骨干院校建设培训心得体会

为时一周的双师培训班圆满结束了。在一周的时间里，聆听了多位专家的精彩讲座，着实感到受益匪浅。

培训班第一天首先由中国高等教育学会周远清会长做提高高职教学质量，加强双师教师培养的报告；然后由中国国际经济合作发展局张丙忠主席做国际职业教育合作项目与人才需求的报告；以及中纪委张瑞基做关于师德，万豪国际酒店顾树宝付总裁讲从企业角度看职业教育与双师培养等报告。随后几天有雷正光、姜大源、高林、吴全全做有关职业教育课程改革、课程建设、教学方案设计与实施的报告；李燕杰主讲教师教学艺术，张玲莉主讲高职院校对教师基本能力的要求，刘邦祥、李学峰老师分别主讲教学方案的设计。

其中多位专家都从事职业教育多年，有好几位长期学习德国职业教育，他们潜心搞职业教育的研究，所以对职业教育理论都有颇多建树。

本人毕业于师范大学，又多年在职工高校从事教学工作，一直自认为是一个好老师。近年来随着国家经济的飞速发展，教育事业也突飞猛进，职业教育进行了数次改革与探索，这是国际国内各方面的发展相关联的，是国家和社会发展对职业教育的新的要求。自己是从事基础理论课教学的。我所在的辽宁石化职业技术学院顺应时代形势的要求也已开展了教学方式方法的改革。初衷当然很好，但多数人其实并不懂得到底应该怎么改，将别人的模式生搬硬套，形式大于内容。按雷正光先生的话说就是把简单问题复杂化，但应该怎么做更合适却也不得要领。本期的培训学习让我有了一种豁然开朗的感觉。

专家们讲的各有各的道理，其实也确实都是对的。但专家们唱的都是咏叹调，过于阳春白雪，做的东西也太花哨，架子太大。我以前一直认为教学是一门艺术，但看了有些老师做的东西，感觉更象是流水线了。本次培训本来安排两位老师做观摩课的，但他们都没有讲，讲的全是整体设计。

专家们的理论高屋建瓴，以提升学生的职业能力为主要目标是非常正确的，我们也要以此为教学目标，做一名合格的高职学院的教师。

高职学院的办学宗旨是以就业为导向，工学结合校企合作是高职办学的最佳方式，培养的是生产或服务一线的应用型和技术管理型人才。所以高职学院不同于普通高校只是知识的传授场所，而是应该更强调培养学生的职业技能。因而高职学院的老师不仅要有学科知识，更要有实践技能。即应该是“双师型”教师。

“双师”型教师首先要有较强的教学能力，能掌握现代的教学手段，有对课程整体设计的能力，掌握数种先进实用的教学方法和手段，并能科学有效的进行实施。

“双师”型教师还应该掌握企业或行业的基础知识，熟悉企业或行业的组成、运行、科研等，能够融入企业。熟悉行业或（岗位）的证书考评，了解企业或行业的流程，并了解行业的前沿技术。

然而做一名合格的“双师”型教师，仅有教师加工程师的名称是不够的，更应该是学生灵魂的引领者。教育家叶圣陶先生曾经说过：教师的全部职责就是为人师表。要把学生培养成具有职业能力可持续发展的合格人才，教师首先要有高尚的道德品质。“双师”型教师不仅要有高尚的品格，还有有高贵的人格，高雅的性格。即使世风日下、物欲横流、世态炎凉，教师永远应该是真理和道德的化身，是智慧、善良和美好的代名词。

本期培训班的组织和安排是科学周密的，聘请的专家也都是职业教育的行家。对当今职业教育的现状剖析都是入木三分、切中要害。对高职建设、专业开发、课程设置、教学改革、师德提升等都做了精辟的论述，使我们眼界大开。唯一美中不足的是时间有限，专家们的

很多思想和方法不能更详尽的介绍。

项目、任务、一体化，让人头晕眼发花。 操作起来太复杂。左右为难暗嗟讶。 教无定法用何法？专家讲座获启发。 能力培养行动化，辛勤耕耘育芳华。 职业教育意重大，利人利民利国家。 教书育人更给力，笑看桃李遍石化。

 

第二篇：高校人文社科骨干培训心得体会

拉萨市高校人文社科骨干教师培训心得体会

拉萨师专公共教学部 赵坤

在这次高校人文社科骨干教师培训中，我认真聆听了专家的精彩讲座。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。在短短的几天的学习活动中，我受益匪浅，感慨颇深。通过这次培训，收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题能比以前更全面了，许多疑问得到了解决或者启发。此次培训课程内容主要是关于科研方法概述、科研项目的规划与申报、西藏地区人文社科领域的重点问题与研究热点、西藏高校科研热点问题以及人文社科类论文的撰写。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、科研方法概述

