护理查房
一、病情介绍
患者:陈乐 性别:男年龄:19岁 文化程度:高中 职业:办公室职员 患者缘于4月前无明显诱因出现左侧腰部阵发性胀痛,无尿频、尿急、尿痛,无
肉眼血尿,无畏寒、发热,无恶心、呕吐,在当地县医院行抗炎治疗后症状缓解。20xx年x月x日在景德镇第二人民医院行彩超示:左肾结石,左肾积水。现至我科要求进一步治疗,门诊拟“左肾结石,左肾积水”收住入院。
T:36.5℃ P:96次/分 R:20次/分 BP:125/75mmHg
患者于7月x日行经皮肾镜I期肾结石钬激光碎石术,术后留置肾造瘘管,导尿管和“双J”管,7月x日拔除肾造瘘管。
二、护理诊断,护理措施,护理评价
术前:20xx-7-18-15:00
(一)P:疼痛 与结石刺激引起的炎症、损伤及平滑肌痉挛有关
I:1、观察:密切观察病人疼痛的部位,性质,程度、伴随症状有无变化及与
生命体征的变化。
2、休息:发作期病人应卧床休息。
3、镇痛:指导病人采用分散注意力,深呼吸等非药物性方法缓解疼痛,不
能缓解时,遵医嘱应用镇痛药物。
O:7月x日病人自述疼痛减轻,无疼痛表情。
(二)P:焦虑和恐惧 与罹患疾病,接受麻醉和手术,担心预后及住院费用高有
关
I:1、入院宣教:1)介绍病区环境及主管医师和护士。 2)介绍病人介绍同
类手术康复者,使病人通过后者的现身说法体会成功的经验。3)以认
真细致的工作态度,娴熟的技术赢得病人的信任。 4)多与病人沟通,
了解引起焦虑恐惧的原因,尽量满足其合理要求。5)帮助其安排好住
院后生活及适当的休息娱乐,分散注意力,减轻害怕和孤独感。 6)
指导病人运用合适的放松方法,如深呼吸,散步,听音乐及放松疗法。
2、术前宣教:1)介绍手术室环境,主要仪器及其用途。2)讲解麻醉方式,
麻醉后可能发生的反应及注意事项。3)解释术前处理的程序,意义,
手术治疗的目的和主要过程,可能的不适。4)介绍术后可能留置的各
类引流管及其目的和意义.5)介绍术前和术后的常规护理。
O:7月x日病人焦虑恐惧缓解,情绪平稳。
术后:20xx-7-20-20:00
(三)P:有皮肤完整性受损的危险 与术后较长时间卧床有关
I:1、术后早期协助病人每2小时翻身一次,分别采用仰卧和左、右侧卧
位,按时按摩受压部位。
2、术后早期每2小时检查皮肤一次,协助病人进行皮肤护理,每天进行
擦浴和泡脚一次,保持皮肤清洁干燥。
3、保持床铺清洁,干燥,平整,如有污染及时更换。
4、保证充足的营养摄入,提高机体抵抗力。
O:7月x日病人皮肤完好,未出现压疮。
(四)P:潜在并发症:感染
I:1、加强观察:定时测量体温及观察伤处的变化情况,如出现伤处肿胀,搏动性疼
痛,体温升高的异常表现应立即通知医师处理,选择有效抗菌药物。
2、加强伤口的护理:保持手术切口清洁干燥,切口及引流管处的敷料应及时更换。
3、加强引流管的护理:妥善固定引流管;保持引流通畅,避免管道扭曲、折叠、受压;观察引流物的量、色,性状及气味。
4、严格遵循无菌技术操作规程,定时清洁、消毒尿道外口,定时更换引流袋。
5、鼓励病人多饮水。
O:7月x日病人未出现感染。
(五)P:潜在并发症:血尿
I:1、绝对卧床休息3天,床上大小便,减少出血机会。
2、遵医嘱合理运用止血药物,如邦亭。
3、注意观察尿液颜色的变化情况,一旦出现异常应报告医师及时处理。
