高一记叙文写作提纲示例

【示例一】

独自面对

开头：要走的，不论怎么样都拦不住。就像偌大的灵堂中，只剩下我和爷爷又如尘埃一样静默在一片死寂里，不同的仅仅是，他躺在冰冷的灵柩里，而我还活着。还活着的还有很多人，不过只有我一个独自面对他即将被火化前的模样。这一刻，我明白了独自面对其实需要勇气。

正文：

①在我心中，爷爷是很勇敢的，勇敢地独自面对爸妈的鄙夷、姑妈的呵斥甚至是驱逐。（详写姑妈呵斥爷爷的情形，包括姑妈与爷爷神态的对比，细节描写。）

②每当我看到爷爷裹在军大衣缩在床的一头，对着奶奶的遗像拉二胡，我都会升起由衷地歉意。（独自面对已逝的爱人，他很坚强地活着。）

③没有先兆地离开，只有手中只织了一半的菜篮子。（独自面对孤独，他很谦卑地活着） 结尾：

或许这个时代能抹去许多像爷爷这样的平凡得不能再平凡的人，但他却在社会的底层高傲地独自面对自己的世界，在孤独中正视自己的情感，在压力面前不屈服。是这样无数坚强的人支撑起整个社会的宏伟梦想，谁又能说不是呢？

【示例二】

铭记那些花儿

开头：在北极考察队考察北极时，队长吩咐队员们每天用日记的形式记录下阳光下的景物，当这支考察队滞留北极时，他们在黑暗和寒冷中倾听那时记录下的景物，心里不再寂寞，有的只是美丽的憧憬与回忆。那些曾经美丽的回忆有勇气和魄力支撑下去，也使他们看到未来的希望。人如果失去了这些美好的回忆，人生就会变得枯燥无味。请铭记生活中那些美好而幸福的片断，那将是一生的幸福。

…… …… 余下全文

如何编写记叙文提纲

知识目标：了解记叙文提纲内容包括题目、中心、提纲结构。

能力目标：学会编写记叙文提纲

德育目标：学会有计划地做事情，明白好的计划对人生有重要影响。

教学重点、难点：编写记叙文提纲

教学过程：

一、导入新课

有句俗话说：“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。”许多同学写作文也会犯类似的毛病，他们想到什么写什么，写到哪里算哪里，于是就容易出现详略不当、线索混乱、思路不清晰等毛病。那么，怎样避免犯这样的毛病呢？今天老师教大家一个办法——编写提纲，写好提纲再写作文就不会出现这样的毛病，现在我们一起来学习如何编写记叙文提纲。

二、了解记叙文提纲的内容

1、题目

2、中心（为什么写？）

3、提纲结构（写什么内容？怎么写？）

三、如何概括记叙文中心

格式：

文章通过??（事情），表现了（赞美了??）

四、阅读下面记叙文的提纲，思考下面问题。

《走一步，再走一步》的提纲

中心：通过“我”童年时的一次爬山经历，“我”感悟到“走一步，再走一步”就能战胜困难。 提纲结构：

1、小伙伴爬悬崖，“我”犹豫不定。

2、小伙伴弃“我”而去。

3、小伙伴玩厌了游戏，去爬悬崖。

…… …… 余下全文

记叙文的写作要求：

1、要素要交代清楚

记叙的要求即时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。记叙文既然是记人叙事的，而事情总是有时间、地点、前因后果的，因此，写记叙文总要交代清楚什么人，在什么时间和地点，做什么事情，事情的起因、经过和结果怎样，如果不把这些记叙的要素说清楚，文章就显得内容不完整、脉络不清晰。也就不能很好地表达中心思想。

交代记叙的要素有两点应该注意。第一因为事情有时是比较复杂的，随着事情的发展，人物活动在增减，时间在推移，地点在转换，场景在变化，所以写作时要随时把这些变化交代清楚。第二，在一篇具体的记叙文中，这些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如时间和地点，如果读者已经熟悉，或与文章内容关系不大，有时也可以不写或略写，有的事，应当写明发生在某年某月某日某时(甚至某分)；有的事，只说“十几年前”或“我小时候”就可以了，一切要根据表达需要而定，切不可机械照搬某种模式。

2、立意要深刻新颖

从“深”处立意。“深”是指深刻。根据自己的思想认识、生活体验，从中找出我们感受最深刻的东西，去反映生活的真实本质。某些生活细节、平凡小事，在不经意间，会触动我们的心弦。在感动之余，我们何不揭开事件表面的面纱，去体会、咀嚼一下内在的、本质的东西呢?

…… …… 余下全文

共备大纲_记叙文写作教学

「借事记人」

一、  就试教单元进行共同备课，抽出难点尝试应对

1.    写作题目《一个令我印象深刻的侍应》

2.    对学生写作能力的要求：借事写人

3.    难点：

¨  侍应的身分特征不明显

¨  事件不能突现「印象深刻」

¨  与「我」没有发生联系

¨  事件记述不完整，「开始、发展、结局」，未能营造高潮

¨  人物描写笔力不强，未能突现人物在事件中的言行反应、心理状况

4.    对应措施

4.1     检视学生前置的写作知识

4.2     拟定教学策略

(1) 前置准备：

l 在读文教学《马裤先生》重点输入学生人物描写方法（p8.28-8.30）。把《马裤先生》撮为800-1000字左右的文章，供学生作范文参考。

…… …… 余下全文

高一记叙文作文指导及范文

【写作指导】

记叙文（Narration）是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类：

一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；

二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人；

三是以写景状物为主的记叙文。

但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，但各有侧重。

【基本要求】

1． 交代清楚人物(who／whom)、时间(when)、地点(where)、事由(what)。

2． 按故事或事件发生的时间先后依次叙述。

3． 主题鲜明，内容清楚。

文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。确切地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚，才能给人一种完整的认识和印象。

