《争做环保小卫士》教案

一、主题内容分析

《争做环保小卫士》是四年级下册第二个主题，与《怎样查阅资料》和《走进社区》相互衔接，用学到的方法去搜集有关环保知识的资料，在下一个主题中去拓展延伸。本主题共安排三个活动：一是“哭泣的地球”， 了解环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。；二是“绿色使者”：通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。使学生明白，保护环境是人类共同的责任。通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。三是“环保从身边小事做起”通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境保护 的教育。 人人都做到环保小卫士， 从保护身边的环境做起， 从我做起。引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。

二、主题教学目标

 1、知识目标：学生通过课前的观察和搜集的资料，初步了解低碳生活的含义。通过环保教育活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。

2、能力目标：通过活动，树立认识自然、保护地球的坚定信念，增强环保意识，树立主人翁的责任感。发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。

3、情感目标：培养学生良好的社会公德，促进他们从身边做起，自觉地用行动来保护环境，并且渗透相关法律法规，并注重培养孩子们的语言表达能力，提升孩子们的综合素养。

本主题重难点：通过环保教育活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。培养学生良好的社会公德，促进他们从身边做起，自觉地用行动来保护环境。

三、主题教学策略分析

教师讲解、提问并运用多媒体激发学生学习欲望。学生主要采取个人搜集，小组合作，动手操作,使学生在活动中学会交流合作。

本主题教学共需要三课时。

分课时设计内容

第一课时(哭泣的地球)

一、教材分析

地球是人类和其他生物的家园，它不可或缺，至今人类还没有找到任何一个可以替代地球的天体。然而，由于人口的飞速增长，地球的负担越来越重，甚至达到了无法承受的地步！本节课就是通过让学生观察有关图片、结合生活实际等教学环节，学生简单了解大气污染、水污染、垃圾污染给人们生活带来的危害。然后对我们身边的污染现象进行调查，就如何应对污染现象展开讨论，从而使学生懂得保护环境、珍爱地球就要从身边的小事做起的道理。

二、学情分析

我校是城区的一所新学校，由于位置处于城乡交界，班级学生生活环境、知识储备和实践能力有较大差异。尤其是四年级学生在以前的学习中已具备了一定的实践能力，对综合实践活动课程也有了一定的了解，但由于差异性，在拓展延伸性学习中，有的学生深入实践，甚至走进不同的场所去体验探究，也取得了很好的效果，大部分学生只在课堂上完成少量任务，甚至放弃了亲身体验。因此需要在课前多让学生多收集一些有关环保的资料。

三、教学目标

1、能够联系生活实际感受和关注地球环境问题。知道简单的水污染、垃圾污染的知识和危害。

2、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

3、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。 能分辨什么样的行为是保护环境。

4、本主题重难点：

重点：知道地球水污染、垃圾污染的知识和危害

难点：能够联系生活实际感受和关注身边的环境问题，通过各种活动，了解并能学会主动做一些力所能及的节约资源、保护环境的生活小事。
　　

四、教学方法

1、教师主要使用以语言传递信息为主的讲授法，谈话法和讨论活动为主感悟法。

2、学生主要使用以引导探究为主的发现法和探究法。

五、教学环境和媒体设计

教学环境：多媒体教室

教具准备：准备几组对比环境的图片和相关资料，制作成课件。

学具准备：1、学生在课前分成几个小组，分别去找生活中的严重污染资料完成预习。

2、通过走访或查阅 资料，收集环保小知识。

六、教学过程

七、板书设计

               

八、教学反思

成功之处：一是学生的认知能力提高了，课前的学习准备锻炼了学生的观察能力。课堂教学导入环节上，我出示了两组对比的图片，让学生欣赏。目的是激发学生探究环保兴趣。由于学生经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，学生对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

 在整个活动中，我充分发挥学生的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给学生充足的时间去看、想、说、做，让学生在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。

不足之处:在展示破换环境的现象时，没能有更多的出示，学生的课前资料收集不全面，课上因时间关系也没有恰当的补充。

第二课时(绿色使者)

一、教材分析

本课通过实践与体验活动了解环境污染对地球及人类的危害，教育学生要以主人翁的姿态积极投入到环境保护的活动中去，激发少队员热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然，保护环境的思想感情，全面提高学生的环保意识。

二、学情分析

我班的学生比较聪明好动、乐于探究、勤于动手和勇于实践，非常喜欢实践性学习活动，不愿意单一的接受学习。所以在本课的教学中要增加亲身经历实践过程，体验实践活动。在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

三、教学目标：

1、通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。

2、使学生明白，保护环境是人类共同的责任。引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。

3、通过小组互动，学生的团结合作精神更为增强。

4、教学重难点：

了解环保方面的知识，通过各种有趣的活动，锻炼学生的综合能力，激发学生对地球妈妈的热爱。

四、教学方法：

1、教师以谈话法和演示法为主，以讲授法为辅。

2、学生主要使用练习法和讨论法。

教学环境：实践活动教室

五、教具准备：

1、教师搜集生活中“绿色使者”的事迹，制作成多媒体课件             2、2、学生准备自己收集的环保知识。

六、教学过程

七、板书设计

 

八、教学反思

成功之处：这堂课从主题的确立、方案的制定、各小组进行深入探究、到研究成果总结汇报，整个实践过程中，我和我的学生们走过了一段新奇、快乐、艰难的路程：制定研究方案时孩子的茫然无从下手；研究和讨论时的孩子的激动兴奋；交流汇报时孩子的自信。看到孩子发挥各自的所长：或组织人员、或动手创作设计，或耐心与人沟通；看见孩子逐渐懂得什么叫合作探究，学会运用写作技能……我不禁从心底感到高兴。

