朗诵兴趣小组活动总结

张慧

本学期低段朗诵兴趣小组，参加人数12人，以三年级学生为主，对学生的朗诵技巧方面加强了培训。通过练习使学生懂得了朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。活动的主要内容围绕以下方面开展：

一、停顿

通过活动练习使学生懂得了，不管是说话或朗读都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。以标点符号来说，又因符号不同而停顿的时间也跟着改变。句号、问号、感叹号与删节号的时间较长，分号、破折号、冒号次之，逗号较短，顿号最短。有时没有标点符号的地方，由于语气的需要也要暂时停顿，这种停顿虽也有断句的作用，但是气不可以中断。

二、速度

文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣

等内容的速度较慢。

不过，跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要灵活运用。正如唱一首歌一样，有人能把歌曲的速度和该停顿的地方处理得宜，也就是诠释得很恰当，就能引起聆赏者内心的共鸣。反之，若把握得不得当，旋律不对或节奏不准，我们就说他唱得不好。‘音乐是时间的艺术’这一句话，也可作为朗读技巧的重要参考。

三、轻重

因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音用得适切，可以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。

四、升降

升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化，才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美感。句调的升降变化，虽是对整句说的，但是一句话句调特别显著的变化，却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化： 高升调：前低后高，语气上扬，表示鼓励、号召、反问、申诉等感情。降抑调：前高后低，语气降低，表示果敢、坚决、自信、赞扬等感情。平直调：整句语句平直舒缓，没有明显的高低变化，表示悲痛、冷淡、庄严等感情，一般的叙述或说明也用平直调。曲折调：句子的高低，有曲折变化。一般开始和结尾，声

音都比较低，中间声音升高，表示惊讶、怀疑、讽刺、双关等复杂的感情。

 

第二篇：朗诵总结

黄塘小学“推普周”学生朗读比赛活动总结

一、活动目的： 以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全校师生员工树立科学的语言观，扎实提高师生说普通话，用规范字的意识与能力，为构建社会主义和谐社会和提升学校文化品位营造良好的语言环境。为了进一步促进学生朗读水平的提升，丰富学生的课余生活。特举办“推普周朗读比赛”活动。

二、活动意义：学校工会开展这样的活动既提升了全体学生朗读的基本功，丰富学生的课余生活，又增进了师生间的友谊，继承和发扬了中华文化！

三、活动时间：20xx年x月x日（星期五）1：00

四、参加对象：高年级各班派选三名学生，中低年级至少两名学生参加

五、活动地点：学校多媒体教室

六、小 结：第十五届全国推广普通话宣传周活动已经结束，通过活动，我们发现：虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：如我校部分学生的方言太重，普通话并不标准。教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话，但教师间的交谈还没有养成讲普通话的习惯。另外，还有些学生仍有错别字和书写笔顺不正确的现象。

总之，推普活动是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再上新的台阶。本次活动获得了很大的成功，这和全校师生的积极配合、认真参与是密不可分的。任何一项学校的工作都需要各个部门、各方力量的大力支持。我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。在以后的教学工作中，我们将继续做好宣传发动工作，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。

七、获奖名单：

一等奖：黄涛运 熊 欢

二等奖：邓彩琴 黄 乐 颜 昊 刘雅雯 熊心巧

三等奖：李逸冰 孔文娜 刘丹阳 唐雅婷 凌歆维

黄可欣 熊佳明 凌雅萱

黄塘小学少先队大队部

20xx年x月x日