我的成长规划

——小满镇中心学校 史凤兰

作为一名教师，我要时刻努力学习，一方面向有经验的同行学习教育教学方法、班级管理方法等。另一方面要总结教育教学经验，完善自身。为了更快地进步，我拟定了成长规划。

在思想方面：

按时参加政治学习，并认真记笔记。认真学习教育理论，更新教育观念。有强烈的责任感，热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。要实事求是，不断丰富、充实知识技能，做好本职工作，坚持每周读报看报，关心最新的时事资讯，既可以丰富自己，又能为学生提供最新鲜的信息。牢固树立"全心全意为孩子服务"的思想，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的"人类灵魂工程师"的形象。 在职业道德方面：

教师职业标准要求教师既要有深厚的学术功底，又要了解少年儿童身心发展规律，掌握现代教育技术；同时要具备热爱学生、关心学生、和对学生认真负责的品质，努力成为开发学生智慧、发掘学生潜力、激发学生创造性、培养学生健全人格的教师。

在教育教学方面：

始终坚持以学生为中心、以学生为本，关注新的教学观念，认真听取各种讲座，以及开展的各种研讨活动，认真做好记录。在听取其他优秀教师的教学活动后，做好整理和反思的工作。积极地加入探讨、研究各类教育教学的活动，力求教育内容生活化，教学形式活动化，教学方法游戏化，教学手段多元化的最新课改理念，注意将各领域的内容整合起来，使学生在生活中学习，在与人、事物的接触、认识中获取经验，使学生能得到各项能力的提高。

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我的成长规划

崔潇宇

车不断加油才能前进，人不断激励才能进步。作为一名精力充沛的初中生，对自己的学业必须制定明确的目标，并保持持久的动力去拼搏。

进入初中生活，审视了自己这几个月的初中生活，发现自己收获了许多，懂得了许多，但也虚度了许多。那么，怎样度过剩下的初中时间，使自己过得更充实，更精彩呢？为此我制定了自己的成长规划。

首先，我应当针对自己学习的薄弱环节有的放矢。通过考试充分暴露了自己的基础还不够扎实，知识不够巩固。因此在以后的学习中，我要踏踏实实地、一步一个脚印地去学习，不能因为哪个科目较优秀而对其产生疏忽。然后，我要在基础十分巩固的前提下，进一步提高，对各个知识点活学活用、融会贯通、举一反三。

其次，我要努力学习，不断进取，奋发向上，为自己订立进步规划：初一期末进步到班里的中游；初二进步到班里的前十名；初三进步到前五名。从而顺利考入自己理想的高中。

再次，我要积极响应学校里的各类活动，积极参加各类竞赛，争取各项荣誉，努力为班级争光，为学校添彩，成为全方面发展的好学生。

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总而言之，我现阶段的目标是成为一名班中进步分子，每学期都被评上学习进步学生。

千里之行，始于足下。为实现自己的目标，我要抓紧分分秒秒，努力拼搏，从我做起，从现在做起，自身是航船，目标是灯塔，行动是燃料，我会用我全部的精力去实现我的成长目标。

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大学生成长计划

人们都说：“大学是半个社会。”，就是这种大学与高中的落差对刚刚走出象牙塔的我们而言无疑是一道极难跨越的鸿沟，在最初的新奇与喜悦暗淡之后，迎面而来的便是无尽的困惑与迷惘。而此时对自己做一个认真而深入的剖析，为自己量身打造一份成长计划便是尤为重要的。

大学生成长计划，换一个角度来理解，就是对我们心中的那片理想天地做一个具体执行的描绘。我们给自己的学习生活做一个较系统而细致的安排，对自己的职业生涯进行规划，为自己的梦插上翅膀。美好的愿望是根植在坚实的土地上的。从现在开始，坚实脚下的土地，力争主动，规划我们的未来，为人生的绚烂多姿添彩。

一、认知自我

古希腊德尔菲神庙里 “认识你自己！” 的箴言不仅仅是要唤醒人们的人文关怀，同时也指出了认识自我的意义和困难。规划未来，必须了解自我。

1、          自我评价

我个人觉得我是一个性格开朗有责任感的人。我有极强的创造欲，乐于创造新颖，与众不同的结果，渴望表现自己，实现自身的价值。追求完美，具有一定的艺术才能和个性，乐观自信，好交际，能言善辩，谦逊，善解人意，乐于助人，细致，做事有耐心。

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20xx年个人成长计划

谢军华

作为一名年轻的教师，我一直都能保持一种饱满的激情工作。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、努力提高自己的专业素质。

首先，在理论学习中成长：

1、主动关心国内外英语教育信息和专业理论。

2、通过多种途径吸取教育学科的新知识、新技能。

3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

其次，在实践中成长：

1、有计划的积极参加各级专业学习培训和教研活动。积极参加研训中心组织的各项活动及培训

2、尊重学生、走进课堂，用自己的言传身教感染每一个学生。

3、探索适合农村英语教学的新方法，寻找真实有效的课堂教学方法。

4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

5、认真做好教学和阅读笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

6、在校本教研中，积极参加教研教改，积极参加网络教研，加大课件制作的力度，力争在教师论坛上多上传教育教学资料，多听取专家同行的建议，多向专家同行学习，力争成为网络教研的活跃分子。

