高三哲学原理总结

哲学：唯物论、认识论、辩证法（原理及方法论） 唯物论

1. 物质和意识的辩证关系原理

原理： 物质决定意识，意识对物质有反作用。意识具有能动地认识世界和改造世界的作用。

正确的意识可以促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展。

方法论： 这就要求我们办事情想问题要坚持一切从实际出发，树立正确的意识，克服错误

的意识。

变式：

物质决定意识，这就要求我们办事情想问题要坚持一切从实际出发。

意识对物质具有反作用。意识具有能动地认识世界和改造世界的作用。正确的意识可以促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展。这就要求我们要树立正确的意识，克服错误的意识。

2. 尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系原理

原理： 尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的。尊重客观规律是发挥主观能动性的

前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。

方法论： 这就要求我们要坚持实事求是的科学作风。

认识论1. 感性认识与理性认识的辩证关系原理

感性认识是认识的初级阶段；理性认识是认识的高级阶段。感性认识和理性认识是辩证统一的，感性认识是理性认识的基础，感性认识有待于上升发展到理性认识。

感性认识上升到理性认识，必须要掌握丰富的感性材料；所获取的感性材料必须合乎实际；必须要用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。

2. 实践和认识的辩证关系原理

原理： 实践与认识是辩证统一的，实践决定认识。

① 实践是认识的唯一来源。

② 实践是认识发展的动力。

③ 实践是检验认识正确与否的唯一标准。

④ 实践是认识的目的与归宿。

认识对实践有反作用，正确的认识对实践的发展起促进作用，错误的认识对实践的

发展起阻碍作用。

方法论： 这就要求我们要立足实践，重视调查研究，树立正确的认识，坚持理论联系实际。

3. 寻求真知是一个“实践、认识、再实践、再认识”的过程

辩证法：联系、发展、矛盾

联系1. 联系的普遍性

原理： 事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。

方法论： 这就要求我们用联系的观点看世界，反对用孤立、片面的观点看问题。

2. 联系的多样性条件性

原理： 事物之间的联系具有多样性，联系是有条件的、具体的。

方法论： 这就要求我们注重分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

3. 因果联系的辩证关系原理

原理： 世界上的事物总处在因果联结之中，原因和结果是一种先行后续、引起和被引起的

关系。

方法论：正确把握客观事物的因果联系，是人们正确认识事物、进行科学研究的前提。（认

识世界）

正确把握客观事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。（改造

世界）

4. 整体与部分的辩证关系原理

原理： （1）整体和部分是不可分割的，整体离不开部分，部分也离不开整体。

（2）整体和部分是互相影响的，整体的性能、状态和变化会影响部分的性能、状态

及其变化，部分也会制约整体。甚至在一定条件下，关键部分会对整体起决定作用。

（3）整体和部分的地位在一定条件下可以互相转换。

方法论：这就要求我们办事情要从整体着眼，寻求最优目标。同时， 办事情也要重视局部，

使整体功能得到最大发挥。

发展1. 发展的普遍性原理

原理： 世界一切事物都处在永不停息地变化发展之中，发展的实质是事物的前进和上升，

是新事物的产生和旧事物的灭亡。

方法论：这就要求我们用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。

2. 量变和质变的辩证关系原理

原理： 事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要条件，质变是量变的必然结果。 方法论： 要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量变达到一定程度，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。同时，还要坚持适度原则。

3. 事物发展的前进性和曲折性相统一原理

原理： 事物发展的总趋势是前进的，新事物必然战胜旧事物，但道路是曲折的，任何事物

的发展都是前进性和曲折性的统一。

方法论： 要求我们既要看到前途是光明的，充满信心，积极进取；又要做好充分的思想准

备，不断克服前进道路上的各种困难，敢于接受挫折的考验。

矛盾1. 矛盾的对立统一原理

原理： 世界上任何事物都包含既对立又统一的两个方面。

方法论： 要求我们要一分为二看问题，反对片面的观点。

2. 内外因辩证关系原理

原理： 事物的变化和发展是内因和外因共同作用的结果。

内因是事物发展的根据，它决定事物发展的性质和方向。

外因是事物发展的必要条件，起加速或延缓作用，外因通过内因起作用。

方法论： 坚持内外因相结合的观点，就是既要重视内因的决定作用，也不可忽视外因的作

用。

3. 矛盾的普遍性

原理： 矛盾存在于一切事物之中，矛盾贯穿于事物发展过程始终。

即事事有矛盾，时时有矛盾。

方法论： 这就要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决

矛盾。

4. 矛盾的特殊性

原理： 不同的事物有不同矛盾，同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同矛盾。 方法论： 这就要求我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。

