工作感言

工作感言 空谈误人误已,实干兴已兴邦。我们都是在为自己工作,为公司服务,但要

公司发展好了大家才能更好。我们是独立个体,组成了这个团队、公司,一起努

力工作创造成绩。我们都是团队链中的一环,哪一环出了问题,这链条就不能很

好的运行。对于消极的人,问题是难题,对于积极的人,问题就是机会。如果只

要多花点心思多出点力气多花点时间,就能解决问题的,举手之劳我们又何必吝

惜呢。更何况有失就有得,我们的付出与努力是上级和同事都看在眼里的,又何

愁没有回报呢。当我们对工作尽职尽责,当我们每次都积极、爽快地去接受属于自己或不属于自己范围内的任务,为团队尽心尽力,其实你就会发现在帮助别人

完成一项工作的同时,我们会学到更多工作范围外的知识,同时收获更多的经验

和认可,亦或成为了别人不可替代的人才。这样,我们职场的辉煌之路亦会不远

了。

尊敬同事,爱护团队。上级要爱护关心下属,以身作则,带给下属正能量,

创造一个良好的工作氛围,并及时评价下属的进步与不足。上级为下属承担了更

多的压力与责任,将自己的经验完全的交给下属,必会获得相应的尊重。友爱的

团队无往而不利,工作上的争吵无处不在,但是请别放在心上,我们都只是在工

作而已,是为了同一个目标,不是在争权夺利。当你面对同事的误解或争执时,

能耐心地去化解、大肚地宽容,你会发现久了你得到的是更多的友情和真诚。当

你面对上级的批评去认真地反省并换位思考,你会得到更大的进步和提高。面对

这些我们只要有个积极良好的心态,你就会收获愉快和放松。一个人的心有多宽,他面前的路就会有多宽。

公司的规章制度只是约束不守规矩的人,每个人都需要遵守公司及团队的规

矩。勿以恶小而为之,良好的工作习惯给人好的感觉和印象,是获得他人信服的

前提,更会给你的职场带来更多助力与机会。究竟工作想要什么,技术经验、同

事的认可=金钱、成就、成长速度,还是其他,比如打混、没有约束的自由=落

后、浪费青春消耗年华。 “花若芬芳,蝶自飞来”。每个人都认为自己做得很好,但自己说自己好是黄婆卖瓜,只有得到大家的认同才是真的好。思路决定出路,

但要找对与现时岗位相匹配的心态,才能尽量的少走弯路,早日获得我们想要的。

积极的承担责任,做错事情并不可怕,我们需要勇敢的承担责任,错了就是

错了,没有借口,无需推脱。上级对队员的过失存在连带责任,属监管不利,出

现错误,寻找责任人的目的不是要追究责任,而是要找出错误的原因和让犯错误

的人及其它同事记住这个过失,避免犯同样的错误。我们需要为自己的失误向团

队表示歉意,团队需要为个人的过失努力弥补,共同面对。 记住自己和他人犯

过的错误,不再犯同样的错误。错一次不丢脸,连续错,一直错,不仅丢脸,而

且降低自己的受信度。

成功来自于平时的积累,厚积薄发,不成功都难。不带着负面情绪工作,

多带给团队正能量,多思考如何保证把事情一次性做对做好,多思考哪些动作可

以提高工作效率,多思考哪些可能的品质隐患可以杜绝,多思考哪些地方还可以

把浪费减到最小,多钻研哪些工艺和结构还可以化繁为简,多思考如何才能比以

前或别人做得更好,多约束那些不能提升自己工作价值的行为,多了解行业新动

态,多学习行业新技术,吸收好的做法行为,学会借力而为,每天前进一点点,

不断修炼自己,完善自己,养成良好的工作习惯,对个人的成长及成功会事半功

倍。万事如意只是一个美好的祝福,真正的生活、工作中不如意的事经常会发生。

我们不可能保证事事顺心,但要做到坦然面对,多想想那些比我们更不幸的人和

事,该放就放,保持快乐的心情热情工作,将会收获更多,也会把快乐的心情带

回家,这样就会形成一个良性循环,你会发现工作的乐趣,感受到生活的幸福!

以上只是个人的工作感言及生活态度,肯定有片面及不足之处,无关对错,

只是与同事们分享而已,能让大家笑笑或带来一点启发亦不亦乐呼。

 

第二篇:工作感言

工作感言

有人说,教师的生活,往往今天是昨天的重复,明天又是昨天的翻版,单调而平凡。而我说,不!在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情,就像一坛陈年老酒,越饮越能体味到那芬芳的酒香,余味无穷。

班级就像一棵大树,每个学生就是树上的一片叶子,只有让每一片叶子汇聚在一起,这棵大树才能焕发出勃勃生机。在与孩子们朝夕相处的这两年多来,培养了深厚的感情。当孩子一声声“王妈妈、王妈妈”的呼唤时,心中温暖荡漾;当我身体不舒服时,孩子们一声声的问候,把自己的零食塞到我手中,心中万分感动;当听到家长真诚感谢的话语,心中无比自豪。

在孩子的心里,老师是可倾诉心声的朋友,是懂得欣赏自己的家人,是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是,教师与学生就不再只是教育者与被教育者,他们将在平等与和谐中,在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。

生活的清淡也是一种满足,每个孩子的心口都有一把锁,如果我有开启这把锁的钥匙,我就打开了一个美丽的世界。 我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学,也愿意在夜深人静时借着一丝宁静的灯光用心揣摩学生的心灵。

教师是山,学生是水。山光水色,相互映照。师生是一种缘分,也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡,你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值,只有懂得付出才会拥有收获,心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。

作为一名教师,只教学生读书,而不教学生思维,书是无法教好的;作为一名学生,只会读书,不会思维,书也是无法读好的。

“教师像蜡烛”作为一种教育精神,值得提倡;作为一种教育思想,却不值得称道。教师应该是火柴、打火机,主要职能不是自己燃烧,而是点燃学生的希望之火、智慧之火,激发学生的激情。

我们应该让我们的学生明白:我就是太阳。我就是上帝,我就是爱迪生,我就是总统;我一思考,就会灿烂。

教育不是管束人,而是发展人;不是死守教室,而是走进生活;不是灌输知识,而是学会创造;不是记住别人的思考,而是产生自己的思考。

教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人,不配当教师;一个不把学生当人来培养的人,更不配当教师。

我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说,我们的工作,是阳光下最光荣的事业。我们的工作,是爱的教育。

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