幼师专业三年目标

一、专业现状

幼师专业现有教师四名。每学年有学生约19人。实习设备有，舞蹈房一个，钢琴6台，电子琴1台。我专业的各项活动自开展以来，老师们辛勤耕耘，努力创新，认真执行贯彻区、市的各项指导思想。并在教育工作中取得较好成绩。然而，面对新的格局，面对素质教育不断深化的新形势，面对校际间竞争日益激烈的新局面.目前，工作尚存在诸多问题。

1、学生的素质差。纪律、行为上的自律能力低。在各项比赛缺少有素质、有竞争力的学生。2、缺少专业的指导教师。

3、缺少专用教室，教学设备不足等。基于以上现状，我专业在市里处于薄弱地位。面对困难我们不等不靠，迎难而上。

二、总目标

教师师德高尚，业务精良，使学生乐学、会学的专业组。 高一学年夯实基础，掌握乐理基础知识，舞蹈的基本语汇，幼教理论的初步理解。高二学年强化技能，促进就业。重点训练学生的

高三学年提高高考成绩。

三、分解目标

（一）、20xx.9---20xx.9

1、教师学历本科率达100%

2、20%的教师成为校级骨干教师。

3、提高教师行动导向教学方法的应用能力。

4、补缺补差，提高辅导等工作，根据学校课程建设要求，组织好本专业教师的研究性学习活动。

（二）、20xx.9---20xx.9

1、教师学历硕士率达20%

2、40%的教师成为校级骨干教师，推荐1-2名区级骨干教师。

3、精心组织年级内学生的大型活动。提高专业在哈市的知名度。

4、优秀课达到40%，50%的教师能运用新理念指导教学实践，并能通过不断反思创新教学行动策略。教学效果稳步提高，全体教师积极投身课改实践，形成1—2份有价值的课改成果。

（三）、20xx.9---20xx.9

1、教师学历硕士率达40%

2、60%的教师成为校级骨干教师，推荐3-4名区级骨干教师。

3、组织落实本组所承担的科研课题及教学研究活动。课题与活动均由专人具体负责。

4、组织本学科的竞赛工作，组织学生参加市级以上学科竞赛，赛前做好辅导，赛后做好总结，学科竞赛成绩良好。

 

第二篇：教师专业成长三年发展规划

专业成长三年发展规划

（20xx.9-20xx.9）

作为一名新时代的教师，注意个人专业化成长的规划，是事业追求的需要，是个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。虽然从教了二十年，可我不敢松懈怠慢，规范教育教学行为、提高教育教学效率还有待于不断提高完善。

◆个人小传：

，男，年月出生，本科学历，小学数学教师。年月参加工作，在教书育人的岗位上已奋斗了 个春秋。本人长期坚持在一线代课、研究教学，所教学科成绩优异，教学工作获得好评。

曾被授予区师德标兵荣誉称号。

◆个人专业发展现状：

★优势分析：

工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习，在学校注重传递、树立正能量。

●不足剖析：

教育科研能力显有薄弱，课题研究能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高；由于学校兼职工作较多，忙于繁杂性的事务，辅导学生的时间偏少。 ◆三年总体发展目标

教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。 进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。 探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人

师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。 三年内，争取每学年论文公开发表一篇；所承担的教学工作使学校、学生、家长更加满意。

◆个人年度发展目标

第一年发展目标：

深识教材，因材施教。认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材；逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，积极备课，认真上好每一堂课；继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行函授进修,积极参加继续教育。

具体措施：

1、熟悉教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上数学课，愿意上数学课，认为上数学课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

2、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。

3、多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。

第二年发展目标：

扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，努力提升教师的专业素养。参与学校的教学展示活动，不断的磨练自己，在研修活动中不断的成长。

具体措施：

1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格，深入教学实践，提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。

2、继续专业理论的学习，广泛阅读有关教育方面的名著，多积累，力争自觉阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，争取在教育科研方面有所突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。

第三年发展目标：

学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。能够产生比较强烈的自我提高欲望。为终身学习与发展，创造良好的开端。成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师

具体措施：

1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。

2、积极参加学校及教育办组织的各种活动，多为自己争取业务开展机会，不断增强自己的教学能力和授课水平，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师。

3、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。

4、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套完整的自我教学经验集。