漯河职业教育集团常务理事会议讲话

各位常务理事：

我代表漯河职业教育集团向常务理事会作《集团近期工作总结》，请各位常务理事审议。

漯河职业教育集团成立的短短三个多月以来，在市委、市政府的关心和指导下，集团全体理事成员单位遵循自愿协商、优势互补、利益共享、过程共管、责任共担的原则，以建设现代职业教育体系为引领，以服务我市区域经济社会发展为目标，在集团内部校企、校地、校校之间展开了形式多样、广泛深入的合作，积极探索集团化办学模式，创新集团治理结构和运行机制，推动健全政府、行业、企业参与的办学机制，大力推进教育教学改革，创新人才培养模式，扩大对外交流合作，拓展服务社会的能力，增强综合办学实力，全面提高人才培养质量和办学水平，各项工作取得初步成效。现总结如下：

一、漯河职业教育集团化办学迈出了坚实的一步 20xx年4月17日，漯河职业教育集团正式成立并顺利召开了一届一次理事会会议。漯河职业教育集团是在市委、市政府的大力倡导和帮助下，在社会各界的鼎力支持下，由市政府主导，以漯河职业技术学院为龙头，由行业协会、企业、中高职院校、科研院所和社会组织等46家单位积极参与，围绕我市区域发展规划和产业结构特点组建的面向本地区支柱产业、特色产业的区域型职业教育集团。漯河职业教 1

育集团的成立，终结了单个院校或企业在追求规模效益和范围扩张过程中的结构刚性，促进校校之间、校企之间职教元素的相互渗透，实现职业教育资源的优化重组和优势互补，打造漯河职业教育的?航空母舰?。通过集团化办学，推进校企合作、校地合作、校校合作，实现深度的校企融合，更好的构建中高职衔接的现代职业教育体系，逐步形成科学而合理的集团治理结构，使职业教育更好的适应我市产业结构调整，经济发展方式转型和产业战略布局，提升职业教育人才培养规模和质量，促进我市全民技能振兴工程的有效实施，加大和提高职业教育对我市在中原经济区快速崛起过程中的经济贡献份额和就业贡献水平。从这一角度上说，漯河职业教育集团的成立标志着漯河职业教育迈出了集团化办学的坚实一步，预示着漯河职业教育进入了一个崭新的阶段。

二、集团内的校企合作向深度融合迈进，工学结合、产教结合不断深化，以专业建设为基础，以课程建设为核心，人才培养模式得到创新发展

在集团成立的不长时间里，集团内部企业、行业对职业院校教育教学改革所发挥的作用越来越凸显出来。院校与行业、企业的深度合作，充分体现在 ?四共建设?、?六个对接?得到不断深化推进，?四共?就是人才共育、过程共管、成果共享、责任共担；?六个对接?就是促进职业院校的专业设臵与产业布局对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与资格证书对接、职业教育与 2

终身学习对接、校园文化与企业文化对接。通过这些深度的校企合作，职业教育集团紧扣行业发展脉搏，及时准确地把握产业发展的各种信息，使集团内职业院校的专业建设紧紧跟随区域产业的发展步伐，增强了漯河职业教育集团服务地方的针对性和实效性。深度的校企合作，使集团内职业院校利用企业的技术、设备、信息等资源优势，在专业建设、课程改革等方面形成了具有鲜明特色、校企紧密结合的新型职业教育人才培养模式。

在专业建设上，集团内职业院校加强了专业建设与区域产业调整结合的紧密程度。例如职业技术学院音乐系与市教育局、小哈佛教育集团合作，针对幼教事业尤其是民办幼儿教育发展的迫切需求，共建幼儿师资培训基地，与市文化局和沙澧河建管委合作开展高雅艺术音乐舞蹈进社区、进景区演出，深受广大市民欢迎；艺术设计系邀请市丽光广告公司等本地具有代表性的企业座谈，及时调整了相关专业方向，重新修订人才培养方案，专业指向性更明确，例如装潢专业调整了10门课程，由原来单一的的平面宣传拓展为立体宣传，形成户内、户外、材料应用、成本核算、营销为一体的课程体系，和未来的的工作岗位契合，具有很高的实用价值；轻工系聘请银鸽集团、奥维姿服饰公司、润诚服饰公司、郑州泛美、申州国际等企业技术人员参与专业的建设规划制定. 与企业商讨专业需求，根据调研结果，在服装专业新增营销与管理方向；机电系邀请我市双汇集团肉业有限公司、世林冶金有限公司等11个单位参加机电一体化、汽车检测维修 3

