中班专题计划

—我的好朋友字宝宝

情况分析:

到了中班幼儿越来越表现出对识字的兴趣,特别是这学期初,我们在班上区域墙壁上布置了一个识字区,孩子对此特别感兴趣,自由活动时总是成群的围在那拨弄一翻,孩子们边玩边说:“这个字念中,中国的?中?.这个字念天,天空的?天?,因此我们决定把幼儿感兴趣的生成活动转化为主题活动。

研究对象:中四班全体幼儿

专题目标:

1. 重点进行识字研究,在实践中不2. 断总结和探索,领会新《纲要》 的精神。

3. 结合本班的幼儿的实际情况,注重将各学科进行整合,通过多种 方式和手段促进幼儿的发展。

3.培养幼儿热爱识字的情感,初步懂得组词和造句。

专题实施方法和步骤:

1. 我将采用教学与游戏相结合的方法实施教学。

2. 在教学过程中我会让幼儿反复3. 认读生字,根据每课重点认识 字词。

4. 班在每日教学各项活动一日生活中经常出现的字词随机提出 重点认识字词。

5. 我还会采用“天天读句”范例,作为低频字和虚词练习形式.(如: 昨天我跟妈妈去公园玩,今天我要上幼儿园.练习:昨天.今天.去.要)

5.我将以生活中常用的文字以及词汇简洁易懂的方法叫给幼儿.

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幼儿创造性美术教育的培养

一、现状分析：

现代科学的研究证明，4岁左右的幼儿已具备了初步的绘画构思，能有目的，有意识地进行绘画，表达他们对周围事物的认识，画出的形象基本成形，画面中呈现的形象越来越具有个性化。在这个时期，幼儿绘画的能力有了一个大的飞跃，无意义的线条，图形减少了。可绘画的新颖性达到了意想不到的效果，幼儿绘画的兴趣十足，这就是幼儿学习绘画的最佳阶段了。但是由于幼儿对事物的认识带有一定的模糊性和主观性，绘画不受美术技法的条条框框的限制，因而幼儿画出的画往往生动，形象，有童趣。

我带的班是中班，正好都是处在4岁左右这一年龄段的幼儿。由于我班幼儿已经有了一定的生活经验和一些绘画基础，但思维还没什么定势，最不受外界影响和束缚，往往会出现异想天开的现象。

为了从小更好地培养幼儿想象、联想、创新、求异的能力和多角度思维的意识。我旨在把激发幼儿创造性思维放在首位，以浓厚的兴趣、丰富多样的形式调动幼儿创造性绘画的积极性，不以识绘画的质量为目的，通过多种生活活动的形式，寓认于玩、快乐学画,由此促进幼儿素质的全面发展。
二、本学期目标：

1、为幼儿提供丰富的材料，创良好的美术活动的氛围，培养幼儿良好的审美情趣。

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中班幼儿一日生活活动中文明礼仪的培养与研究

一.问题的提出

我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的美德，是我们国家民族文明、进步的表现。现在，文明礼貌不仅反映了当今社会人与人之间的相互关心、相互尊重的友好关系，而且也反映了人们自身文化修养水平。文明礼貌是良好的道德行为，英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”文明礼貌是一种良好的道德行为习惯，心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，中班幼儿争吵和攻击性行为增多，因此，我们应抓住幼儿的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。

二.研究目的

1.通过研究，明确中班幼儿所应具备的文明语言和文明行为。

2.通过观察找出幼儿存在的不文明行为，分析其原因及改正方法。

3.通过研究，发现家园合作共育的有效方法。

三.理论依据

1、从心理学角度看，文明行为习惯关系到人的一生。

幼儿在生理、心理上都在不断发展变化，其行为习惯尚未真正形成，如打闹、闹情绪、乱扔果皮纸屑等行为，必须从小抓起，英国哲学家培根说过：“习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生”，道出了培养好习惯的重要性。

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20##年度第一学期中班专题计划

研究名称：男孩对戏曲舞蹈兴趣培养探究

研究时间：20##年9月——20##年6月

研究目的：

1.运用访问法、观察实验法以及行动研究法等多种方法对班级幼儿进行研究，以期对男性幼戏曲儿舞蹈兴趣缺失的原因及其动作偏好、审美表示等特征进行初步研究与探索，并以此为依据开展针对性的教育。

2.尊重并依照幼儿的个性与性别特征，适当开展 “ 性别化 ” 戏曲舞蹈教学活动，让男孩子能够大胆的表现自己。

研究对象及方法：

研究对象：中班幼儿

研究方法：访问法、观察实验法、行动研究法

研究步骤：

20##年8月27日

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如何优化幼儿在园一日生活专题研究计划

闫家学区幼儿园 20xx.9

幼儿园的一日活动包含了生活活动、运动、学习活动、游戏活动等主要项目 生活活动 旨在帮助幼儿形成最初步的自理能力和良好的生活习惯，使幼儿在共同的生活中能够愉快、安全、健康地成长。主要内容是：生活自理、交往礼仪、生活常识、自我保护、环境卫生、生活规则等。

