他们接触时我还有些紧张，常常不知道应该如何教导这些孩子。我与孩子有着不同点，那就是我是他们的老师。但是慢慢地通过与他们的交往与了解，我发现，我们有着共同点，那就是我还是像个学生。上课的时候我是老师，下课的时候我们是朋友。然而，做到这一点却是很难，因此这对我也是一个挑战。时间过得很快，一个学期下来，我与孩子们结下了深厚的友谊。有些学生自我约束能力很差，特别是个别学生十分调皮，上课时搞点小动作。这时就需要老师多给予他们关注，告诉他们应该怎样做。在这里，我从有经验的老师身上学到了很多东西。有个老师平时很严肃，言语很少，可是对管理他们很有一套。通过日常的观察

和学习，我体会到做一名老师的不容易，对于学生要该奖的奖，该罚的罚，该严则严，千万不能宽恕放纵他们的错误。

（三）支教的乐趣

虽然支教只有半年的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道我们共同建立了友谊，收获了感情。我们的支教给孩子们带去的不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。课后之余，我会主动地去了解学生，和学生像朋友一样沟通，参加他们的集体活动，比如学校举行的纪念“五四青年节”演讲和歌唱比赛等。在与学生的共同参与中，我们一起出谋划策，共同努力想办法去解决一个又一个难题。操场上留下了我们自信、激情的歌声，还有一张张可爱淘气的笑脸。我们一起笑过，也曾一起哭过···学生们通过参加演讲比赛，增强了自信心，展示了个人风采；通过参加歌唱比赛，增进了同学之间的友谊，增强了班级的凝聚力，培养了学生之间团结和合作的意识；同时还丰富了他们的课外活动，陶冶了情操，使他们充分发挥了自己的优势与特长，使他们迸射出了青春的活力！

（四）我的不舍

一个学期的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣。它使我在大学课堂上的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。半年的支教，现在回想起来，说长不长说短不短的实习生活，成为了我生命中永恒的记忆。每天当我走在义井中学的校园里，听到孩子们真挚地一声声地问候“老师好”，“王老师”，面对着他们活泼和可爱的小脸，仿佛自己也回到了童年。那时就感觉有股暖流慢慢流入心底，我被学生们一次次地感动着，让我对他们的付出更是无怨无悔。半年的支教生活是短暂的，与孩子们即将分别，我的内心很是不舍。

总之，在这里，我学到了许多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益非浅。在这里，我们苦过、累过，却依旧笑着；我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了，学会了吃苦耐劳，学会了苦中作乐，收获了教育经验，提高了教书技巧。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。

 

第二篇：支教实习总结

20xx年x月5号上午，带着学校领导、老师们的殷殷期望和舍友们的声声叮咛，我终于踏上了去往信阳息县的汽车，开始我兴奋而激动的支教生活。

我们八个来自不同院系的女孩被分到了息县城郊中心校，在这里我们一起度过了难忘的四个月。我们教课的地方是各个村小学，离住宿的地方挺远的，中心校给我们每人配一辆自行车。我被分到了二十里外的城郊乡徐庄小学，担任全校也就是三、四、五、六年级的英语课。在这四个月里，我工作着，学习着，感动着，收获着，就像支教前告诉朋友的“我要用四个月的时间，去做一件终身难忘的事”，并且事实证明我确实做到了。

一、学习篇

初到徐庄小学，我被眼前的景象所感动，孩子们脸上写满了欢迎和喜悦，一个个真诚的叫着“英语老师好”。初来乍到的我，一切都要从头学习。为了不负校领导的重托，为了不让家长失望，我立志在最短的时间内融合到这里，因为我只有融入他们中间，才能更好的学习他们身上的长处，才能与他们进行教学的研讨和互动。

闫老师虽然是教数学的，但也算是我的指导老师，他精神矍铄，思想先进，丝毫看不出就要到退休的年纪，从他身上我学到了很多，比如平时要勤奋多动手，做事要一丝不苟，教学要严谨认真。由于学校没有其他英语老师，我就主动向这里的其他科目老师学习经验，与他们交流自己研究教材的感受，交流各自的心得，空闲时间就去听其他老师的课，课后和老师讨论某个地方为什么这样讲而不那样讲以及怎样将才能达到最好的效果。期中考试后，在老师的指导下，经过对考试成绩的分析，我适时的调整了教学目标与教学方法，根据各个学生的学习薄弱点进行因材施教，各个击破。这样，我很快的得到了成长，丰富自己的知识的同时，增强了师范技能，学习了处理教案的方法。

“思考，实践，反思，总结”是我每天学习的重要组成部分。我仔细阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装自己，通过学习和总结，我的理论水平有长足的进步；通过实践反思，我的教学水平有了很大的提高。

二、工作篇

学校从去年才开的英语课，学生基础差，六年级的学生还不能默写完全26个英文字母，所以对他们就要付出更多的时间和精力，每节课我都提前进班，让他们早点进入上课状态。第一节课开始的时候难免会有些紧张，但自我介绍后看到他们渴望的眼神，想到自己现在的责任和老师的身份，紧张感就渐渐的减退，直到以后每节课的自如。课堂上对他们严格要求，课下和他们成为朋友，耐心的询问并解答他们的疑惑，布置的作业要求他们保质保量的完成。经过一段时间的督促，孩子们终于有一点点小的进步，我常常为他们的进步而高兴，就对他们有了更高的期望，带着这份期望更用心的教导他们。