葛教授谈到做创业研究的首要工作是应该先跟踪同行研究成果，重视研究前沿问题。这项工作做好后再去踏踏实实做我们的研究工作。葛教授谈到要根据研究领域、地方特色选题，引用的文章资料必须是所研究领域的经典著作。关于创业研究的研究主题有7大类：小企业、组织创业、国际创业、公司创业、企业上市、创业者。通过数据分析发现，近年来国内关于创业绩效、战略内容、创业环境的文章较多，但是关于创业机会、创业战略变化、战略内容的文章较少，今后我们可以着重从这几个方面重点研究。创业研究具体有分类研究、案例研究、跟踪研究、实证研究、交叉研究等研究方法，目前多采用案例比较研究的研究方法。最后葛教授强调了我们进行创业研究的最终目的是要研究、发现、总结中国的创业规律和理论，指导我国的创业实践。

二、科研项目的规划与申报

姚教授主要讲授了目前国内高校教师科研项目申报中存在的问题、解决对策，研究意义、国内外研究现状及发展中的问题等内容。目前高校教师在科研项目申报中存在的问题很多，比较突出的问题是不熟悉申报程序、立项依据抓得不准、项目缺乏创新、创新程度不够、科技含量低，选题出现偏差、研究目标模糊、论证不充分、方法技术存在缺陷等。在今后的教学和研究中在教好课的同时我也应该多花点时间熟悉掌握项目申报程序，把项目来源、申请书格式、递交份数等等申请要注意的事项都要搞清楚弄明白；此外还要选准研究方向，明确立项依据，

注意项目的创新性、前瞻性注意学科之间的交叉渗透，突出科研成果的实用性。

三、西藏地区人文社科领域的重点问题和研究热点

王所长在课堂上首先谈到了关于重点问题和研究热点的把握。在科研中我们应该把握的重点问题是国家当前急需研究的能为党委、政法系统决策作参考，能解决社会经济发展急需的问题。可以通过学习中央与自治区的大政方针政策、研究科研规划、课题指南、研究每年的立项项目等方法来把握人文社科领域的重点问题和研究热点。王所长详细讲解了目前西藏地区人文社科领域的重点问题，从理论研究、经济发展、社会管理、民生、文化这几个方面给我们提出了立项的指导和建议。理论研究方面的重点问题可以着重从学习型党组织建设研究、中国特色社会主义理论体系在西藏的实践研究、马克思主义祖国观、民族观、文化观和唯物论、无神论教育研究等角度去重点研究；经济方面的重点问题主要是围绕服务富裕西藏建设，在研究时特别要注意深化坚持有中国特色、西藏特点的发展路子研究，积极探索我区经济发展的特点和规律，深化中央关心西藏、全国支援西藏的政策研究。除此之外，社会管理、民生、文化方面的研究重点可以结合我区实际围绕建设“六个西藏”进行研究探讨。

四、西藏高校科研热点问题

平措塔吉教授从四个方面谈了西藏高校科学研究概况。一是我区高校科学研究概况，我区高校科研优势在于国家对西藏高校科研工作有相关倾斜政策，高原地区独有的资源已成为我区高校教师开展科研工作优势领域，近几年我区科研项目、经费也明显增加。在看到优势的同时也不能忽视以下问题：我区科研团队建设水平滞后，跨学科研究还处于起步阶段，高校科研服务西藏经济社会发展的能力不强，科研管理体制机制建设有待进一步加强，科研经费的管理、使用有待进一步规范。二是我区高校科研工作者面临的机遇。西藏高校科研总体水平在提高，各级政府和相关部门的需求和重视，项目申报归口和研究经费投入增加，同时我去科研管理工作方式已逐步与内地高校接轨，科研信息化与信息覆盖面也在逐步拓宽。三是各级各类科研项目申报渠道。我区主要有西藏自治区科技计划项目、自然科学基金项目归口部门是西藏自治区科技厅；西藏自治区哲学社会科学专项资金项目，归口部门是西藏自治区党委宣传部理论处；西藏自治区高校人文社科项目，归口部门是西藏自治区教育厅高教处；西藏自治区教育科学研究理论

课题，归口部门是西藏自治区高等教育科学研究所。最后第四点，平措塔吉教授还对提高科研项目申请中标率给我们提了几点中肯的建议。

五、人文社科论文的撰写

杨老师给我们讲了很多关于人文社科论文撰写的注意事项。 写论文一定要把握前沿动态，要思考现实问题，还要注意探讨实质问题。在选题时，可以从我校教育教学情况，从我们熟悉的领域，从个人专业领域等方面去选题。与西藏地区经济社会发展较紧密的问题，在教育教学管理、行政工作中发现的问题也可以作为我们选题的出发点。此外，杨老师还谈到了论文题目确定后怎么去写好内容的问题。在内容的写法上，应该掌握一定的技巧，比如对于具有全国性的问题也可以套用在西藏地区；平时写论文我们可以多看看别人的论文结合西藏地区的情况去分析；用专业上的理论去分析实际，看理论在实践中的分析情况；采用案例分析时，所选择的例子一定要有普遍性、典型性。