2014-2015学年度普通高中第一学期备课组工作计划 2014新高一开始了！结合教研室计划和本校要求，根据学生实际，特制订本组本学期工作计划：

一、指导思想

对于高一的学生而言，初中与高中的考核形式和学习方式完全不同，故而起步时的进度不要太快，稳扎稳打，抓好落实和反馈。

坚持以人为本、面向全体，注重学思结合、知行统一；关注学生的个体差异，实施分层教学；积极探索并总结符合素质教育要求、适合学生个性发展需求的有效教学途径和方法；聚焦课堂，围绕“生本愉悦课堂”教研主题，更新教育理念，改进教与学的方式，开展教学实践和研究，减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学质量和效益。

二、具体计划：

1．继续以导学案为突破口，进一步优化导学案的编写和使用，尤其要结合高一初始年级的特点加以优化。

2.通过集体备课促使老师打造高效课堂。集体备课有主体、有主题、有问题、有争论、有结论！

3.老中青帮传带!重视强化青年教师教学基本功训练，提高青年教师实施教学和研究改进教学的能力，促进青年教师的快速发展。落实好导师制！

4.引导学生学会学习，自主发展。学习方法的研究和引导应渗透在教师的教学预设、实际授课及其他教育活动中。

5.在新形势下要加强学生课余学习的自控力和科学安排学习时间的

指导，加强对作业布置（内容、形式和数量）、批改和讲评的研究。

6．关注学生的学习过程，创设情境让学生能体验到学习过程和效果，激发学生的求知欲望.

7.培养良好的学习习惯，保证学生对自己的学业有信心。

8.面向全体学生，夯实基础。

9.教师不断丰富自身的知识素养，奠定良好的专业基础，学校要对青年教师的专业学习进行有效的督促和检查。

10.各项工作要有计划。计划要适合实际、有提前性和可操作性。

11.根据高一实际和学生特点，重视师生交流，以落实巩固基础为主，以能力提升为保障。

12.积极探索和实践不同类型的课堂教学模式。进一步完善学案导学模式、案例教学模式、情景教学模式等教学模式，加强信息处理法等学习方法的指导与训练。

13.要充分发挥学生的主体作用，课堂上允许学生犯错，敢于讲话，发表个人的不同见解，以拓展学生的思路，开阔学生的视野。

14.积极参加各级教研活动，从中加以借鉴。

15.重视试题的选择和使用，做好错题反馈！

总之，新学期凝聚全组之力，紧紧围绕学校和教研室统一要求，创造性的开始新的努力，力求卓越成绩！

 

第二篇：20xx备课组工作计划(上)

肇庆市实验中学2014～2015学年度第一学期

高一年级物理备课组工作计划

备课组长：林平

一．指导思想：

遵循质量为根本，教研为先导、课堂教学为主路、学生为主体的教学原则，努力培养教师的教学能力、知识的综合能力，学生的知识获取能力、实践能力，转变教学观念，提高教学水平，努力打造高效课，全面提高教学质量。

二、本学期的教学内容及教材分析

本学期主要教学内容：粤教教材中的必修一

在必修一模块中，学生将学习《运动的描述》，《探研匀速直线运动的规律》、《研究物体间的相互作用》、《力与运动》。运动的描述主要是让学生了解运动学的几个基本概念，例如：参考系、质点、位移、时间等，以及学会用图象解决问题的方法，为学习运动规律打下基础。教材注重学生从生活中的情景出发自学习升华，让学生有意从身边的生活中观察物理现象，得出物理概念。教材注重学生自主实验

《探研匀变速直线运动规律》这章书，从自由落体运动规律的探索开始，让学生体会由浅入深、突出主要因素的物理学研究的基本方法，通过匀变速直线实验的研究过程，渗透了伽利略对匀变速运动规律的研究思想，体现了物理学研究问题的基本思路、方法，为进一步学习物理打好基础。

《研究物体间的相互作用》的教学通过突出学生探研的自主性、多样性与完整性的原则，让学生从熟悉的的事物、现象、情境中进入学习主动发现问题。由学生自主探研、主动验证，培养学生独立发现问题、自主研究问题的习惯和能力。本章主要是研究力的概念、力的运算法则及力量的相互作用，并通过学习力的相互作用增加对力的概念的理解。

《力与运动》是通过实验探研加速度与物体质量、物体受力的关系，理解

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牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中有关问题，通过实验认识超重和失重现象。本章从学生熟悉的日常生活经验出发，结合学习过的牛顿第一定律入手，通过伽利略的“理想实验”探研物体运动与力的关系，揭示物体运动的速度与力无关的结论，进而提出力是改变物体速度的原因，为探研牛顿第二定律做好铺垫，最后通过牛顿第一、二定律揭示力与运动的关系。

三、学生情况分析

本届学生物理学习的基础普遍比较薄弱，对数学运算能力也不是很好，对自己的学习能也没有什么信心，不过对新的学习内容还是有好奇心，希望通过对他刚开始学习时适当的降低教材的难度，增加他们对学习物理的兴趣，表再进而慢慢提高他们学习的自信心和学习能力。

四．具体工作和措施：

1、组织本备课组教师做好教案的编写工作，建立电子教案档案，完善教案资料。

1．认真学习课和标准和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度.

2．增强备课组凝聚力，发挥人才优势，坚持集体备课，统一教学进度等，实施

资源共享.

3．加强备课组内听课评课制度，每人每学期听课至少15节,备课组每周定期组

织活动，讨论下周教学内容，统一教学进度.每周都有一位老师作为中心发言人，讨论下周教学内容中的重点难点和典型题.

4．教辅资料的应用老师应提前做好布置，把不适合我们学生的内容删除

5.课堂教学要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要注重渗透学法的指导

6．教学中要注重：

（1）强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力；

（2）增强实践意识、重视探究和应用；

（3）倡导主动学习，营造自主探索和应用：教师要善于从教材实际和社会生

活中提出问题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树

立信心，培养钻研精神，提高数学表达能力和数学交流能力；

（4）注重教学研究（教材研究、解题研究、应用研究、推理研究），努力提

高教学质量.

7.贯彻落实教学常规，作业全批全改，在作业上写好激励性的评语.

8.精讲精练，落实单元过关测试，教师要全批全改，及时认真讲评。并做好试卷

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补偿练习，单元卷由备课组成员轮流负责，做到侧重知识点的覆盖，难度控制（不可太难）.

9.认真做好因材施教，积极探讨高效课堂的教学方法.

10.根据学生的入学物理科成绩的基本情况，进一步培养好学生学习物理科的兴

趣.

五. 每周教研活动内容安排（以某学期数学为例）

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典型例题、作业和晚练题作统一要求.

高一物理备课组

20xx年9月5日

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