运动 旨在提高幼儿身体素质、心理素质和适应环境的能力，为幼儿终身具有健康的身体奠基。主要内容是：体育游戏、体操、器械活动、自然因素锻炼等。 学习活动 旨在激发幼儿主动探索，使幼儿在认知态度和能力等方面发生变化，为幼儿后续学习打基础。主要内容是：语言、品德、社会常识、自然常识、数学、音乐、美工等。

游戏活动 旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康的发展。

优化幼儿园一日生活应该从哪几个方面着手

优化教育过程、

优化教育方法、

优化教育内容、

优化教育环境

一、幼儿日常活动原则：

1、一日生活皆教育的原则。

2、保教合一的原则。

3、整体、协调、个性化发展相结合的原则。

4、教育的活动性与活动的多样性原则。

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个人专题计划

——中班幼儿合作意识与能力的培养

乐山幼儿园 胡瑛

20xx年9月 一、情况分析：

这个学期，我们这个中二班可谓是一个新中班，班里共有29名幼儿，其中男生13名，女生16名，都是由以前的三个小班重新拆并而成的。有一名有三名体操班幼儿，一名幼儿轻度超重，还有一名重度自闭症，无法进入到集体活动中。

然而，中班的幼儿，一旦与同伴间发生矛盾，就只知道向老师或家长告状，或以吵架打斗等行为来解决，遇到自己解决不了的困难也往往求助老师或家长，而不知从同伴那里寻求帮助，看到同伴有困难时也没有意识更没有能力去帮助解决，他们既缺乏合作意识，又缺乏合作能力，不会协商，不会分工与交流。

因此，培养中班幼儿的合作意识与能力是至关重要的。《幼儿园教育纲要》中指出：“要让幼儿在生活、学习、游戏中，形成初步的合作意识。”善于与他人合作是时代的要求，是孩子日后生存和发展所必备的品质。所以，为了培养中班幼儿合作意识与能力，本学期我制定了以下的个人专题计划：

二、目标：

以尊重中班幼儿年龄特点为基础，培养中班幼儿的合作意识与能力，在游戏、学习、生活中能主动配合、分工合作、协商解决问题，养成乐意与人合作的良好品质。

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中班音乐教育专题计划

一、指导思想

音乐是一门艺术，喜欢音乐可以说是孩子们的天性。音乐能直接的影响人们，对孩子的影响更是十分明显的。传统的音乐教育，追求“成品”的灌输，教师只是一味的教，我唱一句，你唱一句，大家全部都是一样的，所以，很难发现幼儿在进行音乐时潜在的创造能力。结果就是，幼儿不主动，教师也感觉到音乐活动很难实施。在这中间，就会忽视幼儿的个体差异，教育教学中总是偏向少数幼儿，甚至会出现一部分幼儿总是“演员”，一部分幼儿总是“观众”这样的局面。所以，为了改善这样一种局面，我尝试让音乐活动活起来，让每一位幼儿参与进来。所以我结合幼儿园《刚要》，抓住音乐活动的目标和常规要求，并且引进了奥尔夫音乐的新观念和新方法，打破传统，让音乐活动动起来。

二、研究内容

本学期，我研究的内容主要是音乐活动中节奏的掌握以及肢体表现力的培养。

在节奏方面，要引导幼儿掌握音乐中不同的节奏，而且尝试让节奏活起来，除了用手、脚去感应节奏，打击节奏之外还要让孩子们的身体变得会演奏，比如：眼睛、嘴巴、身体的韵律等，而且，学习用不同的乐器去打击节奏，甚至表演。

在肢体表现方面，我发现我们班的孩子在肢体动作的创编上比较欠缺，孩子的动作非常单一，仅仅限于上肢的动作，而且重复率极其

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草莓2班专题计划——幼儿洗手习惯的养成

一、指导思想：洗手是幼儿园中总要生活环节，它能反应一个人最基本的卫生习惯。教师要对幼儿进行细心的观察和了解，用恰当的方法帮助幼儿养成良好的洗手习惯，通过个别交流与集体教育相结合、家园共育的方法来培养幼儿养成习惯。洗手是是本班幼儿最大的难题，所以教师不仅要善于抓住时机，注重随机教育，细心的观察每一个幼儿的洗手情况，做好记录。逐步让幼儿形成良好的洗手习惯。《纲要》中指出：教师和家长要培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗，排泄等生活习惯和生活自理能力。对幼儿进行洗手能力的培养，是很重要的。

二、 幼儿洗手时存在的主要原因有：

1、

2、

3、

4、 手不脏就不洗手；不主动洗手 不知道洗手背；洗手时玩水、磨蹭 冲洗不仔细，留有肥皂泡泡 洗手时间太短，冲几下就可以，洗手用时一般为1O秒，最短的5秒

5、

6、 便后不主动洗手 便前从不洗手。

对于中班幼儿来说，经过一两年的幼儿园生活和学习，幼儿已经具备了进行个人清洁卫生的初步能力，能够自己洗手但随着年龄的增长，盥洗活动容易出现倦怠情绪，主要表现为：洗手时马虎、不专心；盥洗时贪玩、打闹。

三、 教师培养幼儿入洗手习惯的方法：

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