2012学年第二学期高中英语教研组教研计划

策划人：黄小琼

指导思想：基于学科意识，师资意识和质量意识这三个意识，积极发展我们特有的教研文化，同时，在学生层面，借助学科教育来深化素质教育。最终实现有效教学的目的。

关键词：高效课堂、创新作业、精品校本、辐射教研、学生活动。

一、常规工作

1、教研活动

进一步提高学校教研组活动的实效。定点开展教研活动，每两周一次，暂定于双周周五下午2:25开始。策划三次主题明确的教研活动（文本解读、读书心得、校本课程）。

2、备课组活动

积极配合年级段长，对备课组活动加强管理，提升备课组活动的实效性。每两周一次不定时不定点的集体备课活动，及时探讨并解决教学上遇到的疑难与困惑，备课组考核主要以《教研（备课）组长记录本》为主，活动记录要求：主题明确，过程清晰，记录完整，反思恳切。同时加强对备课组长的活动策划能力和领导力的培训，推出评选优秀备课组。

3、课堂教学

继续以课堂教学为核心，以提高课堂教学实效性为主题，以听课、评课、集体研讨为主要形式，以复习课和试卷分析课为突破口（备课组、教研组、校级公开课的主要方向）。教研组长不少于20节，备课组长不少于15节，其中教研组长、备课组长必听本组成员每人至少一次，同时上交听课记录以及被听课教师纸质教案。（到教务处3领取《温二十一中学教学调研反馈表》，任选一时间听本段或本组任一教师的1堂课，写一份反馈表，后附1份当堂的教案，这份教案的评价将纳入期末教师的备课本检查）

4、作业管理

每位组员认真阅读《温州市第二十一中学作业管理办法》。开展作业反馈校对专题课型研讨会，将作业本在课堂中实行内化，思考如何最有效地使用作业本。高一、高二两个段备课组各推出一个代表，针对作业分析课型，设计一堂高效课堂。

5、教师发展

鼓励本组教师积极参加各级各项评比，如：今年开展学科带头人和首席教师两项评比申报。

二、教研组特色计划

1、创新作业

思考作业的布置方法、作业的体系设置、作业的批改方法、以及作业的反馈形式。

? 内容：预习导学、同步导学、巩固导学、单元模拟卷。

? 分层：深入探究部分

? 分工：按单元分工，备课组长提供第一个模板

? 审核：设计者先打印，全部题目自己做一遍，尽量避免出现错误。

? 评价：纳入期末备课考核分。 ? 设计：使用同一版面设计

? 期末结束前，备课组长负责将修正后的所有电子稿全部打包发给小琼。 2、精品校本

? 推出1—2 个精品课程，完善教材，课程纲要和小故事等。

? 校本课程简报第一期：包括教师作品和学生作品（作文、课程感言、小论文、报告等） 3、日益讲坛

? 李晓丹《高中英语语法学习》 其他人员待定 4、辐射教研

主题：提升命题能力行动

? 提升途径：备课组内命题竞赛和市教研基地平台 ? 评价方式：学生和老师的反馈 ? 标准:按照市教研院相关文件 5、学生活动

利用“五个一计划”和校艺术节契机，开展“高中英语文化节”，包括英语口语比赛、英语听力比赛、英语歌曲比赛、英语写作比赛、英语阅读比赛、英语手抄报比赛等等。 承办单位：英语俱乐部 负责人： 黄小琼 6、教研基地辐射活动

? 承办20xx年温州市高中英语口语、听力走进西澳大赛 ? 其他活动待定

普 高 英 语 教 研 活 动 表

 

第二篇：20xx学年第二学期品德与社会教研组计划

20##学年第二学期品德与社会教研组计划

四团小学孙艳慧

一、指导思想

根据学校的工作发展方向，坚持以学生发展为本的核心理念，以二期课程教材改革为工作中心，深入开展学科方法、能力目标和育人价值的研究，努力践行品社“关注能力培养，提升育人价值”的研究，以“新课程、新理念、新课堂”为中心，积极推进课改的实施，切实落实两周一次的教研组活动，积极鼓励教师在教学过程中大胆创新，促进学生全面发展和终身发展。全面推进素质教育，提高德育的实效性

二、现状分析

本教研组共有教师20名，分别教25个班级。在这些教师中，有两位是代课教师，其他18位都是语文教师。她们都是兼职，没有一名专职的品社教师。尽管现实并不如意，但在教学中，老师们都能努力探寻二期课改的精神实质，积极进取，勇于实践，尝试新的教学手段。由于三位任课教师是班主任，能抓住课堂和其他时间发挥品德与社会学科的育人价值。

三、工作目标

1、认真学习新课程标准，领会其精神实质，结合我校提出的“红色学改，绿色德育”的要求，认真开展课堂教学研究，坚持上好每一堂课。

2、强化教研组的管理，健全集体备课、听课、评课制度，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。积极参与区级层面的各类教研活动，提高教研水平。

 3、教师队伍建设：借助专题培训、课堂实践、网络教研等活动，进一步提升教师育德能力，深化学科贯彻落实“人文课堂，有效教学”的实践研究

四、工作措施

1、更科学、规范地开展教研组建设，对照“教研组考核评分表”，进行教研组建设自查、自评，在此基础上制定有效的改进措施，并且切实落实好。

    2、按照“精细教研”的工作要求，切实提升教研质量，并不断积累学科教研工作经验，努力形成学科教研工作特色。

3、关注学科的教学环节，重点抓教师的备课和反思。创造性地用好提供参考的备课格式和资源包。备课要求：一定要在分析教材、分析学情后，精选参考教案，调整教学目标和教学过程。反思要求：教师根据课堂教学中的亲身体验和实际问题，认真撰写。

4、利用网络资源，积极尝试开展品德与社会学科网上教研活动，要认真写帖。

5、35岁以下青年教师针对本学科的实际，开展课题研究与课堂教学整合的课题研究。研究重点是：品德与社会课如何进行有效提问

6、对各年级教学进行质量监控，并做好教学质量的汇总与分析。

7、总结梳理学习习惯养成教育的经验，撰写经验总结文章。

四、具体安排