八年级下册物理教学计划

隆坊中学 李延明

一、指导思想

八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。

二、目标要求：

1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。

2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

3. 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

三、教材分析：

八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电阻 第七章 欧姆定律 第八章 电功率 第九章 电和磁 第十章 信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难

点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

四、学生情况分析；

物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

五、措施：

1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。

2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。

5、想法解决计算题丢分大的问题。

6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

 

第二篇：八年级下册物理教学计划

20xx---20xx学年度第二学期教学计划

初二年级 物理 备课组 组长: 陆健 教师: 夏婷婷、夏志兵、张礼飞 教学目的：

1.通过常见事例或实验，认识力的作用效果。用示意图描述力。会测量力的大小。了解重力、弹力和摩擦力。知道简单机械，探究并了解杠杆的平衡条件。

2.知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。举例说明自然界存在的多种多样的运动形式，知道世界处于不停的运动中。用速度描述物体运动的快慢，通过实验测量物体运动的速度。同速度公式进行简单的计算。通过实验认识牛顿第一定律，用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。

3.理解压强，知道日常生活中增大和减小压强的方法。通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。

4.认识浮力，探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生活生产中的一些现象。了解液体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。

5.知道常见的物质室友分子、原子构成的。了解分子热运动的一些特点，知道分子动理论的基本观点。知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式模型，了解人类探索微观世界的历程，关注人类探索微观世界的新进展。 教学重点：

1.认识力、测量力，弹簧测力计的使用，熟练“探究滑动摩擦力”和“探究杠杆平衡条件”两个实验。理解杠杆的平衡条件。

2.速度的概念，牛顿第一定律和惯性。

3.认识压强，用压强公式进行简单计算。

4.阿基米德原理及其科学探究过程、物体的浮沉条件。

5.物质的微观结果及其尺寸，分子动理论的初步知识，电子的发现，关于原子结构的汤姆生“糟糕模型”和卢瑟福“核式模型”的内容，以及这两个模型的提出和实验验证，宇宙的结构和尺寸，托勒密“地心说”和哥白尼“日心说”的内容。

教学难点：

1.在“探究滑动摩擦力”的试验中测量摩擦力的原理及实验操作技巧；在“探究杠杆的平衡条件”试验中如何调节杠杆，根据实验数据归纳总结规律。

2.牛顿第一定律和物体运动状态的改变。

3.理解压强概念的建立，能利用压强的有关知识解决生活中的相关问题。

4.灵活运用阿基米德原理和浮沉条件解决有关问题。

5.分子动理论，关于电子的发现和原子模型的建立和验证。

相应措施：

1.严格按照教学进度进行教学，合理安排本学期时间。

2.加强集体备课，争取做到年级各班教学内容一致。

3.加强相互听课，互相学习借鉴。

4.重视物理实验的学生操作，培养学生学习物理的习惯。

5.集体批阅每一次试卷，并做好每一次试卷分析，及时发现教学中存在的问题。

6.积极参加组内和市内教研活动，及时了解新课改的动向

测试安排：

每章一次（共4次） 期中测试 期末测试