不足之处：当然，在活动过程中，也暴露了不少问题，有少数学生活动时纪律不严、散漫；责任感不强，兴趣持久性较差，导致他们不能持之以恒的按照预定目标进行探究；认知能力有限让他们有时只看到一些表面现象……这些问题都值得我进行反思总结，寻找解决办法，在下次的活动中给予注意和改善。

第三课时 环保从身边小事做起

一、教材分析

环境保护是一个永恒而沉重的话题，人类在利用自然的同时，也要对自然环境有贡献。我们有责任让它更富饶、更美丽、更加生机勃勃。通过引导孩子发现问题、提出问题、并寻求解决问题的方法 ，经过这一系列的活动，提高孩子的环保意识，号召他们行动起来，从自身开始、从小事做起，争当一名环保小卫士。

二、学情分析

四年级的学生能理解保护自然生态环境的平衡，就是保护我们的生存环境，就是保护我们的粮仓、能源库，最终也是保护我们自己和我们的未来。“让天亮起来，让地绿起来，让水清起来，!”二十一世纪将是以环保为主题的世界，绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人类的生活离不开周围的环境，周围的环境也时刻影响着我们的生活同时也影响我们祖国的未来（可爱的孩子们）在教学过程中应该能很好地完成教学目标。

三、教学目标

1、通过活动使学生了解环境保护知识及保护环境的重要性。

2、通过活动，发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。

3、激发学生对地球妈妈的热爱，在小组内交流和班级展示过程中增加团结合作精神和自信心。

4、教学重难点：

    通过活动使学生了解环境保护知识及保护环境的重要性，并能大方自然地进行汇报展示。

四、教学方法

1、教师以谈话法和陶冶法为主，以讲授法为辅。

2、学生主要使用以引导探究为主的方发现法和探究法。

五、教学环境和媒体设计

教学环境：多媒体教室

教具准备：教师提供有关变废为宝的作品、环保知识课件，尽量做到内容充实丰富，以拓宽学生的视野和知识面。

学具准备：学生利用课余时间通过图书、互联网等途径查阅环保知识、废旧物品等。

六、教学过程：

七、板书设计

 

八、教学反思

成功之处：全班同学参与得都很积极，各小组的成果丰富多彩、生动活泼、形象逼真、 各小组分工明确、团结协作。在教学中，我先激发学生对美好生态环境的热爱和向往之情; 再让学生对家乡的生态环境进行调查，找出还存在的问题，让学生通过对垃圾进行分类回收的活动，掌握如何将垃圾进行分类回收再利用，最后学习先进人物的事迹,知道保护环境人人有责；从生活的细微处入手,主动参与力所能及的环保活动。

本次活动设计,从学生的生活实际出发,以学生生活为基础,从身边的小事做起,从我做起,引导学生争做环保小卫士,用自己的行动唤醒人们的环保意识,小手牵大手,携手共创美好家园。学生希望从教育中得到生存的技巧和美好生活的条件。小学生虽然年龄小，但对自己周围的生活环境反应很敏感。近年来国家发出“保护环境等于保护我们的生命”等号召，针对教室卫生保持差，以及《未成年人思想道德建设若干条列》的颁发。课后我在班级中发起“争做环保小卫士”的实践活动。

    不足之处：小组自由交流的时间留得有点长，后面的全班汇报时间有点紧，今后的实践活动课要收放自如，在活动时间的安排上要合理安排。

 

第二篇：争做环保小卫士活动总结(1)

争做环保小卫士活动总结

为了使学生了解更多自然环境的情况，激发学生爱国热情，爱我家乡，爱我街道的情感。从小树立环保意识，从我做起，从身边做起，做环保小卫士。首先我们对学生进行了爱好环境，保护环境的教育，使学生们深刻地认识到树立生态文明意识，弘扬我校环保特色，从小养成良好的环保行为习惯，力所能及地参与建设生态文明，引导学生践行绿色生活、追求绿色时尚，同时力图“通过一个孩子影响一个家庭；通过一个家庭带动一片社区”，吸引和争取更多的人主动拥抱绿色生活，积极投入文明创建。我校开展了“争当环保小卫士”主题教育活动。利用周末学生分组进入社区，主要是清除乱贴乱画。学生热情高涨，涌现了许多动人的事迹。

七年级张晓丽同学，她有一颗为集体为大家服务的心，工作认真，有较强的环保意识，能将环保落实到自己的行动上，从自我做起，从身边的小事做起：不乱扔果皮纸屑。更重要的是节约资源,不浪费资源。她还利用假期。多方面搜集资料，办环保小报。宣传环保知识，同时积极参加班里组织的各种环保活动。她还带领环保小组成员时刻监督、指导同学们正确使用分类垃圾箱，并告诉大家正确使用的意义。 通过活动，同学们纷纷表示：一定要好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的难题，把我们的地球建设得更加美丽！

通过此次活动培养了学生“环保从我做起”的行为道德意识，养成良好的行为习惯，推进我校校园文化建设，创建绿色校园。希望同学们对学校每次号召的活动都要认真对待，不敷衍了事，得过且过。要向好的同学看齐，端正态度，严格自己的行为规范，做一个全面发展的好学生。

午极镇初级中学 2015.06