公寓团工委年终总结
从高中开始,我就对学生会充满了向往,心想到了大学一定要进学生会,于是我怀着惴惴不安的心情参加了面试,虽然表现不尽人意,但最终还是被收留了,从此我进入了一个新的大家庭——公寓团工委。现在就让我写一写这三个月来的感受吧。
首先进入学生会对我来说最大的收获不是学到什么工作技能和为人处事的技巧,因为这些东西一学就会,所以,最重要的是交到了好多好多好朋友。我真的好开心,能在一个如此团结友好的集体里工作和学习。先说我们主任伏磊吧,能力好强,什么是都能办好,我们部长潘伟宁,好可爱,总是和我们打成一片,欣新学姐好温柔,特亲切,田园学姐好漂亮,身材又好,还有那一群活蹦乱跳的大一的同学们,都特别好相处,这让我感觉好幸福。本来开例会是件比较枯燥的事, 但我特别喜欢公寓团开例会,因为大家思维活跃,积极讨论,气氛很活跃,并且总能想出解决问题的好办法,让我体会到了团结的力量。
三个月以来,我们只举办了一场比较大型的活动,健康知识竞赛,从活动策划到准备再到举办,我参与了整个流程,这让我获益匪浅。在这个活动中,我学会了写策划,知道怎样把自己的观点加进去,我还知道了原来一场貌似简单活动其实有那麽多注意事项,要考虑的面面俱到,不然就会前功尽弃。还有就是,要学会应对各种突发情况,临危不乱,镇定自若,才能处理好突发事件。对于一无所知的大一的我们,能得到这麽多宝贵的经验是多麽的庆幸,为我们以后在学习生活举办活动树立了一个标杆,能让我们组织起活动不至于因为这样那样的原因而手忙脚乱,状况百出。
对于学生会的工作,我觉得是可以肯定的,无论是部门内部,还是部门之间,
合作的都挺好,所以才举办了一场又一场精彩的活动,充分丰富了我们的生活,尤其是十佳和内部联谊晚会办的相当精彩,达到甚至超过了预期目标,这是学生会有组织有纪律的表现,我们要把这种精神发扬下去,让我们的学生会继续发扬光大。
天津储备库团委工作总结
20xx年,面对新的机遇和挑战,天津储备库团委在储备库党委,公司党委和团委的领导和关心下,以围绕公司生产经营工作,服务大局,服务青年为核心,以培育高素质青年队伍为目标,以改革创新为动力,开拓创新工作领域,全面增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力,充分发挥了共青团的桥梁和纽带作用,团结带领公司全体团员青年为华北公司发展而努力奋斗。现将全年工作总结如下:
以打牢青年思想素质为基础,创新开展青年思想教育活动 20xx年,公司团委积极适应新形势的变化,认真研究青年员工思想工作面临的理论和现实问题,着眼于青年员工素质的全面提高,注重青年思想教育工作的实际效果,不断加大工作力度,改进工作方法,青年思想教育工作的针对性和实效性得到明显增强。
(一)明确思想教育重点,始终把开展邓小平理论和“三个代表”重要思想学习教育活动放在青年思想教育的首要位置。通过举办团干部理论学习班、青年理论学习小组、比学赶帮超成果展等各类活动丰富教育效果。采取集中宣讲、学习小组、比赛、座谈讨论等多种形式,引导青年把企业的改革发展与自身的成长成才统一起来,树立正确的世界观、人生观和价值观。
(二)扎实开展宣讲教育活动,增强思想教育的针对性。一是通过开辟“主题教育谈”专栏,让每名青工认清形势,明确目标,坚定信心。二是发动各油库团干部分片包干,深入到基层班、组、站,利用班前会、等形式对青年员工进行近距离教育活动,把青工思想统一到实现持续有效较快协调发展上来。三是在广大青年科技人员中,广泛开展“四分析、四找准”活动,即分析作业的技术难点,分析作业开展情况,找准创新的潜力,分析科技发展动态,找准科研成果与解决开发矛盾的结合点,分析发展需求,找准体现个人价值的努力方向,通过“四分析、四找准”活动引导青年科技人员分析不足,找准差距,努力在生产中发挥生力军作用,尽快成才。
(三)加强学习培训,不断提高团干部综合素质。进一步加强团干部队伍建设,继续探索适应公司组织结构特点的团工作方法。定期组织团干学习团务知识和现代管理理念。通过培训学习,拓展视野、增长才干,培养刻苦勤奋的学习风气、树立脚踏实地的务实作风,进一步提高了团干部的自身素质,并向复合型人才转变。
(四)扎实开展“青年读书计划”活动,用学习的意识和精神引导青年成长成才。20xx年,储备库团委扎实推进“青年读书计划”活动,对读书活动的长远规划、阶段主题、阵地建设及荐书导读模式进行深入研究,并将读书活动纳入到团工作考核之中,通过鼓励青年多读书、读好书,勤于实践,敏于思考,使青年成为学习的模范,成为建设学习型企业的骨干。储备库配备了科技、文学等方面书籍多册,进一步完善了“图书馆”阵地建设,丰富了活动内涵。同时,将自编的《油品知识手册》等材料发放到一线青工手中,在基层团员青年中营造了一种浓厚的学习氛围。团委“因地制宜”,利用公司内部刊物将青工自己写的文章刊登在内。引导青年读精品书、写精品文、做精品事。团委在青工中开展“学习型班组”五项活动,丰富了学习内容,增强了学习互动性,达到了建设“学习型班组”的要求。
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