中班美术活动：快乐的螺旋线

活动目标：1、体验感受螺旋线。

2、发现生活中的螺旋线，了解螺旋线的特殊功能。

3、能大胆想象和表现螺旋线。

活动准备：1、音乐《健康歌》

2、彩色的圆纸片、剪刀、彩笔。

活动过程：一、发现生活中的螺旋线。

1、这几天，我们一直在和小蜗牛交朋友，你们发现小蜗牛的壳是什么

形状的，壳上有什么呢？谁来画画这些螺旋线。

2、螺旋线的样子看上去像什么?

3、你在什么地方看到过这样螺旋线。

二、音乐中的螺旋线

1、除了我们生活中有螺旋线，在音乐中也有螺旋线，我们来听一听。

2、你怎样用身体的动作来表现音乐中的螺旋线。（扭脖子、腰等）

三、剪出螺旋线

1、出示剪好的螺旋线彩带，如果我们拿着漂亮的彩带来跳舞就更加好看了、你们也做一条漂亮的彩带吧。

2、介绍材料提出要求，幼儿自己选择材料活动。

四：幼儿拿着剪好的螺旋线彩带跳舞。

语言教案：《奶奶生病了》

活动目标： 1、体验关心、帮助他人的快乐。

2、学习生活中的常用的量词，丰富幼儿词汇。

3、能用较完整的语句表达自己的愿望。

活动准备： 1、画有礼物的小卡片若干。

2、图片一套

活动过程：

一、兔奶奶哪去了？

1、小朋友走进兔奶奶的家门，自由地坐在家中的椅子上

“咦，兔奶奶不在家，你们猜猜她会去哪里呢？”（启发幼儿猜猜兔奶奶有可能去的地方）

2、兔奶奶到底哪里去了呢？我们一起来看看吧

出示奶奶住院的图片：

提问：“她在哪里？你是怎么知道的”（医院）““她怎么了？”引导

幼儿猜想奶奶的病因。

二、奶奶住院需要什么生活用品,学习正确的使用量词

1、“奶奶住院了需要一些生活用品,她想请我们帮她带一下,，她都让我们给她带什么呢？我们一起来看一下吧!（出示画有“一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一套衣服和一双袜子”的图片）

请幼儿说说兔奶奶都让我们给它带了什么？（对幼儿用错的量词，教师及时给予纠正）

教师总结:袜子是一双的,脸盆是一只的,衣服是一套的,这里的只\双\套都是量词,不同的东西我们要用不同的量词.

2、出示实物，复习对以上生活物品的量词的使用。

教师掀开布，出示实物，“奶奶的东西都在这里了，我们一起来看看吧。”教师出示一样，幼儿说一样。

三、你们想想兔奶奶在住院的时候还会需要其他的什么生活用品呢？我们一起帮她带过去吧？（如一双拖鞋、一副眼镜、一把梳子、一把牙刷、一个水杯、一支牙膏、一面镜子、一本书等）教师可以以一些肢体动作进行提示。幼儿说一个，教师可以将已准备的物品图片贴在奶奶图片的旁边。

四、送礼物看望奶奶，（拓展对其它物品的量词的使用 ）

1、过了几天，兔奶奶的病好点了吗？我们一起去看看她吧“但是有要求,在见到兔奶奶的时候我们要说一句关心奶奶，祝她早日康复的话”教师可以先师范。

2、“奶奶生病了，我们给奶奶带点礼物吧，你们说说你想带什么礼物给奶奶？

3、老师也给你们准备了去看兔奶奶的礼物，你们每个人选一样吧，请幼儿各自从凳下拿出教师准备好的一件“礼物”，请幼儿与旁边的小朋友交流一下，自己的礼物是什么，并想想它可以用那个量词来表示。（引导幼儿用上正确的量词）

4、教师扮演兔奶奶，请个别幼儿做代表送礼物给奶奶并说一句完整地祝福奶奶的话。

五、兔奶奶听了那么多祝福的话，可开心了，她要谢谢你们。

她知道还有许多的小朋友要和她说话，她想请小朋友到外面去和她说，因为医院里太吵了，要影响其他的病人的。带幼儿出活动室，结束活动。

 

