谢谢主席，尊敬的评委、对方辩友以及各位观众大家好，我是正方一辩，我方所持观点是：逆境易成才！所谓的逆境就是不顺利的境遇。在逆境中我们从摔倒的地方爬起来继续前行，能让我们看到自己身上的力量，每一个问题的解决都会让我们感受成就的快乐，并获得自信和探索的勇气。正是这种勇气和自信使他们提升自己的能力，触类旁通，以积极的心态应对随时出现的问题，遇事不慌。经过逆境的打磨，我们慢慢学会逆事顺办，学会控制自己的情绪，坦然面对失败并很自然地把挫折看成挑战。所有这些经验，都会提升我们承受失败的能力，使我们能始终保持“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的积极心态，形成坚持和执著的品性，为人生中的种种困境罩上希望的光环。下面我将从以下方面来阐释我方观点:

一、逆境可造就有志之才。唐后主李煜沉溺于酒色，而兵败后降于宋，在降宋后却仍无越王勾践卧薪尝胆之志，不思复国，终成一代亡国之君。这便是无志之人在困境之中沉沦的典型例子。此外，刘备之子刘禅的乐不思蜀，陈后主陈叔宝的杯妃入井也是最生动的例子。由此可见，胸无大志的人遇到困境非但不会成才，反而会在磨练中逐渐消沉，从此便被时间从历史上轻轻抹去。反观越王勾践，在被吴国打败并成为了俘虏后，虽卧薪尝胆，胸中却仍有着复国之心；虽日夜被当做奴隶般对待，也仍有着灭吴之志。因此他养精蓄锐，抓住时机并且一举消灭掉了吴国，成就了一番霸业。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。唯有未失本心，胸怀大志之人才能在困境中成才。

二、逆境可以使无才之人变有才。爱因斯坦从小便天赋平平，四岁才学会说话，初中成绩十分一般，他考了两次大学才被录取，毕业后在一家当地的小公司当了七年职工，他在如此困境中仍旧没有丧失自我，也可见其性格之坚韧。以众所见，天下众生本无才，只有在困境中磨练过，才能有这种顿悟，从一次次教训中汲取经验，悟出人生真谛，进而厚积薄发。爱因斯坦早年的表现表明它并不是一个天才，然而又有谁敢说他在后半生中非为人才呢？从中可以看出，困境是可将无才之人变为有才之人的天然转换器，只要穷且益坚，也可能在困境中不堕青云之志。因此困境之中，无才之人亦有才。

三、逆境能教人如何面对困难，能让他懂得珍惜，能激发他的潜能。英国的伟大诗人弥耳顿，最杰出的诗作是在双目失明后完成的；德国的伟大音乐家贝多芬，最杰出的乐章是在他的听力丧失以后创作的；世界级小提琴家帕格尼尼是个用苦难的琴弦把天才演奏到极致的奇人。他们被称为世界文史上三大怪杰，居然是一个是瞎子，一个是聋子，一个是哑巴！他们之所以有那样的成就，正是因为他们在逆境中.磨练了自己的意志，是自己更坚强，科学家贝佛里奇说过：“人们最出色的工作往往是处于逆境下做出的。思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。”

四．逆境能磨炼人的心志，增长人生阅历。正如肯德基一生的经历，他在早年失业后，遭受着离异之苦，承受着饥困缠身之苦，在这段窘迫期终，他在一次偶然的散步中找到了芸京快餐店的灵感，从此便开始了自己的事业，成就了世界最大快餐公司之一的肯德基快餐，困境可以造就人才，因为它可以磨练人的意志。 困境造就人才。当遇到困境，不要气馁，更不要沉沦。为困境而坚韧，因磨练而坚强.一个人必须接受磨练，没有磨练的人不是人。

综合上述，我方依然坚持逆境易成才。

 

第二篇：石牛初中第一届辩论1

石牛初中第一届辩论赛

说明：比赛中取得冠军的队伍，其队员所在班级加团队活动分12分，并根据个分得分排名分别给所在班级加团队活动分6分，5分，4分，3分。比赛中取得亚军的队伍，其队员所在班级加团队活动分8分，并根据个分得分排名分别给所在班级加团队活动分4分，3分，2分，1分。