初中政治教学设计与反思

 

第二篇：初中思想品德课教学反思

初中思想品德课教学反思

教学过程中，教师应当认真学习新课程标准，深刻领会涵义要求。应当认真研读教材，根据课程标准要求应当认真备课，广泛查阅有关教材资料，积极汲取以往有益的教学经验和教训，把课备精、备细、备透、备实、备深；运用故事、笑话、时事、歌曲、图画等多种形式适时导入新课，贴近学生学习、生活实际，合乎学生心理需求，激发学生充分调动各种感官，全身心投入学习之中。

针对思想品德学科的特点，结合青少年的心理需求，以案例导入新课的方式居多，让学生听故事想结局、听故事想题目，可以引发学生积极思考，效果较好。

我们选用的根据新课程标准的思想品德教材，故事精彩、案例丰富，不时点缀发人深省的格言警句，深受广大学生的喜爱。

因此，教师应从形象生动的课文中提炼其精要和实质，确定每节课的三位一体目标；概括为“……是……”、“为什么……”、“我们学习……，将会……”；教师应把教学目标具体为问题的形式出现，让学生围绕问题进行预习，围绕问题进行思考，围绕问题进行训练，围绕问题进行复习作业，如此，由形象具体到抽象概括，由表层了解到深入思考，再到掌握应用，问题解决了，目标也就随之水到渠成，顺利实现了。