等?专业建设指导委员会?， 有我市12名知名专家参与人才培养方案和专业建设计划制定的讨论研究；外语系同经管系、机电系一起结合上海闵源集团产业发展制定?闵源订单班?专业课程计划，将企业文化、专业技术融入专业授课过程，扎实有效促进实用型人才针对性培养。市技师学院在20xx年初，围绕提升自身核心竞争力，提出了加强品牌专业建设计划，要求每个系（部）培养1-2个品牌专业，用2-3年的时间，持续提升办学综合实力，打造全省职教品牌，在全省范围内实现专业实训设备一流、师资力量一流、工学一体化教学标准领先的目标。

在课程建设上，各专业都加大了以企业为主导的，有企业专家参与的课程开发的力度, 设立?行业通识课程?和?企业定向课程?，注重课程设计与企业生产过程和行业发展紧密衔接。漯河职业技术学院各系66名教师与我市29家企业一起开发课程25门，22名专业教师与企业合作编写实用教材8份。例如职业技术学院信息工程系聘请联通漯河分公司公司宽带工程部总工程师直接参与修订计算机网络技术专业人才培养方案；机电工程系针对自动变速箱技术，对相关课程结构、课程内容、专业教材进行优化整合，针对汽车专业确定?汽车发动机故障诊断?为典型工作任务案例；工商系邀请漯河中通参与《仓储配送》课程改革,配送模块修订,《网店经营与管理》课程的改革按照真实工作流程分为四步，确立了十三个工作情景；艺术设计系装潢设计专业教师在企业实训后，将企业实际项目?展板设计?、?宣传册?等 4

项目引入到核心课程《广告设计》等实际项目课堂中，收到了良好的效果。职业技术学院聘请我市35家企业一线技术管理专家48人来校参与人才培养方案的制定、课堂教学讲座、艺术作品评比、学生能力评估评价、课程开发等各类教学活动，做到各专业人才培养与地方经济社会发展需求的紧密对接，把各行业实际项目引入课程，按照工作过程排序课程内容，真正做到教学内容和企业发展要求相一致。市技师学院提出‘工学一体化’教学模式，并于20xx年9月正式启动教学试点，为此学院专门成立了工学一体化教改领导小组，制定了详实的教学计划和评定考核办法。? 人才培养模式的创新上，集团内院校更加注重职业教育与地方经济对接，教学内容与职业需求的对接，学习过程与工作过程对接，专业技能与企业要求对接，力求按照产业发展、企业需求，制定?订单班??项目班? 人才培养计划。临颍职教中心围绕?临颍产业集聚区?企业人才需求，积极开办7个?订单培养企业专班?，为临颍休闲食品企业、电子电器企业产业发展提供充足的后备技能型人才支撑支持；漯河职业技术学院20xx年以来开设?订单班?、?项目班?34个，学员共计3244名。这些?订单班?、?项目班?积极推进职业教育人才培养的教学改革，创新人才培养模式。如职院食品工程系建立完善了六段三阶式人才培养模式；工商管理系电商运营工作室开创了新的教学实践模式，即工作室模式，电商专业的学生自发成立工作室，共同组建团队进行网络创业；建工系实施?无学期式、分类分层分岗位?精英教 5

育培养方式，深化?校企合作、工学交替、双证融通?的培养模式，在2012级建筑工程技术专业中选拔成立 ?鲁班精英班?、?工学交替班?；各系均能邀请本地具有代表性的企业座谈，及时调整了各专业建设方向，重新修订人才培养方案。集团各院校专业建设指向性更明确，使人才培养质量更具较高的实用价值。

