20xx——20xx学年度第一学期
低段数学教研组活动计划
一、 基本情况:
本教研组共有12位成员组成,其中轮岗教师4名,新调入教师两名,年龄均在三、四十岁左右,有教学经验丰富的中年教师,也有富有钻研精神和创新能力的青年教师。教科研方面如果能调动积极性,则是一个极富战斗力的团队。
二、指导思想:
本学期低数教研组依据学校教学工作计划,将以加强与规范教育教学常规工作为主线,以实施素质教育为主题,以提高教学质量为中心,立足课堂,以“关注课堂教学实效,提高课堂教学质量”为工作重点,强化《新课程标准》学习,深入推进“121”目标教学模式,确立使学生“会学、乐学”的基本理念,深入开展教研活动,切实提高教师的业务水平。
三、工作目标
1.立足课堂教学,积极开展常态下的教研活动,促使教师随时随地的就教学中存在的问题进行研讨,从而提高教师的教学水平。
2.以多种形式的教研活动为载体,营造和谐有效的以校为本的教研机制,培育教研特色,扎根课堂研究,促进师生共同发展。努力“构建有效教学 ”,促进学生主动学习,促进学生个性和谐发展。
3.重视课堂教学,做好培优转困工作,在课堂内外关注学生的发展,培养学生良好的学习习惯。以评价提高质量,使学生在成绩、能
力等方面得到培养和提高。
4. 做好“121”目标教学模式的推广, 把日常教育教学过程中遇到的问题,即时梳理、筛选和提炼,使之成为一个课题。树立问题即课题,对策即研究的意识认真开展课题研究,深化数学教学及课题研究。
四、重点工作
1. 制定出切实可行的教研活动计划,使教研活动有序的开展。
2.在本组教师中以骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展为基线,倡导人人参与各种教研活动,促进本组教师专业化成长。
3.积极有序开展数学教研课活动,采用指定与不指定相结合的方式,组织全体组员进行听课、评课、讨论、经验交流。通过对平时教学工作的交流、研讨活动的开展,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
4.加强新课标和教材的研究与学习,促进教师自身专业知识的提升。
5. 推进“121”目标教学模式,在汇报课、研讨课,观摩课、示范课的过程中对“121”目标教学模式中的各个环节(自学展问—互动探究—拓展提升)施行针对性的突破,促进教学模式的优化,实现教学实效的提高。
五、具体措施:
(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。
1.认真研究教材,学习新课程标准。将组织教师多研教材,学习修订后的新课标,领会新课标的变化。把握好所教尺度,领会教材的
变化及编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析数学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法。因此,各年级将以课堂为主阵地加强教学研究。充分发挥群体教研作用,加强教师间的合作,整体提高教师教育教学水平。
2.学习课程改革理论。组织教师学习在课程教改中涌现出来的先进教育思想和教育方法,学习各种成功的优秀案例、优秀教学视频,不断加强自身的教育素养,增强教学能力,每次学习做到有安排,有准备。
3. 进一步研究符合学生自主学习、探究的“121”目标教学模式,努力提高课堂教学实效。
(二)强化常规管理,优化集体备课,提高教学质量。
1.集体备课:对所教内容进行研讨,重点知识提出有价值的教学策略,并将讨论结果直接记录在集体备课记录上。
2.开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。
(三)学、研、训结合,促进教师专业成长。
强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。引导教师教中研,研中学,让教研真正为教学服务。
1.本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重
点。认真组织教师更进一步解读新课标,学习新教材,梳理教材的知识点,做到全面熟悉新教材之间的联系,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2.加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长成为学科带头人。
(四)重视课堂教学,做好培优转困工作。
上课是教学常规中最重要的环节,课堂是教师的阵地,是教师演绎生命的舞台。每位教师要向课堂40分钟要质量,注重课堂教学的实效性,全面提升教育教学质量。不仅要注重优生的培养,还要加强学困生的辅导,加强学生良好习惯的培养。
(五)认真开展课题研究,深化数学教学改革。
教育科研是教研工作的生命线,以科研促进课改是推进课程改革的重要策略,课题研究能激活教学思想,提高教研质量。本学期针对教师在教学中遇到的共性问题作为小课题研究,围绕问题学习理论,依据理论和经验,提供解决问题的多种对策,并在实践中不断概括、总结,形成问题解决的方案,在不断研讨反思中形成解决的策略;同时以研究为载体,采取集体备课,集体听课;教者说课,进行自我评估与反思,课堂观察结果及分析,课堂问题探讨和提出改进教学建议,
小结并提出下一步的研究。做到课题研究与课堂教学相结合,讲究实效。切实以课题研究促教学改革,努力出优质课、优秀论文、优秀教学设计等一些精品成果,以课题研究成果指导改革实践,增强教研的实效性。
六、具体活动安排:
第二周 各数学教师拟定教学计划数学教研组长拟定教研组工作计划 第三周 学习新课标
第四周 轮岗教师公开课及评议(主导:闫学琴 陈玉霞) 第五周 骨干教师示范课及评议。(主导:刘学荣)
第六周 国庆节放假
第七周 调入教师汇报课及评议(主导:张彦)
第八周 教学基本功竞赛—粉笔字
第九周 观看教学视频
第十周 教学理论学习
第十一周 期中质量测查
第十二周 进行期中卷面分析(各年级组进行)
第十三周 调入教师汇报课及评议(主导:沙倩荣)
第十四周 骨干教师、青年教师现场评课竞赛
第十五周 骨干教师观摩课及评议(主导:张海霞)
第十六周 青年教师即兴演讲比赛
第十七周 交流:学习新课标体会
第十八周 教研组工作总结
20xx-20xx第一学期物理组教研工作计划
1. 目标:以新的教学理念及适合我校学生的教学方法做好教学工作,提高教师的业务水平和教学水平,加强教科研活动,同时提高物理教学质量,及各年级物理成绩。
初二:启始课,要把学生领进物理学科的大门。激发学生的学习兴趣,使学生爱学物理,会学物理。
初三:本学期着重提高全体学生的合格率重视优秀学生的培养和提高。
高一:要帮助学生从初中顺利过渡到高中的物理学习,使学生能跨上这个高台阶,减少掉队和分化,同时积极进行高中新课程教学实验,跟上新课改的步伐。
高二:要狠抓基础知识点的落实,做好会考复习工作。争取会考一次通过率达90%以上。
高三:提高45分钟教学效益,力争减少与其他普通校的差距。
提高全体物理教师的教学素质,积极参加教科研。
2. 教研课题
学习困难与学习障碍的研究:子课题——通过调查分析
中学生物理学习困难,提高物理学习效率。
教学策略:“分层教学”和“实验探究”
课题进展情况:分析总结及结题验收和成果鉴定阶段。
3. 主要活动
9月: (1)学习讨论校教学工作计划,制定本教研组工作计划。
(2) 进行课题研究,确定各年级本学期重点应用的教学策略。布置、安排青年教师基本功竞赛工作。
10月:(1)月考分析及区青年教师基本功竞赛集体准备。
(2)进行校研究课(曹旸、张莹、、杨石、王浩楠、王红军)待定课题和主题。
11月:(1)期中考试分析总结。
(2) 校研究课及校研究课的分析、反思、总结。
12月:(1) 学习新大纲及现代教学理论及新课标。对各年级学生学习状况进行分析,应用教学策略的情况分析。及高中新课改的研究。
(2)研究如何进行期末复习。总结青年教师基本功竞赛工作
1月:(1) 进行期末总结及期末考试分析。
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