本学期我班差生较多,他们普遍对学习没多大兴趣,加之差生的家长受社会上“读书也好,不读更好”的不良思想的影响,不太重视子女的学习,对子女放松要求,不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作,使转化后进生的工作带来一定的难度。
为了落实转化后进生的计划,我班定期召开了差生工作会议,把“找原因、寻差距、想办法、求沟通、齐努力、争进步”作为总的方针。要求各科教师以“关爱学生、萌生自信、尽其所能、争取进步”的态度对待差生。
通过学校、教师的共同努力,我班的优差生辅导工作也取得了一点可喜的成绩。
一、科任教师协同班主任认真做好差生的思想工作,注意因材施教,摸准学生的性格特点,然后对症下药,以鼓励为主,增强其自信,消除自卑,使师生感情进一步融洽。
二、坚持家访,时时与家长保持联系,互通情况,双方沟通。如杨占新同学,在校经常违反校纪班规,但其学习成绩较好,我便多次上门家访,与家长交流情况,争取家长的配合,在双方的开导下该同学在后半学期发生了很大的改变。
三、根据学生的实际学习情况适当给差生补习文化课,教师不向学生收取任何报酬,而且对不同程度的差生设计不
同的练习题,使他们能在自己原有的层次上有所提高,而不要求他们一下子就转化为优生。
四、定期督查差生的思想情况,学习情况和文化实习情况,对那些进步不大的同学及时开导,做好思想工作。
本学期取得的这点成绩是微小的,在以后的工作中,我们将进一步加大班主任和任课教师家访的力度,求得家长的有力配合,更有利于转化后进生;进一步加强教师的责任感,尽自己所能去帮助正处于困境中的学生,使他能看清前面的方向,真正挖掘出自己的潜力。
吉雪梅
一、分析学困生特点
我班的学困生存在的主要毛病就是:学习目的不明确,态度不端正,作业拖拖拉拉,上交不及时,没有家长监控,而且书写太乱。心理方面也存在有以下三个特点:(1)自尊和得不到尊重的矛盾。(2)好胜而不能取胜的矛盾。(3)上进心与意志薄弱的矛盾。
二、有的放矢地采取措施
剖析学困生工思想特点,以爱心来做好思想鼓动工作。
1、了解学困生,建立和谐融洽的师生关系。关心和爱护后进的学生。这是做好学困生思想工作的一个重要的前提条件,爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。学困生更需要温暖、信任和热爱,所以教育要讲究艺术,做到爱中有严,严中有爱,耐心帮助他们提高思想认识,不能把他们当作后进生看待,任何一个后进身上都可以找到闪光点,对他们的缺点要树立本性可移的信念,,用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火:自信心、自尊心、上进心。
2、重视课内课外的与学困生的情感交流。
富有新意的课初开端。每堂成功的课都有一个好的开端。课初开端主要任务是使教学一开始便能紧紧抓住学生的注意力,主要方法是富有新意、不拘一格、时间长短适当。
3、优化课堂,激发兴趣。
采用灵活多变的教学方法,让学生在做中学,学中用,从而激发兴趣,学地主动,提高效率。差生由于羞怯心理往往怕开口,我尽量将难易适度的问题去问他们;这样学困生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来,学困生的参与意识大大地加强,消除了畏惧心理,能在和谐轻松的气氛中学习。
4、列计划,定目标。
学生有了学习数学的兴趣,帮助他们列出学习计划。由于他们基础较差,课后也及时的督促他们进行复习和巩固。学困生之所以差,没有奋斗目标是一重要原因,我在对每位学困生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标和长期学习目标,让他们经常达到自己的目标,并尝试成功的喜悦,激发他们学习的动力。
5、同学间的互助。
让学习好的同学与学困生结成对于互相帮助,既取得好的效果又密切了同学关系。这样有助予养成差生的良好的心态。
总之,教学是一门学问,上课是一门艺术。要想教好学,上好课,保证每个学生都能取得好的成绩更是很难。不过作为教师我们有责任教好每一个学生,帮助每一个学生实现自己的人生价值。对于数学学困生的转化工作势在必行,而且必须做好。以上是我的一点做法与体会,说出来与大家一起探讨,也希望每一位教师能够重视差生,多多的转化学困生。这也是抓好整体教学的关键所在。学困生有他们的共性,也有个性,我们要从每个学困生的实际出发,采取生动活泼、灵活多样的教育方法,因材施教,引导他们健康成长。
20xx年x月x日
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