北京市石景山区BDS小学主题班会录课总结与反思

【中图分类号】g421

20xx年北京市教育委员会以“提供服务，促进均衡，提高质量”为宗旨，为全市义务教育阶段学生提供覆盖义务教育全学段、全学科的“名师同步课程资源建设工程”教学资源。小学主题班会也是其中的一门学科，这也使我有幸成为区级录课指导教师，并带领石景山区银河小学郝茹燕、古城二小张颖、六一小学王建祁、实验小学陈媛、分院附小高红霞和五里坨小学尤颖君等六位老师圆满顺利地完成了录制工作。本次录课活动不仅提高了录课教师的班会水平，也发挥了他们在我区的示范、引领作用。

一、本次录课的优势和亮点

（一）领导重视团队合作

我区接到小学主题班会录课任务后，区教委和分院领导高度重视，分院德育心理研究中心召开了全区的班会录课启动会、协调会、培训会与总结会；参与录课的基层校也高度重视，每个学校组织了包括校长负责，电教教师等在内的录课团队。本区六位老师班会的成功录制不仅仅是自己的辛劳，也是学校录课团队的集体智慧结晶，更是上级领导关怀和支持的硕果。

（二）专家引领以身示范

我区小学主题班会录课有一个和谐、高效运作的专家指导团队，在市级指导专家赵澜博教授的带领下，组成了以基层学校录课领导负责，区级指导老师把关，市级专家引领的和谐团队。我区每一节

班会从班会的选题到构思，到设计的出炉，严格要求，层层把关。市级专家赵澜波老师在班会指导方面是领军者，对每节班会都有独到的见解；她不仅给录课教师解惑，同时还对每节班会认真推敲，逐字逐句修改；她不仅水平高超，更有作为一名教师高尚的职业道德风范，在指导教师班会的同时，还关注每位录课教师思想变化，并适时给予引导。她对每位录课教师的设计反复推敲，精益求精，力求达到完美。正因为有赵老师这样优秀的专家进行指导，才呈现给大家一节节精彩的主题班会。

（三）精心选拔凸显实力

本次参加录课的六位小学班主任都是校级以上骨干教师或优秀班主任，他们不仅具有扎实的基本功，同时在带班上也有自己独特经验，在班会设计上更有自己的特色和亮点。我区从20xx年开始了每年一度的主题班会大赛，时至今日已经走过了十个春秋，班主任老师在大赛中得到了很好的锤炼。所选的六位老师都曾在我区的主题班会大赛上有出色的表现，以至于他们在录课中凸显了很强的基本素养，先进的教育理念，严密的逻辑思维，同时也具有较高的语言文字功底和感人的魅力。

（四）精心设计反复研磨

接到任务后，各校录课团队认真准备，搜集资料，在展示班级文化内涵基础上结合北京市整体情况进行选择主题，构思班会结构。比如古城二小张颖老师根据校园文化内涵，选择了《书香家庭伴我成长》、陈媛老师根据实验小学扬长教育理念选择了《奇思妙想快

乐无限》等班会主题。班会设计首先由学校录课团队进行负责把关，区级教师辅导、审验，最后打磨出的设计在经过市级赵澜波教授等专家团队的指导后，录课老师的理念又得到进一步提升，班会逻辑思路又得到进一步的完善。整体上六位录课老师的班会设计修改在六稿以上，五里坨尤颖君老师的班会设计修改在十二稿以上。正是各位老师充分准备，精心设计，反复推敲与研磨，才呈现出高质量、有实效的班会。

（五）高度敬业无私奉献

本次录课要求严，时间紧，任务重，每位录课老师在学校录课团队的支持和配合下，高度重视，充分发挥自己在班会课方面的特色和优势，兢兢业业，任劳任怨，牺牲自己的节假日休息时间完成工作。本次录课规格要求很高，不仅要求每位老师有高质量的班会设计，同时还要求视频、音像、照片等质量效果的保证，录课老师克服了重重困难，顺利圆满地向大家呈现了一节精彩的、零误差率的主题班会，不仅仅包含了他们辛勤付出，其背后承载的是学校录课团队，专家指导团队默默无闻的付出。正是他们无私奉献、高度敬业态度才使录课工作圆满顺利地完成。

（六）关注细节注重推广

细节是每一位班主任顺利完成录课工作的重要保障，每一次录课前，我们都会反复推敲每一节课的方案和ppt，在数次排练的同时，也注重教师的仪表、语言、姿态等各个细节，争取做到完美。我们区的6节小学班会都要求对电视机前的广大班主任和小学生具有推

广价值，让学生一看就知，一学就会。让同行们能够引起兴趣，具有借鉴价值。

二、本次录课需要改进地方

通过本次小学主题班会录课，我们虽取得了一定成绩。但也存在许多需要改进的地方。

（一）加强对小学班主任的理论培训

要想做好一节班会课，班主任老师不仅要掌握相关的教育学、心理学等理论知识，还要了解党的教育方针、政策，熟知小学生道德认知规律和特点等相关知识，这也是班主任老师开每节班会课所需的理论依据。由于小学班主任工作重，任务量大，没有时间看书，外出学习充电的时间较少，所以暴露出班主任基本理念知识较弱的现象。希望通过班主任校本培训、区级培训等方式加强班主任基本理论知识培训，进一步提升小学班主任的理论修养。