4． 层次分明，有条有理。

记叙时，要有开头，正文及结尾。有时涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事情；有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。

…… …… 余下全文

记叙文的作文的写作技巧

记叙文：就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。它长于记叙，工于描写，以情真为优，以生动为美。

[方法介绍]

记叙文如何写才能得高分?我们应重点关注以下几点：

第一招 大题小做，以小见大——

一花一世界，一树一菩提

选材要“新”，要“美”，而要做到“新”和“美”，则首先要做到“小”。有的同学怕走题，围绕话题什么都说。结果什么都没说清楚。所以我们应该“大题小做”。怎样“大题小做”?关键是善于在一个宽泛的范围内，“选择一点，不及其余”，也就是只写“大范围”的“某一方面”，如写“心事”，我给它加个定语。写“猪八戒的心事”，想想角度还不够小，再细一点，写“猪八戒偷吃西瓜时的心事”。一般来说，记叙文应注意选择一个或几个具体的人、一件或几件具体的事、一个或几个具体的画面、一个或几个最能撩拨你情感的瞬间，即一个或几个具体的点来表现抽象的情感或道理。

试对比以下写法——

以“成长的滋味”为话题，一学生写：

妈妈怀孕的时候，??

我呱呱落地的时候，??

幼儿园的时候，??

小学阶段。??

上初中了，??

从娘胎一直写到现在，600字的文章，没有一个明确的点，角度过大，战线过长，难以集中笔墨。写来就空洞乏味，缺乏个性，文章也就缺失清晰的思想和情感的力度。这是大多数同学作文的通病。 而另一学生写：

…… …… 余下全文

高考材料作文的记叙文写作

“新材料记叙文”，不要求与“材料”形似，只强调与材料神似。可以不提及材料、不点击材料；只要有“灵犀”与材料的某一含义相通即可。因此，其创作想象的空间无比开阔。一般说来，写记叙文容易避免公理、常识、大道理的生硬表述，容易写出“个性”，容易取得好成绩。因此，与议论文相比，新材料作文，第一选择应当是记叙文。

1.拟一个好的题目

这是考生给阅卷老师的第一亮点，从以往高考的情况来看，相当多的同学不会取题目，或失之宽窄，太宽或太小；或失之空泛，不够概括或似是而非。好的作文题目应有四个特点：即（1）扣，即扣全文内容，不宽不窄，恰如其分，如19xx年全国卷《伤心儿女》；（2）简，即言简意赅，高度概括，如20xx年全国卷《成功的秘诀》、《一“勇”天下无难事》；（3）新，即别出心裁，造出悬念吸引读者注意，如20xx年浙江卷《斑驳年华，谁在哭泣？》；（4）美，即具有审美价值、文学色彩，感染力强。如20xx年全国卷《在水一方》、《浓妆淡抹总相宜》，20xx年浙江卷《最是那初放的安详》，江苏卷《非宁静无以致远》。

拟题的基本方法有：

记叙文标题的拟写可以从这几个方面考虑：一是记叙要素，即时间、地点、人物、事情，如《春天的故事》、《生命的延续》、《星空下的对话》、《复制哥德巴赫》；二是人物情感，即喜、怒、哀、惧等，如《伤心儿女》、《他满意的笑了》、《莫斯科不相信眼泪》、《秋风秋雨愁煞人》；三是借用古文体标志，如《茶花赋》、《憩园记》、《天云山传奇》、《阿Q正传》、《话说运河》。 议论文拟题的角度：一是议论要素，即论点、论据、论证，如《提倡换位思考》、《中国人失掉自信力了吗》、《“友邦惊诧”论》、《本次大奖赛头奖应是谁》；二是话题作文标题，如《别了，司徒雷登》、《挫折也美丽》、《论雷峰塔的倒掉》、《答案是丰富多彩的》、《出人意料和情理之中》。

…… …… 余下全文

横看成“岭”侧成“峰”

——例说记叙文角度的选择

何文魁

“深山藏古寺”是宋代画院招募画家出的一道经典考题。多数画家都是在卷面上借用山坡、山峰、树林、云雾等来遮挡古寺，仅露出古寺一角来吻合考题。唯独一位画家没有画庙，只画一个老和尚在深山的泉边提水，最终这位画家取得了第一名，他的成功之处就在于他选择了一个巧妙的角度，把握了题目的意思，让人拍案叫绝！

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同样，记叙文角度的选择也十分重要，切入角度得当，入题就快，将自己独特的感悟转化为具体可感的生动的文字，有利于挖掘题材，抒发情感，突出中心，以更好地写人或记事。

在记叙文角度的选择上，可以从“小”、“巧”、“新”三个方面考虑。

以小见大 已近显远

中国有个成语，叫“一叶知秋”，意思是说从一片树叶的凋落，就可知道秋天的到来。比喻通过某个细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。作文也是如此，从一些细小的事情上，往往能表现重大的主题。而且，角度小更便于把握，更容易写细写具体。以小见大，以近显远，是中学生经常选用的、有效的角度。

在一次作文训练中，我要求学生以与“家庭”有关为题材作文，有一位同学写了一篇题为《一种温暖一生的味道》的文章。她写自己从小就最不喜欢吃葱，所以家里的餐桌上从不会出现葱，作者也一直理所当然认为父母也是不爱吃葱的，直到有一天外婆告诉她：爸爸妈妈其实很喜欢吃葱，只是因为爱着女儿而不吃，作者因此受到感动，写道：

…… …… 余下全文