成长

我今年二十四，本命之年，大家都说本命年犯茺蛮邪的要带红绳子什么的，呵呵呵……不知道真假啊，管它真假呢，我也有一个，是姐姐送的，【好姐姐】我前二十二年是在学校中度过的，是爸爸妈妈他们辛苦养育着我，在他们的庇护下 让我免于过早的接触到生活的残酷，说实在的就算现在的我虽然已走向社会工作了，但是呢！用我同事说我的话：“我还不知道锅是铁做的，年龄是的但是经历的事太少了，经验不足”，很有道理这些话，这工作我做两年了，工资待遇都不是蛮好，我也想换，又有谁不想好的呢？

前段时间也就是六月吧，结束了我时长一年半的爱情，没有对与错，感觉…..呵呵，缘分已尽了吧，以前看到过一句话：放弃一个爱你的人其实并不痛苦，痛苦的是放弃一个你爱着的人，凡是不要太在意，也不要强求，让一切顺其自然。对，这段感情只是我生活中的一段插曲，也是一段回忆与经历，经历使人成长，让人不断的适应，成熟，丢掉那种孩子时的青涩和那对泡沫剧中的幻想。

在工作和生活中常听有人抱怨：“哎，活得真累！”是啊，我也是那样吧，最大的劳累莫过于心累。两个一起跑步的人，跟在后面跑的总会显得累些；社会在发展，如果跟不上节奏就会觉得累。想干事情很多，做过的梦也有很多，可是什么也没有做成，于是觉得累。睁开两眼历历在目，闭上双眸又

不堪重负，看不到希望和光芒，于是感叹。

不到长城非好汉，对社会地位的渴望，对金钱的渴望，对虚伪自尊的坚持，对享乐的无尽欲望，等等，于是就有了那种感觉吧。学会微笑，出门一笑，海阔天空。要肯定自己，接纳自己，欣赏自己，喜欢自己，追求完美的同时，容纳自己的不足与毛病。只有欣赏自己，也才能对自己有信心，勇敢地面对今天，更好地笑对明天。

 

第二篇：成长

如何促进教师专业成长

落红还没完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣。夏天，就这样来了。夏天像一个青年人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息。而在这将近小满的前两天，一支满怀激情的青年教师，在中心校的组织和带领下，踏上了我们专业成长之路。

近一个小时的路程，我们终于来到了温县陈家沟外国语学校，来聆听著名教育家李元昌老师给我们做的“基层学校教师发展的可行性途径”的专题报告。

他是那么的谦虚、和蔼。我认真听他的报告后，觉得他讲的非常实用，总的来说共分八个方面。

特别是李元昌老师讲的“反客为主”、“对症下药”和“突围”又形象生动，还实用；他的经验之谈实在、具体、贴近一线教师、可操作性强，没有那些大而空的内容，很实用于我们农村基层学校教师的教育教学，对我们这些青年教师的专业成长大有作用。教师的专业成长离不开“突围”和“蜕变”。如何提高我们青年教师的专业成长，是我们应该努力思考的事情。下面就李元昌老师关于教师专业成长的观点，结合我个人的实际谈谈促进教师专业成长的几点理解和大

家交流:

一、通过一些理论学习，来提升教师的专业成长

（1）认真阅读《教育时报》、《小学教师》《小学教学与研究》教育教学刊物。学习《课程标准》，认真钻研本学期教材，使我们的教育理论不断提高。 （2）积极参加中心校组织的各种培训，走出去向先进学校、先进个人学习，每次听课回来后写出自己的感受。（3）利用网络资源和远教资源，来提高教师的专业素养和驾驭课堂的水平。

二、通过写反思，促进教师的专业成长。

逐个写好每一节课的教后反思，我人要认识到每次反思的实效性，逐个的进行分析，反思究竟反思什么，怎么写反思，来不断地提高我们的上课质量和组织课堂的的能力；不断地去分析每一个学生。我想教师通过听课，看反思，一定能起到有实效性的和针对性，并不断地提高我们教师教学反思的水平，让我们的教学水平不断提高，课堂评价不断多元化，我想随着我们的不断成长不久的将来的就是教学的整体发展。

三、积极参加学校组织听课评课，促进教师的专业成长。 每个学校在学期初，都有公开课，让每位教师都当台亮相，我们要利用好这个平台，认真地去听每一位老师的课，积极参与对参讲的教师进行评价。通过我们讲的一节课，让有经验的老师来对我们的课进行一个综合性评价，那也就是

除了对我们教的方法进行评价，我们还的进行自我评价，也就是每节课后都要对学生学习效果进行评价，发放当堂知识测查表，随机抽取学生进行测查，看教学效果首要的是看学生掌握知识的情况，结合课堂我们的教态、我们的设计教学环节的处理、环节与环节的过度、学生的学习效果综合性的评价教师当堂课的效果，这样我们才能促进了我们的讲课水平，提高了我们在备课时对于整体学情的把握，不再是为了完成任务了进行备课，我们的备课水平、教育教学水平将会不断提高，我们的专业素养也将会不断提高。

总之，教师的专业成长是我们每个青年老师必须认真思考的问题。