我认为我的工作重点是：学以致用，认真钻研，钻研教学，提高教学。并准备为之努力。在实习支教期间，我深深的感受到，要上完一堂课不难，可是要上

好一堂课却要求我花大力气去钻研教材，设计教案，组织教学。基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，我对于教学工作上要学习的东西太多，态度要虚心，学习要刻苦，钻研要踏实。这样，就要求自己更加把教学工作作为一项长期的首要的工作去抓。事实证明，我积极地与指导老师交流，学习他的各种教学经验，认真钻研教材，用心备课，细致认真批改作业，谨慎的完成教学的各个环节上，在这四个月中，我成为一名教学一丝不苟的教师。然而，在教学过程中我也发现了自己的不足，应对突发状况的能力不强，所以在课下我就经常向闫老师请教，他就教会了我对于调皮的学生不能用强的，可以用一些善意的谎言进行说教，直到让他们自己意识到自己的错误。以后一定要利用各种有利条件和资源，加强自己的实际操作能力和应对突发状况的能力。

做一名教师，必须公平地对待每一个学生，不要因为他是班里的佼佼者而围着他转，也不要因为他是班里的“刺头”而对他频频关注，每一个学生都需要老师的关怀。如果某个学生出现状况需要老师多加关心时，就要发动集体来关爱他。这样，即便对他有所倾斜，学生也会觉得理所当然。做到公平公正，就是不管带几个班，让每个班都觉得自己很重视他们；不管班里有几个学生，让每个学生都觉得最重视他。这是对教师较高的一个要求，也是我做教师的追求。

三、知识篇

现在的学生思维愈趋多元化发展，他们提的问题常常出乎人的意料，所以教师一定要对自己的教学内容谙熟于心，能够举一反三。另外，学生知识面的拓广也要求老师需要具备丰富的课外知识，以满足学生的好奇心和求知欲，这也是老师了解学生、增加交流的途径之一。不管是学生需要还是时代发展，灵活的教学方式都是对教师不折不扣的要求。只有巧妙有趣地讲课，抓住学生的心理，他们的注意力才会集中于在课堂，否则，即便是很重要的知识，学生也不会驻耳倾听的。

在实习中，只懂自己专业知识是远远不够，这一点我深有体会。作为教师除了要有扎实的教师基本功，掌握本学科的基础理论知识以及相应的技能技巧，熟悉本学科的教学方法和研究方法，同时还要具备一定的相关科学知识。在支教实习中我发现自己专业知识和其他学科知识很欠缺，虽然学的专业课确实不少，但要离实际工作要求还远远不够。不但自己涉及的知识比较窄，而且学习的深度也不够，掌握的知识点不够扎实、细致。虽然在实习过程中学会了不少东西，但距熟练操作还相差甚远，更何况在实习教学中遇到的情况只是实际教学中很微小的一部分，以后肯定还会遇到许多自己想不到的问题，所以我一定要坚持不懈的加强理论知识深造学习，涉足不同哪个方面的知识，深化自己的知识结构，提高专业技能。

四、生活篇

在生活上学校领导、其他教师的无微不至的关怀照顾，让远离家乡异地的我们消除了孤独寂寞感，他们为我们创造了一个温暖的大家庭。我们八姐妹住在一起，并且中心校领导给我们提供炊具，除早上时间紧，自己解决早餐，中午在各自任教学校吃饭外，晚上我们一起做饭，围着桌子吃饭，边吃边谈论一天中发生的趣事，气氛融洽，很是温馨。以前在家很少做饭，在学校上学更是没机会做饭，

在这里，我学会了好几道菜，并且她们说做得还不错。课余时间和各位老师一起聊天，听他们传授怎样与人交往、沟通，在社会中怎样与人相处，我深切的感觉到自己确实比以前更开朗，敢于主动和别人聊天交谈，感觉真的不错，自己也成熟了不少。星期天时间完全是属于我们自己的，有时我们学习自己的专业知识，有时互相谈论各自在教学中遇到的难题及所应对的方法和体会。值得一提的是，在此期间，我跟着一个音乐学院的姐妹学习乐理知识，能够哼唱一些简单的谱子。时间过得确实很快，这四个月发生的件件事情都历历在目，对于离开我内心充满了不舍。染的这段经历真的教会了我很多很多，我相信对我以后的工作和生活绝对会有很大的帮助的。

有人说“使人成熟的，不是岁月，而是经历。”如果说四个月前我对支教生活有的只是憧憬，那么这四个月实实在在的支教生活让我真真切切的感受到教师教学中的平淡而不平凡，让我体会到一种至美的境界！我会把它永远铭记于心，慢慢体会其中的滋味。支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，却让人回味无穷。如果让我说支教的感受我会说“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”息县城郊乡徐庄小学是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进，不断奋斗。实习是我宝贵的财富，教师是我的梦想，自信是我的动力，带上财富，去实现梦想，我有信心。

最后，感谢领导让我有这种经历，感谢支教学校领导及其他教师们的关怀帮助，让我顺利的完成本学期的支教教学任务，让我完成了从一个学生到老师的转变，迈出了教师道路的第一步。在此，我表示非常地感谢！