O:7月x日病人未出现血尿。
(六)P:知识缺乏:缺乏术后康复,锻炼和保健知识。
I:1、饮食指导:指导病人肛门未排气前禁食禁饮,并保持口腔清洁,早晚刷牙一次。
肛门排气后多饮水,每天1500~3000ml,,多食水果蔬菜,保持大便通畅。
2、活动指导:术后取去枕平卧位6小时,六小时后血压平稳可睡枕头定时翻身每2小时一次,术后三天应卧床休息。
O:病人能复述有关术后康复知识,能配合治疗和护理。
三、健康教育
1、大量饮水 成人保持每日尿量在20xxml以上,尤其是睡前及半夜饮水,效果更好。
2、活动与休息 有结石的病人在饮水后多活动,以利结石排出。
3、解除局部因素 尽早解除尿路梗阻、感染、异物等因素,可减少结石形成。
4、饮食指导 根据所患结石成分调节饮食。含钙结石者宜使用含纤维丰富的食物, 限制含钙、草酸成分多的食物,如牛奶,奶制品,豆制品,巧克力,坚果等含钙高
浓茶,番茄,菠菜,土豆,芦笋等含草酸量高。避免大量摄入动物蛋白,精制
糖和动物脂肪。尿酸结石者不宜食用含嘌呤高的食物,如动物内脏,豆制品,
啤酒。
5、药物预防维生素B6有助减少尿中草酸含量,氧化镁可增加尿中草酸溶解度枸橼
酸钾,碳酸氢钠可使尿ph保持在6.5~7以上,对尿酸和胱氨酸结石有预防意
义。口服别嘌醇可减少尿酸形成,对含钙结石有抑制作用。口服氧化胺使尿液
酸化,有利于防止磷酸钙及磷酸镁按结石的生长。
6、预防骨脱钙 伴甲状旁腺功能亢进者,必须手术摘除腺腺瘤或增生组织。鼓励长期卧床者功能锻练,防止骨脱钙,减少尿钙含量。
7、复诊 定期进行尿液检查、线或超检查,检查有无复发及残余结石情况。若出现剧烈肾绞痛、恶心、呕吐、寒战、高热、血尿等症状,及时就诊。0571-85026880
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癫痫病人的护理查房
一、目的:掌握癫痫发作时的急救处理及服药指导,提高为癫痫病人护理业务水平。
二、报告病历:患者毛新荣,女36岁,已婚,农民,小学文化,第一次入院。患者癫痫病史xx年,表现为突然倒地、意识丧失、四肢抽搐、口吐白沫,几分钟后自行缓解。多次到其它医院就诊,先后服用丙戊酸钠及其它中成药,(具体药名不祥),症状控制不佳,时好时坏。患者近一周来发作频繁,持续时间延长,遂由家属于20xx年x月x日急送入我院,门诊以“癫痫”收入院。
三、体格检查:入院查体(发作间歇期):T37 OC 、R22次/分、P95次/分、BP90/60 mmHg,神志清楚、表情痛苦、双侧瞳孔等大等园、对光反射灵敏。心肺听诊无异常,生理反射存在,病理反射未引出,四肢肌张力增强。精神科检查,神志清楚,问话对答切题,定向力存在,未获得明显的幻觉及妄想,情绪低落,自知力存在。
四、科室讨论:
1、癫痫的概念:
陈秀荣:癫痫是由多种原因引起的慢性脑功能障碍临床综合
征是大脑神经细胞群反复超同步放电所引起的发作性、突然性、反复性、短暂性脑神经系统功能紊
乱。根据大脑异常放电的部位和扩散的范围不同,
其临床发作表现症状各异。临床上可有短暂的运
动、感觉、意识、行为、植物神经系统等不同障碍
或兼而有之。脑电图呈痫样放电和实验室检查异
样。癫痫具有发作性、复发性和自然缓解性的特点。
在发作间歇期病人一切正常。
2、分类:
张龙美:一是按病因将癫痫病分为原发性和继发性 (也 叫
