竞赛工作总结
在学校教务处的正确领导下,本次竞赛取得了一定的成绩,在这里与大家谈谈今年竞赛辅导的几点体会,并以此为契机,争取更大的进步。
第一、领导得力,上下同心教务处从选拔学生,制定竞赛辅导方案,督促检查方案的执行情况,都亲力亲为。特别是专门成立了学科赛辅导小组——负责各项工作的落实。
第二、深刻领会20xx年考试说明,并根据说明内容和平时实际教学进度,制订长期辅导计划,并严格执行辅导进度,做到稳打稳扎。
第三、认真选苗“选苗要准,要早”,这是竞赛出成绩的必由之路。我们采取选拔与推荐相结合,在期初第一次统一考试后,人员就确定了,约60人。在整个过程当中,既注意人员的相对稳定,又注意“吐故纳新”。科任教师根据平时观察推荐的尖子生往往水平很高。这样及时吸收新鲜血液,以保持旺盛的竞争力。
第四、认真选好辅导教材
1、所选辅导教材要求浅显易懂,知识点归纳详细,技巧性强,方法别具一格。但这只能是作为一个蓝本,不能完全依靠这一本教材。我们这一届选了《中考冲刺》作为指导书。
2、竞赛辅导课的例题、习题的选择应注意针对性、阶梯性、典型性、多解性、灵活性的特点。
(1)针对性:一是针对学生实际,在学生可接受的基础上加深加宽,不能盲目拔高;二是针对考试说明的要求,突出重点、难点。
(2)阶梯性:平时的辅导注意由易到难,由基础知识训练到技能技巧的培养,层层递进。
(3)典型性:选题是选具有代表性,能代表一类题型,有举一反三的作用。吃透几题,就能驾驭一大批题目。
(4)多解性:这里的“解”,包含两层意思,一是一题有多种解法,从不同的角度利用不同的知识,获得相同的结果称为一题多解;二是一题有多种解的结果。
(5)灵活性:题型灵活多变,技巧性强,往往用常规方法不能解或解法很繁,而用某种特殊方法却易如反常。
第五、认真辅导,狠抓落实
1、定时间、定地点。竞赛辅导每科每周至少一次,每次2节课时间。
2、方法:
(1)制订辅导计划,根据计划多询问、多督促、多鼓励和多指导学生,指导他们看一些竞赛书籍与杂志。各竞赛学科由教研组长负责,要制定学科竞赛辅导计划,安排好辅导内容和相应的指导教师,教师待遇按课时计。参加学科竞赛辅导的学生要相对固定,每次辅导由辅导老师进行点名,对多次缺席参加辅导的学生,要及时通报给班主任并作相应的处理。
(2)认真备课,最为关键。一是所有《说明》内容根据教材特点和学生实际情况,全部设置专题教学。以便突出重点,攻破难点。二是针对每个专题,详细归纳知识点,针对教材上没有的,该补充的要补充,每次备课我都会比较几本教材,把知识点归纳得更完整、完善。辅导要讲求实效,对参加辅导的学生的作业和练习试卷要及时检查、批改并分析讲解,必要时可以对优秀学生进行个别强化辅导。
(3)我们这一届做得不够的地方,没有定期开展小组竞赛,这样就很难检查学生的培训情况。
第六,切实加强与外校沟通,争取学习别人的一些先进经验。
向外校优秀教师学习,学习他们先进的做法,加强信息的交流。充分挖掘资源,不闭门造车。
此外,邀请学校领导作考前动员讲话,以鼓舞士气。
在学校领导的正确领导下,本届数学竞赛取得了一定的成绩,在这里与大家谈谈20xx年全国高中数学竞赛辅导的几点体会,并以此为契机,争取更大的进步。
第一、领导得力,上下同心
学校领导从选拔学生,制定竞赛辅导方案,督促检查方案的执行情况,都亲力亲为。特别是专门成立了学科奥赛辅导小组,实行主教练负责制,主教练具体负责奥赛的各项工作。 第二、深刻领会高中数学竞赛大纲
认真领会大纲内容,并根据大纲内容和平时实际教学进度,制订长期辅导计划,并严格执行辅导进度,做到稳打稳扎。
第三、认真选苗
“选苗要准,要早”,这是竞赛出成绩的必由之路。我们采取选拔与推荐相结合,在期中试毕,人员就确定了,约60人。在整个过程当中,既要注意人员的相对稳定,又要注意“吐故纳新”。高一任课教师根据平时观察推荐的尖子生往往水平很高。这样及时吸收新鲜血液,以保持旺盛的竞争力。
第四、认真选好辅导教材
1、所选辅导教材要求浅显易懂,知识点归纳详细,技巧性强,方法别具一格,也有一定的权威性。但这只能是作为一个蓝本,不能完全依靠这一本教材。我们这一届选了由湖南大学出版社出版、沈文选等主编的高中数学奥赛指导一书。
2、竞赛辅导课的例题、习题的选择应注意针对性、阶梯性、典型性、多解性、灵活性的特点。
(1)针对性:一是针对学生实际,在学生可接受的基础上加深加宽,不能盲目拔高;二是针对竞赛大纲的要求,突出重点、难点。
(2)阶梯性:平时的辅导注意由易到难,由基础知识训练到技能技巧的培养,层层递进。
(3)典型性:选题是选具有代表性,能代表一类题型,有举一反三的作用。吃透几题,就能驾驭一大批题目。
(4)多解性:这里的“解”,包含两层意思,一是一题有多种解法,从不同的角度利用不同的知识,获得相同的结果称为一题多解;二是一题有多种解的结果。
(5)灵活性:题型灵活多变,技巧性强,往往用常规方法不能解或解法很繁,而用某种特殊方法却易如反常。
第五、认真辅导,狠抓落实
1、定时间、定地点。
2、方法:
(1)制订辅导计划,根据计划多询问、多督促、多鼓励和多指导学生,指导他们看一些竞赛书籍与杂志。适当组织学生去参加一些由权威性机构组织的辅导班,提高二试解题方法与技巧。
(2)认真备课,最为关键。一是所有大纲内容根据教材特点和学生实际情况,全部设置专题教学。以便突出重点,攻破难点。二是针对每个专题,详细归纳知识点,针对教材上没有的,该补充的要补充,每次备课我都会比较几本教材,把知识点归纳得更完整、完善。
(3)我们在暑假时给每位学生发了10套全国各省初赛试题,并在开学初认真检查,每位学生都认真做了,估计起到了较好的效果。
(4)数学学科我们这一届做得不够的地方,没有定期开展小组竞赛,这样就很难检查学生的培训情况;二是没有表彰成绩好的学生,没有很好提高学生的学习兴趣和竞争意识。
第六,切实加强与外校沟通,争取学习别人的一些先进经验。
向外校优秀教师(大学老师、同学)学习,学习他们先进的做法,加强信息的交流。充分挖掘资源,不闭门造车。
此外,邀请学校领导作初赛特别是决赛前动员讲话,以鼓舞士气。
数学竞赛,作为一种智力、能力的竞赛,丰富了学生的课外活动内容,训练了学生的心理素质,激发了学生的上进心和创造性思维,从中我找到了很多乐趣,也牺牲了自己的全
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