发言稿

各位同仁： 大家上午好！ 为了促进我镇师资队伍的均衡发展，着力提升教师的常识课课堂教学能力和教学水平，为给广大教师创造一个交流学习的机会，今天我们在这里举行这次示范课活动，首先，我对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。上午，我们一起听了三位老师的示范课，大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的常识课课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说不来。下面开始评课：

班会课《文明用语伴我行》

优点1：

从活动过程中来看，老师准备较充分，目标明确，主题鲜明，内容详实，选择的素材健康向上，与学生的生活实际状况有一定的联系；形式丰富多彩：有礼仪小故事、小品、现场采访、快板、儿歌等，生动活泼，寓教于乐；合理有序、层层深入，大部分学生在笑声中情感得到熏陶、升华，孩子们受到了潜移默化的教育。同时老师也是从小处着手，对学生进行文明礼仪好习惯的养成性教育。使小学生懂得礼仪对自己成长的重要性。

优点2 ：

从学生参与度来看，在班会课中大部分学生的脸上洋溢着笑容，整个气氛还不错。特别《小猫咪的故事》、相声《说话》、还有快板，学生训练有素，孩子们的表达力、表演力和表现力都深深的感染着我。两位主持人，他们的语言、动作、组织、协调、应变的能力都达到了纯火如青的地步；课堂上大部分孩子们在各抒己见，有自己的独特的见解；老师能够从学生喜欢的故事情节出发，帮助学生解决学习、生活中文明好习惯养成性教育；整节班会课，从课堂氛围与孩子的角度来看，安排有序、严谨、流畅，赏心悦目，达到了情感的共鸣。

以上是我对本节班会成功之处的体会，同时这节主题班会课也给了我一些思考的空间：

1：班主任应该怎样定位。

在整个班会课的准备、后续的教育过程之中，班主任都是一个积极的参与者，但是在活动实施过程中，班主任更要做好一个导演，而不仅仅是一个放音员，也应该参与到整个活动中，及时的点拨、指导、引领。因为班主任自始自终是学生的引路人，要融入其中或者说要把自己看成班级的一员，而不是一味的的让学生自己做主，因此在各个活动阶段适时点拨、指导、引领，让自己融入到这节班会课中，应该是我们班主任的位置。

2：教育的公平性。

大部分学生都参与了这节课，但是参与的轻重效果不一样，有的学生担当的任务太多，有的学生只是参与了集体儿歌的演唱。如果在方案设计的时候，教师能考虑到每名学生的特点，让每个孩子都积极的参与到活动中来，尽量的让每名学生都能够有充分展示自己的机会，使得人人有角色，各个有参与，越是学困生越多给他参与的机会，让平日知识受冷落的孩子同样能感受到成功教育的喜悦，我想这节班课的教育效果将会更具有内涵，真正体现了以人为本与教育的公平性。

3、课的主线不太明显。

从课的结构上来说，整节课没有一条主线像灵魂一样贯穿整个课的始终，或者说没有主心骨的东西起牵引作用，前后各个环节之间的过渡欠自然，不够紧凑相扣。教学环节设计得太多，中心与高潮环节的体现不太明朗，内涵挖掘不够深厚。另外主持人说的黄香温席，这主要讲的是尽忠孝之道的故事，与文明礼仪的衔接不太紧密吧。建议从我们学校日常生活中，大家天天都见到的不讲文明礼仪的学生、案例、拍摄的图片着手，比如说：随手扔垃圾、在教室里追逐打闹、在植物园里随意贱踏花园，喜欢骂脏话，给同学起小名……我觉得实效性会更强一些。

以上就是我对本节班会课的粗浅理解。

音乐课《友谊的回声》

施老师教学基本功扎实。课上，能及时发现问题，恰到好处的处理问题，扎扎实实的落实每一个环节。施老师在整个教学过程中，循序渐进，紧扣主题，突出重点，把握难点，以“回声”为主线，在回声的基础上运用“回声”的效果练习歌曲中乐句，通过师生合作，生生合作等多种形式掌握其音准同时领略回声带来的效果，在模唱的过程中有想象的去表现回声的虚无与缥缈，能够自主的控制这四小节的力度，唱出“回声”的感觉。

课堂上采用多媒体教学使学生直观的欣赏到《友谊的回声》美妙的旋律，让学生置身于一个唯美的情景之中，同时感受歌曲所带来的美妙的感觉。

重难点的解决是一节课的关键，它直接影响到整堂课的教学效果。《友谊的回声》这堂课难点较多。在课的开始施老师就用打招呼游戏引出学生对强弱点知识。学生能很好地通过回声与原声的强弱对比来理解强记号与弱记号。

