2013---2014学年高二英语下学期教学计划

高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划：

一、指导思想

以新课程标准为准绳，以牛津意林版教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。

突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。

研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。带领学生顺利度过学业水平考试的复习。

二、学情分析

本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

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三、教材分析 本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。

四、教学任务

依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块的听力训练。

以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。

要加大学生的课外阅读量，达到3万词；重视各种能力的提升；加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力；加大知识落实力度，重视知识积累；改变教学方式，保持学生学习兴趣。

本学期要进行学业水平考试，所以，在上完模块七八之后，还要复习学业水平考试相关内容，（模块一至模块五）加大这部分的复习力度 ，主要是以相关练习为主，知识的归纳和总结。

五、教学措施

1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点 。

2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。

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3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。

5、综合训练

每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

6、坚持训练听力，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用相关练习对学生进行听力训练。

7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中不时 3

扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。

五、教学进度

周课时安排及单元课时安排：

每单元用时一周，课时：7 大节课

新课讲授：5课时（阅读，语法/听力/写作，泛读2） 习题训练：1课时

习题讲评：1课时

2月16日 ----- 2月22日 期末考试试卷分析， 2月23日-----3月1日 选修7复习

3月2日-----3月8日 选修8 U1

3月9日-----3月15日 选修8 U2

3月16日-----3月22日 选修8 U3

3月23日-----3月29日 选修8 U4

3月30日------4月5日 复习必修1

4月6日———4月12日 复习必修2

4月13日-----4月19日 复习必修3

4月20日-----4月26日 期中考试复习 4月27日------5月3日 复习必修4

5月4日-----5月10日 复习必修5

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5月11日-------5月17日 专题复习 5月18日------5月24日 专题复习 5月25日———5月31日 专题复习 6月1日-----6月7日 专题复习 6月8日-----6月14日 专题复习 6月15日------6月21日 考试

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第二篇：高二英语教学工作总结

其实也没有什么特别的。光景好时，决不过分乐观；光景不好时，也不过度悲观。 20xx-20xx学年第二学期英语教学工作总结

高二英语组 刘慧莲

本人本学期担任高二（6）班和（9）班的英语教学工作

根据学期初制定的教学计划

现已顺利完成教学任务

这学期以来

在教学工作中

本人认真备课、上课、听课、评课

及时反思

使教学工作得以有计划

有组织

有步骤地开展

并且上的调研公开课

受到同科组教师及学生的好评

课后认真批改作业、讲评作业

积极下班辅导

积极地去了解学生

以便更好的"因材施教"

从而不断提高自己的教学水平和教学质量

并顺利完成教育教学任务

下面是本人对这学期教学工作的一个总结：

一、认真备好每一节课

上好每一节课

不断努力提高教学质量

备好课是上好课的关键

因此课前我认真钻研教材

洞悉教材的基本思想和基本概念

正确把握教材的重点与难点

掌握知识的逻辑

更重要的是了解学生原有的英语水平以及他们的兴趣、需要、习惯

并采取相应的教学手段和教学策略

因材施教

有的放矢

并且合理地安排好45分钟的教学内容和教学进程

二、课堂上努力调动学生的积极性和主动性

并激发他们学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师

有了兴趣

学生就会产生求知欲

视学习为乐趣

而不再是负担

只有在教学中培养学生的学习兴趣

才能增强教学效果

我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来 课堂上鼓励学生多开口说英语

为了使学生多开口说英语

在操练时

我非常重视运用鼓励性语言

做到多表扬

少批评

不断强化学生参加交际的信心

另外还 加强学生之间的合作与交流

同时努力创设宽松愉悦的学习氛围

进一步培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯

三、积极参与听课、评课

虚心向同行学习教学方法

努力提高教学质量和教学水平

我经常参加校内教学研讨活动

不断汲取他人的宝贵经验

提高自己的业务水平

并且多向经验丰富的老教师请教并经常在一起讨论教学问题 多听公开课

有益于提高自己的教学能力和教学水平

四、做好后进生转化工作

在学习上后进的学生

往往得不到老师的肯定

而后进生转化成功与否

直接影响着全班学生的整体成绩

所以

一年来

我一直注意抓好后进生转化工作

首先善于帮助后进生找到优、缺点

以发扬优点

克服缺点

其次以平常的心态公平对待后进生

厌恶、责骂只能适得其反

在他们稍有一点进步时

我及时的肯定和表扬他们

真正做到晓之以理

动之以情

让他们感受到我的爱

以上就是我在本学期的教学工作总结

我将一如既往

再接再励

多学习

勤反思

把自己的教学工作做到扎实有效