我校在校长及行政的具体领导下，认真落实有关第二十五个爱国卫生月活动的要求，增强学生的文明卫生意识，引导学生形成良好的卫生习惯，结合本校实际，于本月开展爱国卫生月活动，目的在于加强健康教育，宣传爱国卫生月，预防各类疾病的发生和流行，清洁美化家园。在师生共同努力下，学校卫生工作有了显著进步，取得了一些良好成绩。现总结如下：

一、提高认识

卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，鉴于这个认识，我校十分重视卫生工作，专门成立了以校长李佳为组长、校长助理卢海梅为副组长、全体班主任为成员的卫生工作领导小组，全面领导学校卫生工作，各班设有卫生委员和卫生监督员，形成畅道无阻的卫生工作网络。

为使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。我校已制订有《文明班级评比制度》、《卫生工作检查制度》、《食堂卫生制度》、《医务室工作人员岗位职责》等一系列规章制度，并在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、饮食卫生、生理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。 进入四月份，学校按照《关于开展第二十五个爱国卫生月活动的通知》精神再次召开学校卫生工作领导小组成员会议，布置学校今年“爱卫月”活动的重点是整治卫生环境工作。 二、广泛宣传爱国卫生月。

结合我校实际，学校卫生工作领导小组于四月初在全校进行了广泛宣传和动员，以“全员参与”为主，利用学校教职工集会、国旗下讲话、校园宣传窗、黑板报等形式，进行“爱国卫生月”主题宣传。多次动员，号召全体师生员工参与治理环境，重点清理校园卫生死角、公共绿化带和食堂，并对全体师生进行了保护环境、节约资源、营造环境友好型和资源节约型校园的宣传，营造浓厚的氛围，使全体师生进一步提高对爱国卫生月活动的认识。积极的宣传是学校师生参与爱国卫生月活动的前提保障，通过宣传发动，整个爱国卫生月活动中全体师生都能积极参与，全校卫生工作成效显著。

三、全面深入开展爱卫工作。

在广泛宣传发动的基础上，我校在整个爱国卫生月中，开展了以下具体活动：

1、校园环境整治。从4月初开始，学校保洁人员对全校进行了全面的保洁，并针对学校过道等经常走动的地方用水全面清洗，学校校外围墙上乱贴乱画进行清洗并对外面的宣传画进行更换，4月正是春天来临之际学校绿化带里杂草多，每天让人专门清理，使校园焕然一新。

2、组织后勤管理人员对所有厕所、卫生间进行了集中清理，清除污渍；消除污水对环境的影响，改善了师生及周边居民的生活环境。

3、学校卫生工作领导小组对食堂、校园卫生工作进行了整治，严防病从口入。要求食堂、按照区卫生局要求加强食品卫生管理。同时还对学校所有用水池进行了清洗、消毒，确保师生用水清洁。

4、用眼卫生。针对全校学生做眼保健操的随机检查，结果不令人乐观。为了增强大家保护视力的意识，专门召开班主任会议，对各班进行做眼保健操动作的纠正和规范。

5、进行预防流感的讲座。针对春季多疾病的特点，利用集体朝会对全体学生进行一次预防流感的教育，让学生明白什么是流感，流感的危害以及怎样预防流感。

6、文明礼仪教育。学生的文明学习、生活习惯，是保证环境卫生的根本所在。因此学校利用爱国卫生月活动，对全校学生进行了文明礼仪再教育。要求学生在小事中寻找不足之处，从自身做起改良自己的言行习惯。学校一贯坚持的“人人有事做，事事有人做”再次得到落实。文明礼仪教育将持续开展下去，以深化爱国卫生月活动成效。 爱国卫生月即将过去，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。我们将在上级有关部门的正确领导下，开拓创新，不断反思，总结经验，深化理念，提高活动实效，为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境，促进身心和谐、健康地成长。

 

第二篇：爱国卫生月活动总结

爱国卫生月活动总结

每年x月开展爱国卫生月活动，今年我班爱国卫生工作在学校的指导下，通过同学们的努力， 我主要做了以下三项工作：

一、 将卫生意识深深植入同学们的头脑中。

首先要让同学们明白为何要讲好卫生，针对班里卫生习惯不好，我便和同学们一道利用主题班会时间讨论班里的卫生方面的问题。在班会课前，我先悄无声息地走进教室，捡起散落在班里地面上的纸花悄悄放在讲台上。课上，我就举起纸花故作不解地问同学们：值日生每天都扫地，我们的地面又不会往外“长”纸花，那么这些纸花又是从何而来？同学们七嘴八舌地讨论起来。最终得出出现纸花的原因是有些同学不注意，乱撕、乱丢本子纸所造成的。然后讨论在洒满纸花的脏教室和没有纸花干净的教室哪个让你更舒适、学习的效果更佳？答案明显的是后者。同学们懂得了：讲好卫生，是一个人的最基本的习惯要求，每个人都讲好卫生，班级环境干干净净，在优美的环境里心情舒畅，做起事情来效果才更高。 接着我又顺势而导：如何才能减少或没有纸花，拥有

明亮而干净的教室环境？同学们经过自己的思考讨论达成共识：不乱撕本子纸，发现纸花马上捡起来，并且及时地丢入垃圾桶中。慢慢地，我和同学们都形成了一种习惯，课间时孩子们发现纸花能主动地捡起来，上课之前，我习惯性地看一看教室地面卫生；我只要往孩子所在位置的地面上瞅一眼，那个孩子就下意识的低头看看是否有纸花需要马上捡起来。这样，同学们知道了为什么要这样做，应该怎样做，这样做的好处等，把良好的卫生意识深深植入同学们的头脑中。

二、 将卫生工作细化、抓落实，见行动。

通过班会的讨论，同学们明白了为何要创立“无纸屑班级”，讲好卫生。接下来我随之做了以下工作：排好值日表，培训值日生，制定值日制度。

1、排好值日表。

首先，我和学生们一起排好值日表。根据同学们的不同特点，将教室地面卫生、教室门前卫生、卫生区卫生任务包干到人，做到“人人有事干，事事有人干”。

2、培训值日生。

值日生有好的值日技巧，可以事半功倍，所以我很重视

值日方法的指导。每周布置两三次卫生技能作业：收集垃圾，如何拖地、何时拖地效果最好，有风的时候如何将垃圾扫得干净等。在班会课上集体讲解值日技巧，再对值日生进行个别指导。

3、民主确立值日制度。

每组值日生里挑选一个认真负责的小组长。小组长带领组员做好值日工作，并负责记录组员的迟到以及打扫的情况。

三、 技巧上注重训练，结果上注重对卫生工作的评价。

良好的卫生环境不在于打扫而在于保持。由于经常性的检查纸花，同学们保持得也很好，

到现在，我对班里的卫生比较满意。下一步，我想在学生们个人卫生方面在下点功夫，切实提高同学们的个人卫生。希望每个人走到我们班，能看到优美的环境和学生们整洁的着装，这是我的希望，还要继续努力。

九（4）班

20xx年x月