在学唱过程中，施老师注重聆听和模唱，在聆听和模唱过程中恰到好处地解决一些音乐小知识，如“切分节奏”：“八分休止符”换气的运用；听辨两段歌词的不同之处等，学生们积极聆听，模唱，随琴唱，演唱，以致歌声惟妙惟肖。 体育课《站立式起跑》

本课遵循新课程理念，以学生的发展为核心，注重培养学生的自主创新，合作探究的意识和能力。创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的过程中感受自主与合作的快乐，既掌握了知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发，能力的培养。为学生健康成长打下良好的基础。使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。

（一）准备部分：在课堂教学一开始，我就创设游戏和比赛的情境，让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。整堂课孩子们在快乐的游戏中拉开了序幕：游戏：抓尾巴 ，这个热身小游戏，既起到了锻炼反应能力又预热了身体，使孩子们身心完全投入到课堂里。我再一次通过一个小游戏来提高学生起跑的反应能力，为学习站立式起跑起到了铺垫的作用，安排了猜拳跑游戏，此时课堂一下就变得情趣万千，充满勃勃生机，学生充分投入到激烈的游戏活动中。游戏后向学生提问跑的感受，如何跑得快，起跑的关键是什么？过渡到站立起跑、及加速跑的教学。

（二）基本部分：新学站立式起跑，教师进行简明易懂的讲解和正确的示范动作，让学生对所学知识有清晰的概念，并在练习中避免这一问题的出现；通过教师讲解示范----学生集体原地练习起跑动作----教师巡视及时对错误动作进行指导与纠正----再逐排进行起跑加速跑，通过反复的练习、纠正、讲评解决了本课的重难点。巩固练习阶段，辅教材游戏追逐跑 ，既巩固了学生所学的学习内容，又培养学生竞争意识和勇敢果断的精神，通过游戏使学生体验体育运动的快

乐。

（三）结束部分：课的最后让学生跟着老师一起完成，让学生全身心得到放松。教师对本课整体情况进行讲评，再次强调站立式起跑的动作要领和易犯错误；师生再见，宣布下课。

如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的课堂教学的基本要求一定能达成。希望大家以本次活动为契机，在日常教育教学中，不断拓宽教育教学理念，不断提升教育教学技能，不断丰富教育教学经验。

 

第二篇：新生发言稿

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家好！

秋风送爽，丹桂飘香，伴随着九月的金色阳光，我们迈进了北京邮电大学的校门，再次从工作岗位上步入校园，续写着一段新的人生旅途。

今天能由我代表2014级MPA新生发言，我内心感到了万分的荣幸。首先，请允许我代表2014级MPA新生对几天以来为新生报到而辛苦工作的各位领导、老师、学长学姐们表示最衷心的感谢，你们辛苦了！

伴随着社会结构的重大变化和世界范围内信息社会的蓬勃兴起，公共管理亟待与时俱进，现代公共管理的重要性日益凸显。我们作为北邮第二届MPA，有责任在公共管理学院以“培养信息社会公共管理精英”为核心培养目标，坚持以“两化融合、低碳发展、创新引领、信息支撑”作为办学特色的培养下。顺应时代发展需要，服务于国家经济建设。

作为学弟、学妹，我们将虚心向往届的学姐、学长请教学业上的相关问题，毕业时将以扎实的理论基础在自己的工作岗位上展现我学院的精英风采；作为已步入社会工作多年的哥哥、姐姐，我们将尽我所能为在校的弟弟、妹妹们提供实习和工作的机会，让公共管理学院的同窗们，让北邮人在日益竞争激烈的职场中蹚坎平坷，扬帆远航。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在座的MPA都来自不同的行业和岗位，都有着丰富的工作经历，我们在紧张的工作之余，选择重

新回到校园，幸运地成为北京邮电大学的学子。今天，我们在此相遇，不是人生路上的休憩，而是一次对未来的憧憬。我们漫步在“绿荫如画”的校园，聆听着“厚德、博学、敬业、乐群”的校训，在国家信息科技人才的重要培养基地中，开始谱写我们的人生新篇章，力争成为公共管理领域的领袖和未来信息社会的精英，今天，我们以北邮为自豪，明天，北邮以我们为骄傲！

值此中秋和教师节双节来临之际，请允许我代表广大新生朋友们，祝老师和同学们节日快乐，身体健康，万事如意！最后我预祝本次开学典礼取得圆满成功，谢谢大家！

2014级MPA新生代表：高宇