课程设置分析报告

（驾驶技师班）

为了圆满完成本次驾驶技师班的培训任务，达到高等职业教育专业人才培养目标和培养规格，我们专门参照了国家高技能人才培训标准和鉴定标准，设置了本次培训的课程内容，现分析如下。

一、课程设置分析的目的

是根据企业的发展和岗位指向，专业人才的知识结构、技能水平和整体素质提高等方面的要求，有必要对课程设置是否科学合理进行针对性的分析。

二、课程分析及培训学时

1、理论知识部分：（42学时）

主要内容：

1）汽车的检测技术

分析：汽车的相关检测技能是驾驶技师必备的专业技能，是在掌握汽车基本专业技能基础上的提高。

2）汽车运输企业相关管理

分析：企业对人才多方面的需求，要求驾驶技师人员掌握运输企业相关的管理知识和技能，能参与和组织运输生产、员工培训、设备管理、成本核算等多项工作。

3）现代汽车电控技术

分析：汽车的快速发展和先进技术在汽车上的应用，决定了驾驶技师必须掌握汽车先进控制技术的原理，这样才能提高技师维修和维护设备的能力，也是以后岗位最需要的能力和知识。

2、操作技能部分：（72学时）

主要内容：

1）检修调整工位

分析：此技能是驾驶员在车辆维修保养方面必须掌握的基本技能

2）故障排除工位

分析：驾驶员技师必须具有分析判断和排除车辆故障的能力

3）场地驾驶工位

分析：驾驶训练是驾驶员的基本技能，是安全驾驶的保证，通过场地驾驶训练，能够提供驾驶员的驾驶技巧，为企业的安全运输提供保障。

3、论文撰写与答辩

分析：写论文是考核驾驶员技师综合素质的一个很重要的方面，能够提高驾驶员的写作能力和实际工作经验总结能力，论文答辩能够反映驾驶员技师对理论知识的理解程度和知识面的大小，另外，还能提高驾驶人员的语言表达能力和员工培训能力。

4、分析总结

从课程设置内容的分析来看，不管是从理论教学还是实训教学，都依照了国家驾驶员技师培训大纲要求，从培训形式上，符合理论联系实际的一体化教学理念，从培训质量方面，达到了技师考核标准，从学时分配方面，符合4:6的要求。

 

第二篇：学生课程考核成绩分析报告

东 北 师 范 大 学

（_______年_______学期）

学院______________________年级、专业________________ 课程名称__________________ 任课教师__________________

年日月

注：本报告于考试后两周内完成，经教研室主任、教学副院长审阅后交教务秘书存档。

说 明

期末课程考核，是学科教学的综合测试，对学生考核成绩进行分析，一般可以从以下几个方面进行：

一、描述课程考核成绩的一般状态

1. 列频数分布表。为了更直观地反映学生考核成绩的分布状况、特点，可将成绩按10分（或5分）的距离划分若干数段，数出每个分段的成绩频数，列出频数分布表，使每个分数段的人数及全班学生成绩分布状况一目了然。 2. 求平均成绩。平均成绩描述全班学生成绩的一般水平。如果每学期同一学科考核试卷是等值的，还可以进行不同年级、同一学科学习成绩的比较。 二、分析试题、试卷的质量

1. 题目的数量是否合理，学生回答完问题的大约时间。

2. 试题的难度是否合适。所谓难度合适，是指命题符合教学大纲对学生应掌握的知识、能力水平的基本要求。要结合学生回答问题的实际情况分析其难度。 3. 题型的选择是否恰当。是否突出考查学生综合运用学科的基本观点、基本理论和方法分析问题、解决问题的能力。 三、分析教学得失

1. 概括全班学生对问题回答的情况，如正确率、知识的掌握程度、运用情况及错误程度等。

2. 分析学生在本学科学习中存在的主要问题。既要注意学生在知识的理解和运用方面存在的比较普遍的问题，也要注意个别学生存在的比较特殊的问题。 3. 针对学生考试中反映出的主要问题，分析其原因，哪些是教师教学中的问题，哪些是教学条件或其它方面的原因等。 四、改进教学设想和意见、建议。