三、校企合作深化推动了院校师资和教学团队建设 在职教集团内部，校企合作?互兼双进?的教学团队建设初见成效。集团内各职业院校积极聘请企业的高技能人才、专业技术人员兼任专业课教师或实习指导教师，并且参与学校的培养目标设定、专业设臵、课程改革、教学评价等人才培养的全过程。集团内企事业单位积极与院校合作建立教师培训基地，接纳职业院校教师进行教学实践。通过校企合作构建专兼结合的专业教学团队，在管理制度、保障政策等方面的机制建设初步成型。作为集团龙头院校，漯河职院全院获得?双师资格?的教师达到了220人，各系部在企业兼职教师46人。如职院工商管理系要求教师们就要走出教室、走出校门，到社会上去、到企业中去，3月初管理教研室教师到鹤壁天海集团开始了为期6个月的挂职锻炼；建工系目前已考取建设行业注册资格证书的教师达11人，并兼职为企业提供技术服务；有7人为河南省建设工程评标专家库专家、2人为漯河市政府采购评审专家，参加省、市招标评标工作10余项，教师共参与项目招投标、为企业提供技术咨询服务等工作10余人次。

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市技师学院以先进的技术设备、开放式的办学理念，吸引了众多企业与技师学院深度合作。例如漯河铱顿液压器材公司在数控机床专业设立了自己的办公室和生产基地。技师学院面向社会聘请了30多名高级工以上技术人才从事教学工作，以满足?工学一体化?教学要求。

四、以生产性实训基地建设为代表的校外实习实训基地建设呈现出前所未有的新局面，职业教育产教研训一体化的特色更加鲜明

职教集团内各职业院校积极进行生产性实训基地建设的探索，或采取由院校投入部分设备或资金，与合作企业共建?融入型?生产性实习实训基地（工厂、车间、公司、研究所等），或采取由院校提供场地、教师，企业投入设备和技术员，共建?引入型?生产性实习实训基地（工厂、车间、公司、研究所等），或采取建立以院校为主体、企业参与的集新产品研发、生产、销售为一体的公司实体，为学生实习实训、教师锻炼提高创造更好的条件。通过多种校企共建的方式，集团内部巩固和建设了一批集多功能于一体的校内外实践教学基地。实训基地突出生产性，充分发挥合作企业的主体作用，有效利用企业技术、设备、场地等资源。院校与企业互动，在实习实训基地的运作中注重强化理论教学与实践教学、职业技能训练与职业道德培养、职业资格认证与职业素质实践培养紧密结合的产教研训一体化、工学结合的实践教学特色。实习实训基地积极接纳职业院校学生顶岗实习，学生参与顶岗实习、实践实训的时间、人数都取得了历 7

史性突破。

例如，漯河职业技术学院经管系2010级市场营销和连锁经营管理专业283名学生赴双汇全国市场进行营销综合实训；音乐系与深圳杂技艺术团、广州同仁教育集团、小哈佛教育集团签署了合作办学协议，进行顶岗实习活动；建筑工程系建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程监理三个专业自20xx年下半年起至今，已经安排学生在我市建筑企业及工地顶岗实习1332人，在企业的配合下，20xx年以来建工系按照人才培养方案及教学进度的安排，三个专业累计开展实习实训20项，涉及四个年级学生2530人，累计126137/人?次，实习遍布500多家企业，参与的企业指导教师近300人次，校内指导教师近30人，有效地增强了学生的实践技能和就业能力；轻工系2012级和2013级学生赴银鸽集团、申州国际、泛美服饰、波司登等企业参与顶岗实习的人数也达到170人；食品工程系校外实习实训基地包括双汇、佳源、永利、平平、三剑客、福馨、乐嘉、亲亲、旺旺、徐福记等近二十家食品企业，学生顶岗实习超过750人。 我市不少企业在技师学院挂牌建立了培训基地，如银鸽集团培训基地、漯河太古可口可乐培训教育基地、世林冶金漯河设备有限公司培养基地、金星集团漯河人才培养基地等，基地的建立为技师学院学生提供了对口实习场所，也为用人单位开展职业培训提供了资源共享的场所和师资。