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我的个人成长规划

一、自我认识

我是一名普通的小学语文教师，从教7年，很喜欢这个职业。 随着时代的发展和新课程的改革，无论是在班主任工作，还是在语文教学中，我都面临着许多的问题和困惑，我想这是因为自己平时思想上有惰性，读书不够多，在教育、教学方面缺少系统的理论知识的原因。此外，由于平时只是忙于为教学而教学，对平时的工作很少反思总结，很少写教育、教学随笔，使得自己的写作能力成了问题。借着这次区教育局组织的第二届小语骨干教师研修班，来努力的充实自己，实现自我价值。

二、成长目标

抓住这次研修学习的机会，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，不断总结、实践、再总结，做个科研型教师。关注学生的课堂生命，创新并构建良好的教学策略，形成自己独特的教学风格，做个专家型教师。

三、具体要求：

（1）教学方面

认真学习和实践新课标理念，珍惜每次外出学习的机会，认真学习、阅读教育、教学专著、文章。观摩名家教学实录，汲取教学特长，形成自己的教学风格。认真钻研教材，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，及时请教、总结；积极上好每一节公开课。努力加强课堂组织能力、提高课堂实效性。

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个人成长计划

我是一位刚上任的保育员，作为一名保育员，我深深体会到保育工作的重要性。要让幼儿在幼儿园里生活得更舒适，家长更放心，保育员的工作有着密切地联系。要成为一名合格的保育工作者，除了做好自己的本职工作外，重要的是要不断地学习，不断的完善自己，不断地提高自己的文化.综合素质。为了更好地工作，特制定我的成长计划。

一、指导思想

1. 以邓小平理论和“三个代表”精神为指导，以学园工作计划为目标，认真贯彻《纲要》精神，认真学习党的教育方针与政策，积极参加园里举行的各种政治学习活动，努力提高自己政治素养。

2. 严格遵守《保育员的职业守则》，认真学习保育知识，不断提高保育质量。

二、主要工作

1. 良好进餐习惯

要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，（左手扶碗，右手拿汤勺，喝汤时两手端碗）养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克服幼儿的依赖性，培养幼儿的独立性。认真做好食谱介绍，以提高促进孩子食欲，培养良好饮食习惯和有规律进食。

2. 有良好睡眠及穿脱能力

能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡，学习独立，有序的穿脱衣服，鞋袜及所放的固定位置。

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我的专业成长计划(0—5)

时间如白驹过隙，转眼我已从一个懵懵懂懂的新教师变成了一个有了将近一个学期教学经验的教师。在这一个学期教育教学过程中，我感触颇多，收获颇多！为了使自己更快地适应教师这个神圣的职业，我还需不断努力，不断改善，必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，我们个人价值实现的需要，也是社会发展的需要。为此，我制定了以下专业成长计划。

一、专业现状分析

我是一名刚刚踏入工作岗位的小学语文教师，对语文教学的认识还不是很充分。所以，在今后的教学工作中，我该如何定位自己？如何发展自己？如何完善自己呢？作为一名语文教师，我希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。我虽然在大学学过系统的语文专业知识，但面对学生，面对实际的环境，这些事远远不够的。因此，我认为自己的专业成长还不够理想,也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。

（一）个人优势分析

教师是我热爱的职业，当一名教师是我从小的理想。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好教育教学工作。我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心向他人请教，并接受善意的批评；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

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成长计划

一个人，只有将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，可以最大限度地实现自我价值。我觉得你今天站在哪里并不重要，重要的是你下一步迈向哪里，我的下一步应是从简单的提高自己开始

要实现这一跨步，做到以下三方面是关键中的关键。

1、明确社会角色，树立师德心

师德是指教师在教育实践活动中逐渐形成并经常表现出来的思想品质、行为规范职业道德等的总和。教师这一特定的社会角色，给我们标注了特定的社会坐标，也提出了与此地位和身份相适应的一整套权利、义务的规范与行为模式。作为一名教师，就意味着必须具有高尚的道德情操，良好的师德，必须具有高度的责任感和爱心。

教师的人品是否高尚，人格是否具有魅力，不但影响教育教学效果，而且在很大程度上影响学生人格的健康发展。高尚的人品、健全的人格是心理健康的统帅，健康的心理又为人品人格提供基本保障。积极稳定的情绪状态、和谐融洽的人际关系、坚忍不拔的意志品质、能够从容不迫地应对挫折、吃苦耐劳、勤劳坚韧、思想解放、性格开朗、宽容大度、适应纷每繁复杂的社会环境、善于悦纳自我、乐观地对待生活、踏实地认真工作等健康心态，自然会赢得学生的尊敬、崇拜、信任和爱戴。

以“学生为本”是教师专业成长的前提、起点和归宿。现在的学生自尊心强、爱面子、心理脆弱，需要全方位呵护。教师只有热爱学生，才能开展好心与心的对话与沟通，才能确实提高教学效能。关爱学生必须坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，从帮助他们解决困难中出发。

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