5. 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理

原理： 矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的。

① 普遍性与特殊性相互联结：普遍性寓于特殊性中，特殊性也离不开普遍性。

② 普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转换。

方法论： 这就要求我们要坚持共性和个性的统一，遵循个别到一般，再由一般到个别的认

识秩序和科学的思维方法。

6. 主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理

原理： 复杂事物的很多矛盾中，主要矛盾在事物发展中处支配地位，对事物发展起决定作

用。

主要矛盾和次要矛盾相互依赖，相互影响，并在一定条件下相互转换。

方法论： 要求着重把握主要矛盾。

要求既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾。

要求坚持两点论和重点论相统一。

变式：

复杂事物的很多矛盾中，主要矛盾在事物发展中处支配地位，对事物发展起决定作

用。这就要求我们要着重把握主要矛盾。

主要矛盾和次要矛盾相互依赖，相互影响，并在一定条件下相互转换。这就要求我

们既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾。坚持两点论和重点论相统一。

7. 矛盾的主次方面辩证关系原理

原理： 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。 方法论： 要求着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。

要求认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 要求坚持两点论和重点论的统一。

变式：

事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。要求着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。

矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。这就要求认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持两点论和重点论的统一。

8. 矛盾的分析法

① 用一分为二（全面）的观点。（对立统一）

② 具体问题具体分析。（矛盾的特殊性）

③ 两点论和重点论相统一。（主次矛盾、主次方面）

9.辩证的否定（扬弃）

辩证的否定不是全盘否定或者全盘肯定，而是肯定其中合理的部分，否定其中不合理的部

分。（取其精华去其糟粕）

 

第二篇：高考哲学原理总结

高考哲学原理总动员

辩证唯物主义部分

辨证唯物论

1、物质决定意识的原理

原理内容：世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。 方 法 论：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观,做到主观与客观具体的历史的统一。

2、意识对物质具有反作用的原理

原理内容：意识对物质具有反作用，正确的意识对事物的发展具有促进推动作用，错误的意识对事物的发展具有阻碍破坏作用。

方 法 论：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识

3、物质和意识的辨证关系原理

原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

方 法 论：要求我们一方面要坚持一切从实际出发，另一方面要重视精神的力量。 4、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理

原理内容：尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提；认识和利用规律必须充分发挥主观能动性。

方 法 论：必须把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来

5、自然界的存在和发展是客观的，承认自然界的客观性是人类有意识的处理人与自然关系的基本前提

6、受主客观因素的影响，不同的人对同一事物有不同的看法

7、坚持唯物主义，反对唯心主义

唯物辩证法

1、联系的观点

原理内容：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，孤立存在的事物是没有的。整个世界就是一个普遍联系的统一整体。同时，事物的联系又是客观的。

方 法 论：要求我们坚持用联系的观点观察和分析问题

2、人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系，充分利用有利联系克服不利联系

3、正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。

4、整体和部分的辨证关系原理

原理内容：二者不可分割，整体由部分组成，部分是整体中的部分。二者互相影响，整体处于统率的决定地位，整体的性能状态及其变化影响到部分的性能状态及其变化；部分也制约整体，有时关键部分的性能对整体的性能状态起决定作用。