五、服务地方经济社会发展功能得到完善提升

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组建漯河职业教育集团的根本目的之一是通过推进校企合作，实现深度的校企融合，提升职业教育人才培养规模、经济贡献份额和就业贡献水平，拓展和提升职业院校对地方经济社会发展服务的能力和水平。

集团成立以来，校企、校地、校校之间逐步完善了校企合作的信息互通机制，沟通对话机制、人才交流机制、技术孵化机制、成果转化机制、资源共享机制、协同创新机制。成员中各院校、行业、企业、科研机构和其他社会组织，通过积极的校企合作，开展应用技术研究、技术革新与攻关。开展实训设备研发制作、实训平台的建设，并积极推进产业化经营服务，努力推进技术成果在生产实践和教学实训领域的应用。各职业院校围绕区域经济发展需要，充分利用现有的教育教学资源，为企业广泛开展职工学历教育、职工培训、技能考核等服务。企业利用学院场地、设备、教师资源，通过校企合作，建设新产品、新技术的培训孵化基地。集团成员之间技术开发、技术转让和技术咨询服务相当活跃。

作为集团龙头院校，漯河职业技术学院积极发挥引领作用，系统搭建学院服务地方经济社会发展及校企合作的服务体系和平台。学院建立了以?学院校企合作管理、服务中心?为核心，由?学院科技服务中心?、? 学院人力资源信息服务中心?、? 学院实习实训及培训服务中心中心?为主干，以系部服务地方经济项目群组为辐射带的完整的服务校地、校企合作服务体系。在此基础上，初步实现了：

1、技术咨询服务常态化。20xx年以来，职业技术学院相 9

关系部为我市众多企业提供技术咨询服务项目26个，到企业服务社会210次，解决企业问题22项，技术转化项目6个。在市科技局大力支持下,技术学院建立了食品、模具、无线电三个科技服务中心平台，积极为我市相关企业提供技术服务。机电工程系陈艳伟、贾耀曾老师多次深入利通橡胶为企业解决技术难题；食品工程系教师服务团队深入企业开展咨询服务11次，为市食品工业协会成员单位永利食品、平平食品、卓汇食品、三剑客食品等企业开展技术攻关、成果孵化、科研成果的转化5项，教师参与技术攻关16人次；食品工程系与漯河经济开发区人事组织劳动局谋划框架协议商定在职业技术学院设立?职业技能培训中心?；与市人才交流中心联合申报举办?食品行业专业技术人员知识更新高级研修班?，启动面向漯河食品工业协会成员企业和院校的食品行业特有工种职业技能资格鉴定工作；轻工系积极参与银鸽、泛美两家公司的技术攻关，为市兴茂钛业公司天然气输配管线走向及建设问题提出合理化建议；信息工程系与漯河重九皮鞋厂联合开发?仓储管理系统软件?，促进企业规范管理。

2、社会培训广泛开展。上半年职业技术学院推进社会培训项目31个，实施培训63期10020人次，有力促进我市学习型企业建设。旅游系开展对社会酒店员工培训 200人次左右；电气电子系面向社会开展有中级电工培训、EDA技术培训、制冷设备维修等工种的技能培训，受训人员174多人；信息工程系20xx年以来开展了漯河医专二附院、召陵区房 10

管局等干部职工计算机技能培训，20xx年3月承办了漯河农行柜员模拟考试、漯河市政府信息员系统培训工作260人；工商管理系为中通漯河分公司员工举行配送实务培训。

集团内部各院校成员普遍开展技术咨询、就业培训、课题共研、项目共建、技术攻关等多种服务，为促进区域经济快速可持续发展作贡献。

六、积极构建中高职一体化的现代职业教育体系

漯河职业技术学院已经与舞阳、临颍县政府分别签署了全面合作框架协议，漯河职业技术学院临颍和舞阳分院也已先后挂牌。以漯河职业教育集团为依托，强化与县区职业教育中心、中职院校的校校合作，实现教育资源的充分共享，教学管理的合作共建，加速形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求，中高职相互衔接、协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足我市经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要 。

