作业一：

结合自己的教师职业生涯，谈谈对师爱“既是给予，同时又是获得的”体会。

师爱“既是给予，又是获得”体会

师爱是教师对学生的爱，它是最纯洁的爱，也是最无私的爱，它是教师爱岗敬业的表现。 爱学生，首先教师要深入了解学生，做学生的良师益友。深入了解每一位学生的性格特点、兴趣爱好和特长，能根据学生的个性特征和认知发展规律，进行因材施教，让每一位学生的身心得到全面、和谐和可持续发展。对于特殊家庭的学生或者身心不健全的学生，教师则要给予更多的爱。教师付出的同时，自己人生观、价值观也得到了极大的印证。

爱学生，其次教师要尊重、信任每一位学生。每一人都希望得到别人的尊重与理解，小学生也不例外。不管在平时的班级管理中，还是在课堂教学中，教师都应充分尊重其自主性，善于倾听学生的意见，让他们尽情地诉说自己的所想所思，对于错误的想法要加以引导，让他们及时改正错误，并朝正确的方向发展。教师教育教学中尊重了学生，自己也获得学生敬畏和尊重。

爱学生，教师还要宽容每一位学生。当学生犯错或作业错误时，教师不是训斥，而是宽容他们，允许他们有错，耐心地帮助他们分析错误的原因，找出错误的根源，循循善诱，让他们树立自信心，及时改正自己的缺点。

爱学生，教师还要教师公平、公正地对待每一位学生。不因学生的成绩优秀或家庭条件的优越而偏爱某一位学生，也不因学生的学习成绩差或家庭条件差就冷落某一位学生，相反对于学习成绩差、家庭条件差的学生，生活上教师应更加给予关爱，学习上应多给予帮助，课堂上多提供表现的机会，课后多辅导，不让每一位学生掉队。

有了师爱就有收获，“亲其师而信其道”就充分说明了这一点。爱是相互的，老师爱学生，学生就会自然而然地对教师产生爱，产生情感共鸣，也就会爱教师所任教的学科