方 法 论：要求我们既要树立全局观念，办事情从整体着眼，寻求最优目标。又要搞好局部，

使整体功能得到最大发挥。

5、当部分以合理的结构组成整体时，整体功能大于各部分之和。（量变引起质变的第二种形式）

6、发展的观点

原理内容：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。

方 法 论：要求我们坚持用发展的观点观察和分析问题

7、内外因辨证关系原理

原理内容：事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。

方 法 论：分析和解决问题时，坚持内外因相结合的观点。

8、量变和质变辨证关系原理

原理内容：量变和质变是事物发展的两种状态，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。

方 法 论：坚持适度的原则；要不失时机地促成飞跃；要重视量的积累。

9、前进性和曲折性相统一的原理

原理内容：任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。

方 法 论：既要充满信心，又要准备走曲折的路

10、规律客观性原理

原理内容：事物的运动、变化、发展是有规律的。规律是客观的，又是可以认识和利用的。 方 法 论：按客观规律办事，做到实事求是

11、对立统一的观点

原理内容：事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾，矛盾双方的对立和统一始终是不可分割的。

方 法 论：要求我们在对立中把握统一,在统一中把握对立

12、矛盾普遍性原理

原理内容：矛盾存在于一切事物中，并贯穿于一切事物发展过程的始终，事事有矛盾，时时有矛盾。

方 法 论：承认矛盾，揭露矛盾，分析矛盾，解决矛盾，坚持一分为二的观点，坚持两点论、两分法，反对一点论。

13、矛盾特殊性原理

原理内容：不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，事物矛盾的双方各有其特点。

方 法 论：想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。

14、矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理

原理内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。不包含普遍性的特殊性也是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。

方 法 论：遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；学会科学的工作方法；把马克思主义普遍真理与各国革命和建设的具体实践相结合；建设中国特色社会主义。

15、主次矛盾相互关系原理

原理内容：主次矛盾相互依赖、相互影响，主要矛盾处于支配地位，起着决定作用，但次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。主次矛盾在一定条件下可以相互转化。 方 法 论：看问题、办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。

16、矛盾主次方面关系原理

原理内容：矛盾主次方面相互依赖、相互影响，事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所观点的，矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响。矛盾主次方面在一定条件下可以相互转化。

方 法 论：看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。

辩证唯物主义认识论

1、 实践和认识（理论）的辩证关系原理

原理内容：实践决定认识（理论），认识（理论）对实践有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有指 导作用。错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。

方 法 论：坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。反对教条主义，反对思想僵化。

2、认识随实践的发展而不断深化、扩展、推移

原理内容：从深度上说，认识需要不断深化；从广度上说，认识应当不断扩展；从进程上说，认识必须向前推移。

方 法 论：反对思想僵化、认识固定化的观点，反对一切停止、悲观、无所作为的观点。

3、认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识，透过事物的现象抓住事物的本质和规律。

4、科学理论对实践具有巨大的指导作用。

人生观、价值观（历史唯物主义）

1、 社会存在和社会意识辩证关系原理

社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。先进的革命的科学的社会意识对社会存在有巨大的促进作用，反之起阻碍作用。

2、价值观具有导向作用

要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用

2、 集体主义是新时期我国人民的正确价值取向。

①它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。②它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。③它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。

要求我们①要正确处理个人与他人的关系。②要顾全大局，反对小团体主义。③要坚持集体主义，反对个人主义。

3、 发展社会主义市场经济需要发挥集体主义的调节作用

①社会主义市场经济的性质和目的，要求在经济活动中坚持集体主义。②社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用。③社会主义市场经济发展中产生的矛盾，需要集体主义进行调节。

5、个人活动与社会发展的辨证关系

个人活动对社会发展产生能动的影响。当个人活动符合社会发展规律，符合人民群众的根本利益时，对社会发展起促进或推动作用；反之，起阻碍或破坏作用。社会条件和社会规律又制约着个人的活动。

6、人生的真正价值在于对社会的贡献

人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。人生的价值首先在于对社会的贡献，①它是社会存在和发展的基本保障。②是人生价值的基本标志。③是人生价值的可靠标志。衡量一个人的人生价值，既要看他在物质方面对社会的贡献，又要看他在精神、思想道德方面对社会的贡献。在一定条件下精神贡献可以转化为物质贡献。

要求我们发挥主观能动性，在为祖国繁荣、民族振兴中，不断实现和提高人生价值。

7、崇高的理想对人生、对社会有着重大的指导、促进作用。

①崇高的理想是社会进步的助推器。②崇高的理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量。③崇高的理想是人生的精神支柱。

要求我们把个人志向与社会主义、共产主义理想统一起来，将自己的一切同祖国、同人民、同人类的命运结合在一起。

8、人民群众是实践的主体，是历史的创造者

①人民群众是物质财富的创造者。②人民群众是精神财富的创造者。③人民群众是社会变革的决定力量。

要求我们必须树立群众观点，坚持群众路线。应做到①相信群众②依靠群众③为人民群众的利益而奋斗。

9．改造客观世界和改造主观世界的辨证关系

改造主观世界是为了更好地改造客观世界；改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界。 要求我们在改造客观世界的同时，要努力改造自己的主观世界。①改造自己的思想，树立科学的世界观、人生观、价值观。②改造自己的认识能力。③改造主观世界和客观世界的关系。