做真性癫痫和症侯性癫痫)。在临床上发病于青少
年期,找不到病因,亦无神经系统阳性体征者属于
前者。任何年龄层的癫痫发作,能找到有引起癫痫
发作的病因或神经系统有肝性体征者为继发性癫
痫。二是按临床发作症状表现区分为不同类型的癫
痫,如大发作、小发作、局限性发作、植物性发作、
精神运动性发作等。将上述两项分类依据结合起
来,是临床上一种简单的癫痫分类法,即在临床发
作类型之前冠以原发性或继发性,如原发性癫痫大
发作。另外,还有根据发作的诱因分为情感性癫痫、
反射性癫痫(光源性癫痫、音乐性癫痫、电视性癫
痫)。又如有学者依癫痫发作昼夜关系分为觉醒性
癫痫、睡眠性癫痫发作及不定性癫痫发作。前者有
癫痫发作在觉醒或睡眠中的规律性,后者无规律
性,昼夜都可发作。有的学者又从年龄的角度进行
分类,如新生儿癫痫、小儿癫痫、青春性癫痫和晚
发性癫痫。
3、辅助检查:
蒋 艳:脑电图示:阵发性异常;心电图提示:窦性心动
过速;CT示:右侧额顶叶低密度软化灶;其它检
查结果均无异常发现。
4、根据病人病情主要存在以下的护理问题:
彭华珍:①有窒息的危险,与喉痉挛和呼吸道分泌物增多有
关;②有受伤的危险,与惊厥和突然或意外的丧
失有关; ③潜在并发症 ,脑水肿,酸中毒,呼
吸和循环衰竭;④知识缺乏,缺乏有关癫痫病因,
护理与预防方面的信息。
5、治疗与护理:
李雪晴:一般药物治疗: 1.根据癫痫发作类型选择安全、
有效、价廉和易购的药物。①大发作选用苯巴比妥
90-300mg/d。丙戊酸钠 0.6-1.2/d,卡马西
平 600-1200mg/d等。 ②复杂部分性发作:苯妥英
钠 0.2-0.6/d,卡马西平0.2-1.2/d。③失神发作:
氯硝安定5-25mg/d,安定7.5-40 mg/d。④癫痫持续
状态:首选安定10-20mg/次静注。2.药物剂量从常
用量低限开始,逐渐增至发作控制理想而又无严重
毒副作用为宜。3.给药次数应根据药物特性及发作
特点而定。4.一般不随意更换、间断、停止西药,
癫痫发作完全控制2-3年后,且脑电图正常,方可逐
渐减量停药。5.应定期药物浓度监测,适时调整药
物剂量。 何爱书:一般护理 :1、食物营养:清淡食物,少进辛辣饮
食,禁用烟酒,以免过饱。 2、服药要求:按时服
药,不能间断。 3、运动与休息:间歇期运动时,
注意安全,出现先兆即刻卧床休息。必要时加床挡。
4、体温测量:测肛温或在腋下测量体温。禁止用口
表测量体温。5、心理护理:患者易出现孤独、自卑
的异常心态,鼓励患者树立战胜疾病的信心。
5、健康指导:
李小云:1、告知长期服药者按时服药及复查,不宜自行
停药或减量。2、鼓励患者参加适当的脑力和体
力运动。3、嘱患者外出时,随身带有注明姓名、
诊断的卡片,以便急救时参考。 4、指导患者了
解过度疲劳、停药、便秘、睡眠不足和情感冲动
等诱发因素。生活工作有规律;不游泳、不登高、
不驾驶车船及航空器。
五、护士长汤玉莲总结:
这次教学查房内容很全面实用,作为护士都应掌握癫痫
发作时的急救处理及服药指导,同时也应加强对癫痫病人的日常生活中注意事项的宣教。希望大家通过这次查房认识自己的不足之处,努力提高自己的专业知识更好地为病人服务。
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