第二篇：中班美术活动

中班美术活动：宝宝睡着了

一、活动目标：

1、 引导幼儿养成正确的睡觉姿势，知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。

2、 在用三角折纸的基础上，探索尝试用正方形（对角折的方式）、长方形等图

形折被子，提高幼儿间的合作意识。

3、 能在纸内添画人物形象，激发幼儿的折纸兴趣。

二、活动准备：

1、 三角形纸被子步骤图以及折好的被子范例，课件。

2、 三角形、正方形、长方形纸若干、画笔、剪刀。

三、活动重点与难点：

重点：养成良好的睡眠习惯，知道正确的睡觉姿势有利于身体健康。

难点：尝试用正方形、长方形等图形折出小被子，并在纸内添画出人物形象。

四、活动流程：

（一）、音乐导入，引导幼儿说出自己的睡觉姿势，了解正确的睡觉姿势有利于身体健康。

1、 欣赏音乐“摇篮曲”你听到些什么？有什么感觉？

师：这是一首摇篮曲，歌曲中妈妈在哄宝宝睡觉，宝宝在妈妈的怀里睡的很甜、很香。

2、 说说自己是怎么睡觉的？如果你听到了这首音乐，你会怎么睡觉呢？引导孩子说出手、腿、身子的姿势。

师：你们说躺着睡，手腿都放在身体的两侧，这样会很快就入睡。

3、 那我们一起看一看图中的小朋友谁的睡觉姿势是正确的？为什么？出示课件睡觉的娃娃。

教师小结：所以我们在睡觉时，最好右侧身，腿稍微弯曲，不蒙头睡觉，睡觉时把手放在胸口，不玩玩具、不说话、不吮手指。这样的睡觉姿势才会让我们的身体更健康。

（二）、看步骤图，用三角形纸，相互讨论折出小被子，并添画上人物形象。

1、刚才小朋友说这个小朋友的睡觉姿势是正确的，你们看我把他睡觉得样子用折纸的方式表现出来了，出示折好的小被子，出示小被子步骤图，请小朋友相互讨论我是怎么折的？

师：谁来说说看我是怎么折的？

2、那我们一起来试试吧！（投放三角形纸若干、彩笔）然后再添画上睡觉的娃娃。

3、由折出的幼儿向同伴讲解用三角形折小被子的方法，并将折画好的被子粘贴在前面的展板上，比比谁用不同的纸折出的被子多。

师：小朋友通过自己努力用三角形的纸，根据图示折画出了被子，你们的小手真能干！

（三）、增加难度，尝试用正方形、长方形的纸折出小被子，并添画上人物形象。

1、孩子们，我们再用正方形试试看，（投放正方形的纸）怎样才能折画出小被子。那你说说你是怎么折的？

师：谁来大胆的说说你是怎么折出来的？这位小朋友将角和角对折，把正方形变成了两个三角形，我们把这样的折法叫对角折。现在再来试试吧！

2、那么，用长方形的纸能不能折画出小被子，（投放小剪刀）我们再来试试。 师：长方形的纸是怎么折的，用到了什么工具？你是怎么剪的？

（四）展示、欣赏作品。

教师总结，一起到前面来看看我们的作品，通过我们的相互合作与动脑，娃娃有了这么多不同形状的纸折画出小被子，看，娃娃睡的真香啊！孩子们，你们真了不起！

五、活动延伸：

孩子们，来我们一起把这些被子装饰的再美丽一些！

六、活动反思：

在设计中，通过课件，孩子们认识了正确的睡觉姿势，层层递进，出示范例，先让孩子们用三角形纸折，再动脑、探索用正方形、长方形的纸折叠，在相互合作中折出小被子，用正方形的方法折叠时，了解了对角折，用长方形纸折叠时，孩子们用到了剪刀，由易到难、由简到繁，孩子对折纸更加感兴趣，活动中的折纸富有了挑战性和趣味性。

 

第三篇：中班美术活动《全家福》反思

美术活动《全家福》活动反思

每个孩子们都有一个幸福美满的家，在平时与小伙伴和老师的相处中也会经常提到自己家里的家庭成员，例如：我妈妈昨天给我买了一个新玩具，今天我爸爸送我上幼儿园，我的姥姥生病了我去看他等等。虽然家被每个孩子所熟知，但并非每个幼儿都能表现得爱家庭，爱家人，有些甚至于因为家人的溺爱而变得大小不分，诸如此类小孩确实出现了很多，所以活动中不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

活动中我首先以谈话活动“我的家”导入活动主题鼓励幼儿大胆讲述自己和爸爸妈妈在一起的幸福快乐。接着让幼儿欣赏全家福的照片，引导幼儿观察每个人脸上的表情是怎样的，使幼儿初步知道一家人在一起是非常愉快的。下一步就是让幼儿深入观察照片了，先让幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份，这一点对幼儿来讲是很容易掌握的。我请个别幼儿讲一讲，他们不仅能说出人物的名称而且还注意到了各不相同的外表特征及一些小细节，例如“妈妈是长头发，化了妆，带着项链很漂亮，爸爸是短头发，穿的是运动装等等。”之后我就要请幼儿观察各人物的位置，如爸爸妈妈的身高位置的不同，及相互的前后位置关系。他们看着图片也能比较正确的讲述出来，然后我告诉他们这样的遮挡关系能让你和爸爸妈妈看起来更加的亲密，这样孩子就能初步理解照片上人物之间相互的遮挡关系了。最后就是让孩子开始绘画创作，这时老师一定要不停地提醒孩子不能画的太小把画面放大。提示

孩子观察的步骤要求孩子边观察自己的全家福边进行绘画。绘画结束后我要求孩子给作品涂色，孩子的积极性很高，涂得很细致，还有重要的一步就是装饰相框，我用及时贴剪好几种图案让幼儿用自己喜欢的图案进行装饰。活动结束后，可以有一个好的延续，教室的一角设置一个“我爱我家”专栏，张贴一些家人的照片，或是帮助家人做事的照片，从而鼓励幼儿积极为家人多做事 本次活动我还有许多需要深思的地方，我选择的全家福照片中，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝，其实在现实生活中有些家庭中成员远远超过。所以我应该再为幼儿提供多种不同的全家福照片，让幼儿知道全家福中的家庭并非只有五个人，一个家庭中的成员可以是许多，可多可少。还有我为了让绘画作品色彩更丰富，效果更好，我要求幼儿给作品涂色，孩子们的积极性也很高，涂得很细致，色彩搭配也很合理，但这样的结果导致了绘画时间的拖长，有的孩子添加了背景这就增加了涂色的难度。从而延长了整个教学活动。其实这次教学活动的主题让幼儿观察画出不同人物的主要特征，在活动时，就可以把涂色的要求放到下一次的活动，这样才能突出重点（涂色不是本次活动的重点），这是我在教学中欠考虑的。在装饰相框时我应该让孩子动手自己用皱纹纸撕出喜欢的图案进行装饰，这样就更能锻炼孩子的动受能力。