读书交流活动方案

和   与

智   书

慧   香

同   为

行   伴

          ——工商管理131班读书交流活动

                               主要负责人：何明明

                       

     前言

    

     正如莎士比亚的这句名言：热爱读书，高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。“书海遨游拾贝，文化浸润人生”。阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的班级，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来……

一．指导思想：

党的十七大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前学生在全面学习、提高整体文化素养的基础上，学习加强自身修养的书籍有利于丰富自身的文化内涵。通过学习经典理论，文学名著、名篇美文，使学生能够更好的认识自我，指导与反思自我的学习实践，更好的为学习服务。

二．活动目的：

  1、围绕“书香班级”这一主题，有计划、有目的、开展读书活动，营造勤奋读书、乐于提升、奋发学习的班级学风。

  2、促进同学们的阅读，开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力。

三、活动口号：

    问道求学于经典，悦读厚德积淀于自我

四、活动主题：

 主题阅读  经验提炼  智慧成长

五、活动实施方案：

（一）活动筹备阶段。

  1、4月8日宣布活动方案，营造读书氛围。

  2、利用一周的时间让同学们总结提炼所读书籍。

（二）活动具体实施过程。

    4月12日晚上7点进行该系列主题活动成果展示、汇报。（具体时间地点视情况而定）

六、活动内容：

  1、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。

  2、举行优秀读书心得体会评选活动。

  3、个人展示读书叙述、交流探究、精粹共享。

七、读书交流活动的要求

  1、可以针对某一本自己看过的书跟大家分享自己的心得体会或者从中收获些什么。可以评论自己对某一文章、论著等的看法。

  2、也可以谈谈自己从小到大不同阶段读过哪些书，对自己有什么影响。

  3、可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事。

  4、可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。

     总而言之，这是班级内部的活动，大家可以畅所欲言，不要太拘谨，想说什么就说什么。

八、优秀读书心得体会评选

  1、此次读书交流活动会根据参赛者所讲的内容以及观众的的反应程度综合评出前三名，其余七名为优秀参与奖。（具体奖品等与生活委员商量以后再进行公布）

  2、考虑到比赛的公正性，我将会邀请2班的班委担任评委。

  3、结果会跟班主任汇报。

（由于第一次举办，活动方案可能还有不足的地方，如果大家对于这次活动有什么好的建议，请在本周六之前告诉我，谢谢合作！）

 

第二篇：读书交流会活动方案(新)

202读书交流会活动方案

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为进一步加强学校管理，打造书香校园建设，拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！学校特制定活动方案如下：

二、活动目标：

1、通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动主题：“我读书，我快乐”之快乐阅读。

四、活动内容：

必读书：《小魔女麻咪》、《吃皮鞋的老轿车》、《大林和小林》、《飞来的青蛙》 选读书：学生自选两本喜欢的图书。

五、活动过程：

1、让个别学生汇报自己的读书情况，包括读书方法、展示自己作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。

2、学生代表汇报读书情况：如读了哪些书，你最喜欢什么书，说说理由或故事中的人物和情节。

3、定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。每月评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，在班会给予表彰；期末评选 “读书明星”，给予奖励。

六、展示形式：

1、 做好读书登记簿。

2、 举办读书展览。

3、 出读书小报。

4、 参与读书实践活动。

5、 鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册。