（二）加强对班会资源的整合

班会中合理利用各种资源，不仅可以丰富班会内容，充分调动学生的主动性、积极性，而在一定程度上提升了班会效果。我区各个学校在综合实践活动，家校协作方面都做的特别好。希望班主任老师在做班会课时，充分利用综合实践活动平台，挖掘家校协作资源、善用社区资源及其各种信息资源，进一步丰富班会内容，增强班会效果。

（三）进一步开展小学班会活动常态化

通过本次班会录课，尽管锻炼了各位录课老师的班主任技能，提

高了其班会课的水平，但是班会课和其他学科相比较，普遍存在着班会开的少，班会课被占、流于形式等现象，我区要把此次录课作为契机，认真归纳、总结与反思，把班主任班会工作常态化，有效化，争取落到实处。

通过半年的bds录课辅导工作，我深深感受到：我们的班主任老师是最可爱的人，他们在面临繁重的学科教学与班主任管理等任务的前提下，牺牲所有的节假日时间奉献出6节精彩的主题班会，凸显出他们强大的工作实力和令人敬佩的人格魅力。

 

第二篇：关于小学主题班会活动总结

20xx年下期至20xx上期宁远县莲花小学

主题班会活动总结

主题班会活动是班主任对学生进行德育教育的主阵地，一堂好的班会课能解决很多问题，也能够对学生的思想起到很好的教育作用。本学期，结合我校办学初期的工作重点及德育工作的重点，我校的主题班会活动围绕“养成教育”这一主题来展开系列活动。现将本期的工作情况总结如下：

1、实效性

本期我们将主题班会结合“庆祝建国60周年”爱国主义教育、“防控甲流感”卫生教育、“整治交通安全活动”安全教育开展得比较成功，各班根据学校安排及本班实际情况，通过开展多种形式的教育活动，进一步加强全校师生的劳动意识、爱校意识，为创设校园良好、和谐的育人环境打下了基础，使教师的教育管理能力得到提高。特别是 “防控甲流感”在市教育局检查中予以表扬，“庆祝建国60周年”、在县教育局评比中荣获一等奖。

2、整体性

老师精心准备，学生整体参与，积极、热情。本期主题班队会的开展，全校不仅每个班参加，而且每个班的每个学生都积极参与。班主任老师高度重视，积极行动，认真对待，从班会会前的活动开展、思想教育、班会的材料收集整理、班会的结构设计、内容、串词的创编、学生的训练等等，都花费了不少时间，付出了艰辛的劳动。特别值得一提的是，有不少的科任老师虽然不是班主任，但是也作了许多幕后工作，不管是出主意，想办法，还是做道具，搞训练，老师们主动、热情、有求必应。

3、定期性

定期开展主题班会，各班每周一次。加强对主题班会的管理，使主题班会规范化，让主题班会开展落到实处。做到有计划、有布置、有记录、有结果，德育处对各班主题班会的开展及记录情

况进行检查及小结。

4、差异性

根据小学生年龄特征，采用丰富多彩的活动形式，结合社会、学校现象，结合学生的生理年龄特点，选取了贴近学生实际，贴近生活实际，学生普遍关心和感兴趣的主题，精心设计，采用小品、相声、快板、朗诵、歌舞等多种形式，充分利用多种媒体资源，来调动所有学生的积极性，使班级所有学生能以主人翁的态度参与班会活动。寓思想教育于活动之中。

可以说，本学期在主题班会活动方面实实在在做了一些工作，迈出了艰辛的一步。但工作中也暴露了许多问题，其中最突出的有以下几点：

1、学校比较关注主题班会活动的按时开展，忽视了主题班会活动的教育效果 的评价 。

2、各班开展主题班会活动中，较多的是应时、应景、应急，缺乏系统性、全面性和科学性、针对性、实效性。

3、有的班主任由于受应试教育影响，重学科教学成绩，轻思想教育工作，班会课没有按照学校安排召开，班队活动不有的班主任没有真正认识到召开主题班会活动的重要性，为了应付学校的检查，班会的质量、时间得不到保证。能正常进行。

4、学校对班队工作考核、对班级主题活动的评价，存有相当的随意性、盲目性，缺乏规范性、科学性。

5、没有深入进行德育教研工作，未确定可行的课题进行研究。

以后工作的方向：

1、班会程序还需进一步规范：很多班会中班主任老师都没有做小结发言，给学生做适时点拨，做足一个“实”字。

2、班会开展的形式及班会展示手段还需进一步创新：形势是内容的外在表现，特别是对于小学生，新颖活泼的形势更能吸引他们，留下更为深刻的印象，从中受到教育。有些班级的班会

在展示形式上比较单一，希望各位老师今后能在班会展示形势的创新上多下工夫，做足一个“新”字。

总之，做得好的地方我们以后继续发扬，需要改进的方面我们在今后的工作中不断完善。

宁远县莲花小学德育处

20xx年上期