目前，漯河职业技术学院两个分院建设方案已经确定。分院建设通过科学规划学校的定位、分工和布局，发挥高等职业院校的引领作用、中等职业学校的基础性作用，率先开展中高职衔接试点。以健全课程衔接体系为重点，完善中高职衔接机制。重点是形成培养目标、专业设臵 、课程体系与教材、教学资源 、教学过程、招生制度 、评价机制 、教师培养 、行业指导 、集团化办学这十个方面科学高效的衔接机制，在人才选拔、培养目标、培养方案、课程体系、教学管理等方面实现学历教育的中高职衔接。分院建设还将 11

积极落实开放中高职一体化招生培养，教育本、专科联合办学，成人继续教育，提高企业现有职工的学历层次和专业技能。通过分院建设不断完善职业院校毕业生直接升学和在职继续学习制度，加速形成适应经济发展方式转变和产业结构调整需要、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。

七、开放办学的步子逐渐加大

漯河职业教育集团开放办学的指导思想是通过深度的校企合作，遵循?人才共育、过程共管、成果共享、责任共担?的宗旨，在平等、互利、协商的基础上，采取多种形式，调动社会力量参与职业教育办学，有效地吸引社会资金特别是行业、企业的资金兴办职业教育，拓展职业教育对外国际交流平台，形成多样化的职业教育服务产业，融汇职业教育的优质资源，实现职业教育组织的横向联结和纵向拓展，增强适应市场变化和产业需求的应变能力。

目前漯河职业技术学院承担的?河南省职业院校师资培养培训示范基地?项目，以食品专业为龙头，以漯河食品名城为实训依托，建设以食品加工技术、食品营养与检测、机电一体化、市场营销和建筑工程技术五个专业为核心专业的师资培养培训基地建设已强力推进。此建设项目省政府奖补资金400万元已到账200万，引进企业合作投入资金130万元部分到账，自筹资金300万元已完成筹集目标。

漯河职业技术学院与河南省邮政银行就漯河职业技术学院?数字化校园建设项目?签订了合作协议。由河南省邮 12

政银行投入价值400万元设施设备，用于漯河职业技术学院?数字化校园建设项目?建设，学院负责配套相应的基础性设施。此项目实施完成后，将实现学院?一卡通管理?、?门禁系统?、?缴费管理系统?、?校园消费管理系统?、?奖助学金发放管理?等?一条龙服务体系?，从而全面提高工作效能，完善服务体系、健全管理体系、优化校园环境，为实现真正意义上的?数字化校园?奠定信息化、网络化、现代化发展基础。

漯河职业技术学院与美国美联投资集团达成职业教育国际文化交流，以及在漯河新建国际化高规格艺术特色幼儿园项目达成共识。其中新建漯河国际化高规格艺术特色幼儿园项目已经完成项目建设计划任务书的制定。

同志们,漯河职业教育集团成立至今，在各理事成员单位积极参与、相互协作、密切配合下，我们已经取得了初步的工作成效。当前和今后一个时期，是我国职业教育难得的战略发展机遇期。国家近期出台的《关于建设现代职业教育体系服务经济发展方式转变的决定》、《国家教育事业发展第十二个五年规划》等一系列政策性文件，都明确指出，职业教育集团化办学是我国职业教育发展的方向。根据国家和河南省对于加快中原经济区建设的指导意见以及我市?一区两城一中心?的发展定位，漯河职业教育集团以大兵团联合作战的战略定位，围绕我市主导产业发展布局和产业基地建设，集聚集团内外各种职业教育资源并加以优化整合与科学开发，增强职业教育支撑产业发展能力，加快实现地方经济 13

社会和职业教育的科学发展。办好漯河职业教育集团，是历史赋予我们的责任和使命，是漯河市委和市政府以及全市人民对我们的期望和重托。对此，我们应该共同以最大的努力，贡献出最大的力量和智慧，团结合作，打造漯河职教品牌，为推动我市在中原经济区快速崛起，培养更多高素质技能型人才。

2013

14 年7月11日