在我拿起这本书,名字叫《麦田里的守望者》,我没有想到这么薄的一本书,会产生这么大影响,在我心中产生这么大的影响。 一个少年形象出现在我的脑海中——他是大人们眼中的坏孩子,因为他所作的、所想的一切都“不像话”,他的成绩也是那样的糟糕,几乎没有人喜欢他??他就是全书的主人公——霍尔
美国的五十年里提一个相当混乱的时期,二战的阴云尚未散去,冷战硝烟又起,一方面,科技发展迅速,而另一方面,人们缺乏理想,意志消沉,在自己无力改变的社会大背景下,于是“垮掉的一代”出现了,霍尔顿就是其中的一员。他抽烟,酗酒,不求上进。但他还不至于沦落到吸毒,群居的地步,因为在他的心底,一直还有美丽而遥远的理想,做“麦田里的守望者”。 他的讨厌周围肮脏的世界——他讨厌伪君子,讨厌周围的虚假的人,却又不得不跟他们交往;他讨厌电影,却不得不在无所事事的时候去那里消磨时间??霍尔顿没有真正好的朋友,只有肮脏的“阿克莱”、表里不一的斯特拉德莱塔等室友,但他又不得不跟他们交往,他厌恶他们,却又无奈,他无法改变现状。他不想和他们同流合污,成绩自然会很差。他看不惯周围的世道,所以他苦闷、踌躇、彷徨,自己的心事也只能被自己扛着。
霍尔顿一直都希望自己可以变得很勇敢,但是实际却是他一直都很胆小,被别人欺负后只能在做白日梦的时候幻想着可以把他打败,他连一个瘦弱的女人都制服不了,更何况别人呢?他被学校开除后,都不敢贸然回家,蹑手蹑脚地回去还一定要躲避着父母。他一直都在
用一些不切实际的幻想安慰自己,却没有胆量去做真正意义上的叛逆。
他是青春期的少年代表,从他的经历里可以清楚的看到与家长的代沟,家长总希望他像哥哥一样可以成为出人头地的人,可是他的理想也只是做一个麦田里的守望者,站在悬崖上,捉住不断奔跑的孩子。大人总认为霍尔顿是一个败家子,是一个不良少年。但他有自己的思想,在他那半成熟的心中还存留着点点梦想,即使它在那污浊的世道变得那样的细微渺小。
霍尔顿是明智的,是聪明的,他看透了社会的本质。他的朴素和善良,是他所在的年代很少的,虽然他的有些思想还比较幼稚,虽然他有许许多多的缺点,但他反抗现实、向往美好世界的纯洁的一面是不可忽视的。
我们是一群生活在新时代的新生力量,已经习惯了困惑和烦恼,但是我们应该集中精神看准我们的前方,我们的路,我们应该是一群有理想报负的人,从小就对自已未来充满憧憬,想当军人,科学家,医生,老师??假如霍尔顿没有他纯洁的理想,那他就会堕落到底,是他的理想让他活下来。难道 我们年轻人就该让生活变得如此混沌?是吗?不!理想是人的指路明灯,他带着我们走向光明。我们的人生才刚刚开始,纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨。但一切不过是暂时的,都会过去的,我们现在最需要的,就是我们的理想。 作者借助笔下的霍尔顿,活灵活现的展现了自己的想法,用一个处于
青春期的孩子的口吻讲述了一个关于那所谓“叛逆”的想法,讲述了成熟与不成熟之间的过渡,大人与青春期少年之间的代沟。
所以,霍尔顿,无论你是在麦田里还是在风雨中,请你继续守望。守望那没有被虚假溺死的真挚,守望那没有被虚荣刺伤的质朴,守望那没有被庸俗涂抹的爱情,守望那没有被金钱名利包裹的梦想,守望所有纯洁而天真的孩子们。
读
后
感
读《你也能写出一本书》有感
孟州市化工镇刘庄小学五二班 邓瑶
辅导教师:韩秋玲 电话:137xxxxxxxx
今天,我读了一篇《你也能写出一本书》。
教育系本科班的学生要毕业了。
离校前夕,教授给同学们讲了这样一个故事。
国外有一家出版公司要出一本超级畅销书。他们请来策划专家出谋划策,专家出了这样一个主意:出一本叫《你也能写一本书》的书。这本书除了封面扉页之外,既不印字,也不印图,全是白纸。凡是购书者只要把自己想写的书写在上面,然后寄回公司,公司将会派专人认真审阅,并从中选出几部最佳作品出版。
记者采访专家为什么会有这样出奇制胜的创意,专家微笑着说:“只有不把书当书卖才能卖得比书更好。”
“那你把这本书当什么卖呢?”
“我把它当本子卖。”
讲完故事,教授征求大家的意见,绝大多数同学都赞叹商务专家超凡脱俗的想像力。
只有一个学生说出了自己的理解:“其实这是一则关于教育的寓言:教师只有放下僵化的书本,变成能够让学生充分发挥自己想像力和创造力的本子,才能担负起教书育人的神圣使命!”教授颔首而笑。 这一课,成为同学们大学时代最难忘的一堂课。
从中我感悟到现在的教育更加倾向于能力的培养,素质的提高,过去的死记硬背,已不适应当前时代的需要,因而让思维活跃起来,使其不拘泥与书本上的知识,获得独立发展的能力,这样才称得上是真正的教育。
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